五年级三分钟演讲成语故事，关于裂缝中的阳光演讲稿

五年级三分钟演讲成语故事？

《愚公移山》是一个很好的成语故事。《愚公移山》是中国古代著名的传说故事之一，讲述了一个老人为了让自己的家人有好的生活条件，不畏艰难险阻，坚持下去总会有收获地劳作了整整一生，最后成功移动了位于前门与后门当中的两座大山。这个故事传达了勤劳、坚韧不拔的精神，告诉了大家只要有毅力、信心和毫不气馁的精神，就可以创造奇迹。在生活中，我们也经常会面临到不少挫折和困难。但是，唯有坚持下去总会有收获地为目标而努力，怀有一颗信念和毫不气馁的精神，才可以成功地超越困难和压力，去发掘生命的无限潜力，达到自己的人生价值。因为这个原因，《愚公移山》这个成语故事将会对我们的成长和帮有很大的启示和作用。

三分钟成语故事演讲稿篇一：举案齐眉

　　东汉时期，有一位叫梁鸿的年轻人，他的父母早亡，家境贫寒，可他的志向却很高远，他发奋读书，一直读完了太学。

　　梁鸿从太学院毕业后，并没有求官入士，而是回到家乡，埋头苦读经史，学问更渊博。家乡一部分有钱有势的大户人家都钦慕梁鸿的贤德，纷纷托人前来提亲，可都被梁鸿回绝了。

　　家乡有位姓孟的姑娘，长得又黑又丑，但心地善良厚道，她已年过三十，暂时还没有嫁人。父母要为她提亲，她却说：“除非像梁鸿那样才学渊博、品德贤良的人，我才愿意出嫁!”

　　梁鸿听说了这个消息，就同意娶她为妻。到了出嫁那天，孟家姑娘身着绫罗绸缎，脸上搽满香粉，坐着花轿来到梁家，梁鸿见花轿里走出来的竟是位浑身珠光宝气的女子，不禁大失所望，说：“这哪里是我梁鸿要娶的妻子!”说完，拂袖走进书房，几天不与妻子说话。

　　结婚后的第七天，新婚妻子脱掉艳装，抹去脸上的脂粉，换上一身粗布衣裳。马上她亲自下厨煮了碗小米粥，盛放在一只托盘上，用手托着走进梁鸿的书房。梁鸿只顾低头看书，理都不理新婚娘子。妻子跪在梁鸿面前，把托盘举到与眉毛平齐的地方，轻声说道：“请相公用餐!”

　　梁鸿见妻子这身打扮，吃了一惊，楞在那儿不了解如何是好。妻子继续说道：“我听说相公的志向很高，选择妻子的条件不一样大多数情况下，我能被您选为妻，倍感荣幸，可您七天不与我说话，我一定是犯了什么过失，请您向我指明!”

　　梁鸿诚恳地解释道：“我想娶的是俭朴厚道、能与我隐居深山的女子。可结婚那天，你却戴金披银，搽脂抹粉，这哪是我所期望的呢?”梁鸿刚说完，妻子就抿嘴笑了：“相公，那天我之故此，那样穿戴，只是想看一看你的志向是真是假啊!”

　　听了妻子这番话，梁鸿方才明白，原来妻子是有意试探自己的呀!他忙扶起妻子，兴奋地说：“这才是我心里的好妻子呀!”他高兴之余，还给妻子起了个名字叫孟光。不久，他们夫妻二人一起来到霸陵山，在那里过起了闲适的隐居生活。

三分钟成语故事演讲稿篇二：按兵不动

　　春秋末期，诸侯争霸，弱肉强食，位于晋国东部的卫国因为国力微弱，长时间以来受着强大晋国的压迫，苦不堪言。当时在位的国君是卫灵公，卫灵公不愿长久地处于屈辱的地位，便毅然与晋国同样强大的齐国缔约结盟，以此与晋国断绝了关系。

　　卫灵公的这样的做法让当时晋国的执政者赵简子很恼火。赵简子马上调集军队，想要讨伐卫国的都城帝丘，迫使卫灵公屈服。大军出发以前，赵简子先派出大夫史默去卫国暗中了解情况，并命令他30天内回国报告。可是，30天很快过去了，史默还是没有回国，赵简子不清楚究竟出现了什么事，因为这个原因心神不安。

　　晋国官员也启动议论纷纷：史默可能已被卫国杀害，不会再回来了。况且，卫国只不过是一个微弱的小国，没有多少军事力量，晋国出兵必会一举击破卫国，故此，请求赵简子发布命令出兵。

　　赵简子并没有接受这个建议。他觉得卫灵公既然，敢与晋国断绝往来，一定已经做好了充分的准备，贸然进攻，会使晋国损失巨大。故此，他坚持要等史默回来，然后再考虑出兵事宜。

　　半年后面，史默终于回来了。赵简子问：“你为什么耽搁这么长时间呢?”史默回答说：“经过六个月的考察，卫灵公很有才干，国内贤臣不少，人民拥戴，举国上下团结一心。假设我们要依靠武力使卫国屈服，恐怕要付出很大的代价!”

　　史默还讲述了卫灵公为激励国人抗击晋国的情绪而采取的方式：卫灵公派大夫王孙贾向国人宣告，说晋国已经发布命令卫国-凡是有两个女儿的家庭，都要抽出一个送往晋国去当人质。消息传开后面，卫国到处是痛哭声和愤恨声。为了使国人相信这是事实，卫灵公又让王孙贾抽选出一批宗室大夫的女儿，准备送往晋国。结果他们出发那天，成千上万的百姓前来阻拦，不让她们去晋国当人质，还愤慨地表示要和来犯的晋军拼战究竟，宁死不屈。

　　赵简子听了史默讲解的情况后面，觉得进攻卫国的时候机还不成熟，于是便“按兵不动”，等着有利时机。

裂缝中的阳光演讲稿？

1 裂缝中的阳只是一个很有意义的主题，演讲稿可以从多个的视角来讨论这个主题。2 裂缝指的是生活中的痛苦和挫折，而阳光代表着期望和勇气。演讲稿可以从快乐和痛苦的关系、如何在痛苦中找寻期望、伤口对人生的影响等的视角来阐述裂缝中的阳光。3 除了文字表达，演讲稿还可以通过视频、图片等方法来更生动地展现裂缝中的阳光，让观众更深入透彻地理解这个主题的意义。

1 是一篇很感人的演讲稿，它向大家传达了不少启示和鼓励。2 在这篇演讲稿中，讲到了自强不息、敢于面对挫折、坚持下去总会有收获、相信自己等等。这些都是很重要的品质和态度，让我们在生活和工作中变得更强大和有信心。除开这点这篇演讲稿的背景和故事也很感人动人，更容易让听众出现共鸣和情感共振。3 我们可以通过阅读这篇演讲稿，从中汲取力量和勇气，更好地面对生活中的各自不同的挑战和困难。同时也可学习演讲技巧和表达能力，让自己更好地与他人交流和沟通。

不如就勇敢打破生命中的裂缝，阳光就渐渐洒满了这当中。这是著名歌手林俊杰说的一句话：“生命给了你什麼，就可以带走些什麼同样的，生命拿走的，就可以在某处还给你。”

可能总会有人在抱怨，或者说是在困惑，用生活中大多数时间去思考为什么我过得没不一样人好？为什么我的起点与别人有差别？为什么别人的生活就是顺风顺水，而我坎坷多难？与其用大都数时间思考这些没用又没有答案的问题还不如打开另一种想法解脱自己，改变自己。在恐惧未来的路上你是佼佼者，在面对明天时你成为了一个畏畏缩缩loser，这是你想要的吗？假设不是，那不如勇敢打破生命中的裂缝，勇敢的突破那份不公。去相信生命从你这里拿走的，同样也会在某处以别样的方法还给你。

动画电影《了不起的菲丽西》记录了自小生活在孤儿院中的菲丽西一直有一个梦想，就是成为真正的芭蕾舞者。为了追梦，她和发明家考生学员维克托进行了一场“逃跑计划”，费尽周折，终于来到了浪漫之都巴黎。首次来到大城市的菲丽西并没有怯懦，她勇敢地冲破招数和陷阱，不惧奇葩刁难，梦想忽远忽近，她和维克托的冒险也没有止步。菲丽西用自己的梦想当作勇气的翅膀带着她飞向了芭蕾舞者的最高殿堂。她不惧自己无依无靠，更不怕外界刁难，梦想的种子在她的心里已经变为了她“强大”风衣，让她生出勇敢的翅膀在梦想中自由飞翔，直至找到她最渴望的。这是一个年幼的孩子，为了梦想而生长出的勇气，这份勇气让她的生活绽放出她想要的模样。

在我们的现实生活中也有这么一群人，王锋就是这当中之一，面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在大家的心中永生。他38岁，河南南阳市方城县广阳镇古城村人。往年5月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟快速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了“炭人”，浑身都是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大概五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印，王锋的过往经历报道后，全国各省市地区爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款达250余万元。往年10月1日下午，王锋因多脏器衰竭离开了人世。是什么样支撑他一次又一次义无反顾地冲向火场救人，我想最可信的有效的答案莫过于勇气和爱心了。

不如就勇敢打破生命中的裂缝，阳光就渐渐洒满了这当中。历尽磨难勇气与你如影随形。面对灾难勇气伴你点亮正义的火炬。

简爱形象对青少年成长有哪些启示发表讲话稿

简爱这本书我读过多次，每一次都拥有不一样的感受。而不变的是贯穿全文的简爱那无所胆怯的反抗。

简爱在劳沃德学校对海伦说过这样一段话：“当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠的回击;我肯定我们应该回击—狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他不敢再这样打人!”

简爱的故事绝非灰姑娘的翻版那样简单。一次又一次的对话，一次次的猜测与怀疑，一次次的眼神碰撞与心灵邂逅，真情与考验，罗切斯特发现，在这个人浮于事的世上，一位普通家庭教师竟然言谈举止如此落落大方、说话行为有礼有节，在罗切斯特的庄园中，她既没有因为自己的地位与身份而哑口无言，羞羞答答，而是通过这个机会勇于倾诉自己灵魂深处的精神，敢于表达与交流。

简爱虽然个子矮小，相貌平庸，但她小小的身躯骨子里竟隐藏着常人无所具备的自尊自强与自信自勇。《简爱》告诉了青少年针对命运的具体安排,不要屈从,而是不屈不挠,敢于反抗;尊重自己,也尊重别人的感情,勇敢追求，只要拼搏与热血,只要善待生活,只要保持善良,生活总会给予回报。

潘冬子故事演讲稿？

你好，尊敬的评委、亲爱的观众们：

各位考生好！今天我要讲的是一个让人感动的故事-潘冬子的故事。

潘冬子是一位年近七旬的老人。他曾经是一名农民，但因为家庭贫困，他只可以辍学从事务农。然而这并没有阻挡他对知识的渴望。在闲暇时间里，他自学了不少知识，特别是数学和物理方面的知识。

后来，潘冬子成为了一名数学和物理的志愿教师，他用自己的知识和热情，帮了不少孩子。但是他的生活依然不会容易。他的妻子去世了，他的儿子也因为病情而去世。这些打击让他陷入了绝望的深渊。

但是潘冬子没有放弃。他用自己的余生，继续教育孩子们，他为孩子们创造了一个充满知识和热情的教学环境。他的教学观念也受到了不少人的赞赏，他通过自己的努力，让更多的孩子受益。

潘冬子的故事告诉我们，生命中的每个人都拥有自己的价值和使命。不管生活中碰见什么困难和挫折，我们都应该坚持自己的信念和坚韧不拔的精神，为自己和他人创造更美好的未来。

最后，我想以潘冬子的故事为镜，呼吁各位考生珍惜生命，持续性追求自己的梦想和价值。谢谢各位考生！

潘冬子是电影《闪闪的红星》里面的小主翁！在他很小时，妈妈被反动派杀害，爸爸随红军北上，和爷爷相依为命！在爷爷的教育下和在爸爸的感染下，从小就立志长大要成为一名红军，为了穷苦老百姓打击国民党反动派！在与敌人周旋中，反应机智灵活，不怕牺牲，勇于斗争！最后成长为一名优秀的红军战士！

有因为潘冬子故事是一个很感人的故事，它讲述了一个中国移民在美国的困难生活和坚韧不拔的精神，导致了广泛特别要注意关注。因为这个原因，不少人会制作演讲稿，来表达他们对这个故事的理解和感受。假设要准备一个潘冬子故事的演讲稿，我们可以从他具体经历中找寻启示，呼吁大家勇敢追求自己的梦想，同时也需正确处理生活中的各自不同的问题和挑战。除开这点我们还可以引用一部分有关的名言警句，例如“困难像弹簧，你弱它就强，你强它便弱”等等，来进一步加深听众对这个故事的印象，同时引发思考。

潘冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这个心愿他一心要参与红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，在残酷的斗争中持续性磨练自己。

启发是什么意思？

启发是指在知识介绍或生活互动中，通过引导或启示他人，使其有新的思维或见解。 因素是启发能有效的帮他人在自己的思维中扩展新的领域或处理问题，促进他人的成长与发展。启发可以为他人提供一个新的视角和思考方法，针对学习和工作都是有很大帮助的。 启发不仅限于教育领域，也可在平日生活中得到应用。例如，老师可以通过启发学生的思维，帮他们更好的理解知识；在工作中可以通过启发同事，提升团队Team的创新能力和处理问题的能力；在家庭中也可通过启发孩子，让他们具备更灵活的思维和创造力，为未来的蓬勃发展和进步打下基础。

启发是指通过一定的方法或手段使人对某一问题或事物带来一定领悟或理解。因素是因为启发一般是在某个概念或重要内容及核心考点上进行的，通过举一部分详细的例子、问题或引导思考等方法，让听者出现对这个重要内容及核心考点更深入的认识，以此对它有剖析事物本质，更加深入底层的理解和领悟。启发在教学中是一种很重要的教学方式，可以提升学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自我学习和交流，达到更好的教学效果。同时，启发也可在生活中应用，比如通过一部分有趣的故事或比喻，帮他人更好地理解和认识和了解某些事情或问题。

启发的意思是以巧妙的方式引导大家发现、理解、掌握并熟悉某种知识或技能；在某种程度上也可理解为通过刺激、激励等方式唤起一个人的灵感和思维潜力。 在教育领域中，启发式教学是一种很受欢迎的教学方式，它强调让学生在探究、实践、合作和自主学习的环节中取得知识和技能，以激发学生的兴趣和学习热情。启发还可以应用于其他领域，比如创新和发明等。总结历次经验来说，启发是一种很有用的工具和方式，能有效的帮我们更好地学习、探索和理解世界。

启发是指通过引导、激发思考、提供新思路来开启大家思维、启示大家认识、创新的过程。因素是启发不仅能有效的帮大家增长知识和技能，还可以提升大家的思考问题的能力和创造能力，促进个人的成长和社会发展。内容延伸：启发可以通过各种方法达到，比如教育、培训、阅读、观察、交流等，针对个人和社会的蓬勃发展和进步都具有很重要的作用。

启发的意思是指引或启示，为大家带来新的想法或理解方法。这个词一般被用来描述一个人通过分享信息或经验来引导别人懂得更多或更深入透彻的知识。启发的行为一般会激发一个人的兴趣和好奇心，帮他们发展自己的能力和智慧。延伸内容：启发不仅可在学术研究中达到，还可在平日生活中达到。比如，一个人可以通过分享自己的成功经验来启发他人，或者通过观察他人的行为和动机来得出相关事物的新结论。在教育领域，启发式教学法能有效的帮学生更深入透彻的掌握并熟悉知识和发挥创造能力。不管在什么地方个领域，启发都是一个很有用的工具，可以为大家带来新的灵感和创意。

启发是指通过启示、引导、指示等方法，帮他人认识、领悟事物，促进其思考、创新和发展的过程。 它可以让大家从新的的视角看待问题，发现潜在的处理办法，培养创造力和独立思考问题的能力。同时，启发还可以促进人际交往和合作，提升团队Team协作和创新的能力。在教育方面，启发式学习是一种受欢迎的教学方式，它通过引导和鼓励学生自主探究和学习，以此提高学生的兴趣、动机和认识能力，提升其学习效果。在实践中，启发式学习也被广泛应用于工程设计、科技创新和问题处理领域，为人类社会的蓬勃发展和进步与进步做出了积极奉献。

启发是一种对思想灵感的刺激，能有效的帮大家开发新的想法和观念。它可以刺激大家去思考和理解事物，使他们可以作出更好的决策，取得成功。

启发可以激发大家的创造力、思维能力，帮他们处理问题、发现新的机会和可能，并让他们带来一定突破，取得成功。

启发是指通过引导和激励，让别人发现或学习到新的想法或方式。 因素是启发是一种积极地教育方式，可以激发学习者的学习想法，还可以让他们主动地去探究学习内容。同时，启发也可以够刺激学习者的思考和创造性思维，以此更好地理解和消化学习内容。 内容延伸：启发不仅适用于教育领域，也可在平日生活中应用。比如，在处理问题或面对挑战时，给别人以启发和思路引导，能有效的帮他们更好地处理问题。除开这点在领导和管理团队Team时，也可通过启发来激发员工的工作潜力和创新能力。

启发是指某些信息、知识或经验的提供可以促进大家的思考、理解和学习。 解释启发一般是一种非正式的知识传递方法，它比直接告诉或命令更可以激发大家自发地思考与行动。启发可以通过故事、问题、实例等形式呈现。启发在教育和培训领域具有重要作用，因为它能有效的帮学生更深入透彻的理解和记忆概念和信息，还有促进他们的创造性思维和处理问题的能力。在职场中，启发也可作为一种领导力风格来推动团队Team创新和进步。

启发是指通过引导、激励或指导建议，帮他人或自己启发思考、认识和行动的过程。因素是人类具有自主决策、自我学习和自我提高的能力，启发可以激发其主动性，促进其知识和能力的蓬勃发展和进步。内容延伸涵盖各自不同的启发的方法和手段，如启发式问题、启发式授课、启发式思维等，也涵盖启发在教育、心理学、管理学等领域中的应用和研究。

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