八年级历史学什么，初一中国历史讲了什么内容

八年级历史学是的啥？

八年级上册:第一单元中国启动沦落成为半殖民地半封建社会，第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧。

第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立，第四单元，新民主主义革命的启动，第五单元从国共合作到国共对立，第六单元，中华民族的抗日战争，第七单元，人民解放战争，第八单元，近代经济、社会与教育文化事业的蓬勃发展和进步。

八年级历史主要学习了中国的屈辱史和辉煌史。八年级上册主要学习了我们国内的屈辱史，从1840年首次鸦片战争后沦落成为半殖民地半封建社会启动到洋务运动到中华民国的建立还有中国共产党的诞生及抗日战争，解放战争的成功。

八下主要学习了我们国内建国后的辉煌史。中华人民共和国的成立和夯实，走中国特色社会主义道路，国防建设外交成就，科技文化与社会生活。

八年级历史分为2个部分 ：八来说的是中国近代史 ，从1840年鸦片战争启动到1949年新中国成立前夕的历史 。主要是战争史，包含鸦片战争、 第二次鸦片战争 、甲午中日战争、八国联军侵华战争 、北伐战争、内战、抗日战争、解放战争等。

八下讲的是中国现代史 ，从1949年新中国建立启动到往年中共十九大，讲的是新中国成立以后 是如何通过建设循序渐进富强起来的 。

八年级上册学清末1840年到新中国成立1949年的历史，下册学新中国成立到现今都中国历史

初一中国历史讲了什么？

初一中国历史主要讲述中国古代史，从原始社会的元谋人、北京人、山顶洞人，再到河姆渡和半坡原始居民；再下来是奴隶社会夏商西周春秋；封建社会的战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、五代十国、辽宋夏金元、明清，一直到1840以前的历史。

初一中国历史重要内容及核心考点一

　　一、祖国境内的原始居民

✧ 旧石器时代(打制石器)：元谋人、北京人、山顶洞

✧ 新石器时代(磨制石器)：河姆渡人、半坡人、大汶口人

1、元谋人(我们国内境内最早的人类)

(1)时间：距今170万年。(2)地址位置：云南元谋县。(3)特点：元谋人已经会制造工具和清楚用火。(4)会不会制造工具是人和动物的根本区别。

2、北京人(世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址)

(1)时间：距今约70万年—20万年。(2)地址位置：北京西南周口店的山洞里。(3)特点：（1）保留了猿的某些特点，但手脚分工明显，（2）使用打制石器。（3）过群居生活。（4）会使用天然火和保存火种(火用来烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒等，提高了大家适应自然的能力是人类进化途中的一大进步。)

3、山顶洞人　

(1)距今约3万年。(2)地址位置：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。(3)特点：（1）同现代人基本一样。（2）仍用打制石器，但已掌握并熟悉磨光和钻孔技术。（3）会人工取火;靠采集、狩猎为生，会捕鱼。（4）用骨针缝制衣服，懂得爱美。（5）过氏族生活。(以血缘结合起来的集体)

1、华夏族的形成

涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤，从此炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长时间发展，形成华夏族。

2、黄帝-人文初祖

　(1)黄帝及与其相关的奉献：建造宫室;制作衣裳;教大家挖井;发明舟车;妻子嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明文字;属下伶伦编出乐谱。

　　(2)后人尊称为“人文初祖”，海外华人称自己为“炎黄子孙”。

3、尧舜禹的传说

　(1)尧：生活俭朴，克己爱民。舜：宽厚待人，以身作则。禹：治理洪水，三过家门而不入。

(2)禅让：民主推选部落联盟首领的办法。(具有民主性，被推选者要德才兼备)

4、禹建夏

1)时间：公元前2070年

(2)夏朝是我们国内历史上第一个王朝，禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我们国内漫长的原始社会结束，奴隶社会启动。

初一中国历史重要内容及核心考点二

　　一、 夏、商、西周的兴亡(奴隶社会)(1)中国历史上第一个王朝。(2)标志着我们国内早期国家的出现。(3)“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。

2、商朝

(1)商汤任用名臣伊尹，提出“执政为民”思想。(2)盘庚迁殷，商朝也成为殷朝。(3)牧野之战，武王伐纣，商朝灭亡。

3、西周的分封制

(1)目标：为了夯实统治，西周实行分封制。(2)主要内容：（1）周天子把土地、和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（2）诸侯的义务：服从周天子命令，交纳贡品，镇守疆土，随从作战。(3)影响：开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家。

(4)西周等级制：(天子-诸侯-卿大夫-士-平民-奴隶)

二、灿烂的青铜文明

　　1、手工业的蓬勃发展和进步

　　(1)青铜器：（1）出现在->原始社会末期，商朝是我们国内青铜文化的灿烂时期。（2）具有生产规模大、品种多、工艺精美、范围广的特点，著名的有司母戊鼎、四羊方尊。（3）四川成都平原的“三星堆”文化，出土了青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。

　　(2)瓷器：我们国内是世界上最早发明瓷器的国家，商朝时期，就有原始青瓷的瓷窑。

　　2、农业和畜牧业的蓬勃发展和进步

　　(1)夏、商、西周是以农业为主的社会。(2)五谷(稻、黍、粟、麦、豆)和六畜已具备。

　　(3)农业上已清楚选种、施肥和治虫害。

　　3、奴隶的悲惨生活

　　奴隶的悲惨处境：过着牛马不如的生活，没有人身自由。

　　三、春秋战国的纷争

　　1、春秋时期的霸主

　　公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。春秋五霸为：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。

　　(1)齐桓公

　　（1）称霸的因素：A ：经济上：盛产鱼盐，经济富庶是东方的一个大国。B ：政治上：任管仲为相，积极改革内政，发展生产。C ：军事上：改革军制，组织建设强大军队。D ：以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

　　（2）影响：公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参与。齐桓公称为春秋时期第一个霸主。

　　(2)晋文公

　　（1）称霸背景：整顿内政、发展生产、训练军队。

　　（2）影响：晋国很快称为北方一大强国。

　　公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战(退避三舍)，晋军胜。从此，晋文公称为中原霸主，后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。

　　(3)春秋争霸的影响：给社会带来种种灾难;但是在争霸途中，有部分诸侯国被消灭，产生了一部分疆域很大的国家。

　　2、战国七雄

　　(1)战国七雄(按东南西北到中间的顺序)：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

　　(2)著名战争：（1）桂陵之战：齐国和魏国(围魏救赵)，齐国的孙膑和魏国的庞涓，齐国胜。（2）马陵之战：齐国的孙膑和魏国的庞涓(减灶计)，齐国胜。（3）长平之战：秦国和赵国，秦国胜，四十多万人被俘，大部分被坑杀。(赵括纸上谈兵)

　　3、春秋战国时期对应成语总结

　　(1)吴越争霸-卧薪尝胆(2)城濮之战-退避三舍

　　(3)桂陵之战-围魏救赵(4)长平之战-纸上谈兵

　　初一中国历史重要内容及核心考点三

　　一、 秦王扫六合

　　1、秦统一六国

　　(1)时间：公元前230年至公元前223年

　　(2)顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐

　　(3)因素：（1）统一大业，顺应人民愿望 （2）商鞅变法，封建改革彻底

　　（3）长平之战，赢得绝对优势 （4）秦王嬴政，擅长于任用人才

　　2、秦始皇建立和夯实专制主义中央集权的统一国家的措施

　　公元前223年，秦王嬴政统一六国，建立起我们国内历史上第一个统一的多民族的专制主义的中央集权的封建国家，定都咸阳。

　　(1)政治上：建立建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（1）最高统治者称皇帝，至高无上;（2）在中央设丞相、太尉、御史大夫(三公)，分管行政、军事和监察;（3）在地方上推行郡县制。

　　(2)经济上：统一货币(圆形方孔钱)，统一度量衡。

　　(3)文化上：统一文字(小篆)，后来推广为笔画更简单的隶书。

　　(4)思想上：焚书坑儒

　　(5)军事上：北筑长城(西起临洮、东到辽东)、开发南疆

　　3、秦朝疆域的四至：东至东海、南达南海、西到陇西、北至长城一带

　　二、伐无道、诛暴秦

　　1、秦暴政反映在什么地方哪些方面(or ：秦灭亡的因素)

　　繁重徭役、沉重的赋税、严酷的刑法、秦二世的残暴

　　2、农民起义第一阶段：陈胜吴广起义

　　(1)起义因素：秦的暴政(根本因素)，遇雨误期(直接因素)

　　(2)领导人：陈胜、吴广

　　(3)地址位置：在大泽乡起义;在陈建立张楚政权

　　(4)时间：公元前223年

　　(5)口号：“王侯将相，宁有种乎”(陈胜)

　　(6)结果：秦二世组织反扑，起义失败

　　(7)意义：陈胜吴广起义(大泽乡起义)是中国历史上首次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

　　3、农民起义第二阶段：项羽刘邦

　　(1)战役：公元前223年巨鹿之战(项羽破釜沉舟，击败秦军主力)

　　(2)结果：公元前223年灭秦

　　4、楚汉战争

　　(1)时间：公元前223年至公元前223年 双方首脑：项羽VS 刘邦

　　(2)经过： 约法三章(刘邦，关中地区)、鸿门宴、四面楚歌 性质：帝位的争夺

　　(3)结果：公元前223年，刘邦占胜了项羽，建立西汉，定都长安，刘邦就是汉高祖。

　　(4)启示：☆得民心者得天下、失民心者失天下;任用贤能，关心百姓。

　　三、大一统的汉朝

　　1、汉初经济状况：经济萧条，到处一片荒凉情况。

　　2、汉初统治者采用的政策：休养生息

　　3、“文景之治”产生的因素：

　　(1)汉初统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担;

　　(2)注意发展农业生产，奖励耕作，关心农桑;

　　(3)提倡节俭，并以身作则;

　　(4)重视“以德化民”。

　　4、“文景之治”的表现：

　　(1)社会比较安定，百姓富裕起来;

　　(2)国家的粮仓丰满;

　　(3)府库铜钱没办法计算。

　　5、汉武帝大一统

　　(1)产生大一统的因素：

　　（1）客观因素：汉初“文景之治”局面的产生，夯实了雄厚基础

　　（2）主观因素：汉武帝的雄才大略，擅长于用人

　　(2)措施： （1）政治上：鼓励推荐人才，接受主父偃的建议，推行“推恩令”，削弱诸侯国的势力，加强中央集权。

　　（2）思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，启动用儒家思想作为统治国家的详细指导思想，兴办太学。

　　（3）经济上：将地方上的铸币权和盐铁经营权收归中央;统一铸造五铢钱。

　　（4）军事上：大规模反击匈奴

　　（5）外交上：派张骞两次出使西域，开通丝绸之路。

　　(3)影响

　　汉武帝时在政治、经济、军事和思想上达到了大一统，进入鼎盛时期。

　　初一中国历史重要内容及核心考点四

　　一、三国鼎立(了解)

　　1、200年，官渡之战，曹操赢袁绍-官渡之战，为曹操统一北方夯实了基础。 2、223年，赤壁之战，孙权和刘备联军胜曹操，为三国鼎立局面的形成夯实了基础。

　　3、三国鼎立局面的形成

　　(1)魏：223年;曹丕称帝;洛阳 (东汉结束)

　　(2)蜀：223年;刘备称帝;成都

　　(3)吴：223年;孙权称王;建业(今南京)

　　4、三国经济的蓬勃发展和进步

　　(1)魏：修建水利工程，北方的生产得到恢复和发展。

　　(2)蜀：丝织业兴旺，蜀锦行销三国

　　(3)吴：造船业发达，促进了海上交通的蓬勃发展和进步。卫温曾到达夷洲，这是大陆与台湾省的第一次联系。

　　二、江南地区的开发

　　1、西晋时期内迁的少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(五胡)

　　2、淝水之战：东晋和前秦;东晋成功。

　　3、江南地区的开发

　　(1)时间：三国两晋南北朝时期

　　(2)因素：

　　A:江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

　　B:不少人为躲避北方的战乱逃往江南地区，南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不一样的生活方法。(最主要的因素)

　　C:江南地区的战争相对较少，社会规则和程序比较安定。经过人民的辛勤努力，江南的经济快速发展起来。

　　(3)影响：对我们国内经济出现了深远影响，为经济重心渐渐南移夯实了基础。

　　三、北方民族的大融合(了解)

　　1、北魏孝文帝改革(鲜卑(鲜卑族首领拓跋弘)

　　(1)迁都：从平城(今山西大同)迁到洛阳。

　　(2)在朝廷中一定要使用汉语，禁用鲜卑语(说汉语);官员及家属一定要穿戴汉族服饰(穿汉服);将鲜卑族的姓氏改成汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改成姓元(改汉姓);鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻(联汉姻);采取汉族的官制、律令(用汉制);学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气(学汉礼)。

　　2、孝文帝改革的作用：促进了民族融合。

　　四、承上启下的魏晋南北朝文化

　　1、科技

　　(1)数学

　　南朝祖冲之在世界上首次把圆周率的数值，精确到小数点后的第七位数字，领先世界一千年。

　　(2)农学

　　贾思勰著有《齐民要术》是我们国内现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要的地位。

　　(3)地理

　　北魏郦道元著有《水经注》是一部综合性的地理学专著。

　　2、宗教

　　(1)佛教盛行。

　　(2)南朝思想家范缜著有《神灭论》，系统阐述了无神论思想是我们国内古代思想史上的珍贵遗产。

　　3、艺术

　　(1)书法

　　东晋王羲之的《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，其字的特点或端庄清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之被后人称为“书圣”。

(2)绘画

东晋顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》。

　　(3)雕塑(石窟艺术)

　　著名的两大石窟：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。

　北朝的统治者令人非常多开凿石窟的目标是为了宣传佛教。

一、社会性质

封建社会(商鞅变法，战国后期进入封建社会，秦是第一个统一的中央集权的封建国家)

二、各自不同的制度

　1、禅让制：尧舜禹(按照高尚品质民主推选)(P14)

2、分封制：西周夯实统治采取的制度(P24)

3、县制：商鞅变法的主要内容(P38)

4、郡县制：秦统一后地方上推行郡县制

原始社会，奴隶社会和封建社会。

初一基本讲原始人，山顶洞人到战国七雄。

初中历史学过古希腊吗？

相关于古希腊的主要内容，涵盖古希腊典型的民主政治模式，小国寡民的国家特点。

初中历史为什么高中还需要重学一遍？

因为初中学的历史和高中学的历史程度是明显不同的，高中学的历史程度比初中的历史更深一点。

在我们平日生活中，有一部分科目是初中学过，既然如此那，高中还需要学一遍，就是因为初中学的太浅了，没有学的很深入，故此，说在初中的历史学的很浅薄，在高中是需进行深入学习的。

初中历史学不好咋办，应该如何处理？

答曰，勤奋好学才可以学好。

初中历史比较简单，只要仔细听课，下功夫背诵就行，学不好，就是没有仔细听课，没下苦功夫背诵。克服缺点，加倍努力，一定可以学好。

初中备考资料及辅导课程

初中培训班名师辅导课程