教育学学校产生的条件有哪些，教育学学校教育出现的条件有哪些

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教育学学校产生的条件有哪些，教育学学校教育出现的条件有哪些

教育学，学校出现的条件有什么？

1、社会生产水平的提升，为学校的出现提供了必要的物质基础。

2、脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的出现提供了针对从事教育活动的知识分子。

3、文字的出现和知识的记载与整理达到一定程度，使人类的间接经验得以传递。

4、国家机器的出现，需针对的教育机构来培养官吏和知识分子，培养本阶级的继承人．并强化对被统治阶级的思想统治。

教育学，学校教育产生的条件？

学校教育的产生是一定历史条件下的产物。大多数情况下说来，学校的出现需具备以下条件： 　　（1）社会生产一定要产生相当数量的剩下产品，使一些人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，启动产生针对从事教育的教师和针对从事学习的学生； 　　（2）具有相当数量的经验累积，为学校教育提供特定的教育内容； 　　（3）文字等记载和传递文化的工具达到一定水平。

学校教育出现的条件是什么？

学校教育出现的条件是历史基础;客观条件;重要标志

生产力的蓬勃发展和进步和奴隶制国家的形成是学校出现的历史基础，原始社会的教育是非形式化的:没有固定的校舍、教师等;虽然也有其公有平等的一面,但有很大的局限性。教育引导工作是附着在社会实践途中进行的。

学校教育出现的条件是历史基础;客观条件;重要标志。

学校教育在奴隶社会出现是一定历史阶段的产物，它的出现得益于一系列社会条件的满足。详细来说，学校教育出现的条件主要涵盖以下哪些方面：

(1)社会生产水平的提升，为学校的出现提供了必要的物质基础在奴隶制社会中，因为铁制工具的使用，社会生产效率得到提升，农业生产进入一个新的阶段，使生产力得到了很大的蓬勃发展和进步，剩下产品的产生为社会的分工提供了最主要的条件，社会的分工又进一步地促进了生产力的蓬勃发展和进步。这一系列的变化为学校的出现夯实了必要的物质基础，使学校教育得以发展起来。

(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校出现提供了针对从事教育活动的知识分子社会分工从纯粹的生产劳动领域扩大到了整个社会，产生了体脑分工，使一些人从直接的生产劳动中脱离出来，从事社会管理和文化活动,作为广义文化重要组成部分之一的教育也就渐渐演变为一种针对和固定的职业。

(3)文字的出现和知识的记载与整理达到一定程度，使人类的间接经验得以传递到了奴隶制社会，人类已经累积了非常多的生产劳动经验和社会生活经验，且这当中很多已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等等，对这些知识和学问的掌握并熟悉已不可能通过平日实践活动中的非正规教育来进行，客观上要求有针对的学校教育来传授这些知识。伴随着大家生产劳动和社会生活经验的丰富，还有经验向知识的演变，在原始社会末期，已经出现了原始的文字。

(4)国家机器的出现，需针对的教育机构来培养官吏和知识分子社出现了阶级和国家，占统治地位的奴隶主阶级，借助于国家机器对被统治的奴隶阶级进行管理，镇压他们的反抗，维护本阶级的利益以夯实其经济基础和社会规则和程序。

而要做到这一切，需有自己的各自不同的国家机关和力量，如政府、军队、监狱等等，其实就是常说的社会的上层建筑；同时，也还要论证这样的经济基础和上层建筑合理性的意识形态，这个问题就需有非常多的官员、文士、僧侣和军人。这些专业人才员都须经过针对的培养和训练，以此出现了设立针对学校的需。

学校出现的条件有：

1、学校的出现需一定的物质基础。生产力水平的蓬勃发展和进步，剩下产品和社会分工的产生既为学校教育提供了可以脱离生产劳动的教育者和受教育者。以此使作为广义社会文化组成部分的教育渐渐演变为针对的、固定的行业；

2、学校教育的出现需一定的社会条件。一个方面，统治者需通过教育培养自己的接班人、针对人才和顺民，另外一个方面，统治者需通过宣传自己的主流意识；

3、学校教育的出现需一定的文化基础；

4、文字的产生为学校教育的产生准备了条件，文字的发明是学校萌生的直接条件；

5、人类社会越来越累积和丰富的文化、文明成果对学校教育的出现提出了要求；

6、文化的蓬勃发展和进步既为教育提出了要求，也为其准备了条件，为学校教育的出现准备了文化基础。



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