初中语文字词基础知识汇总，初中语文阅读理解人物性格的词语有哪些

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初中语文字词基础知识汇总，初中语文阅读理解人物性格的词语有哪些

初中语文字词基础知识汇总？

初中语文词语基础知识一定要掌握并熟悉，涵盖常见的名词、动词、形容词等。

名词涵盖人和事物，动词用来表示动作和状态，形容词用来描述性质和外观。除开这点还需要了解常见的词汇组合方式，如副词与形容词、名词与动词等的搭配。此外还需熟悉固定搭配的词汇，如惊喜、欣喜、无奈、不测等等。

除了上面说的这些，还要有了解字义的辨析，如委曲求全与求全谨严、刚愎自用与固执己见、狼狈不堪与惨不忍睹等，不要在写作中气氛不协调、与事实不吻合。总而言之，语文基础词汇知识的掌握并熟悉针对中学生的语文阅读、写作和口语表达至关重要。

初中语文阅读理解人物性格的词语？

例如：善良，凶恶，狡诈，阴险，纯粹，正直，高尚

引申义比喻义象征义是什么意思？

引申义 由词的本义演变发展而出现的意义， 因为这个原因引申义与本六义在意义上多多少少有一种“子与母”、“流与源”的关系。

如“ 浅”的本义是表示以表面究竟部距离短的意思（水很浅）。

引申为程度不深（他的功底浅）； 引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）； 引申为颜色淡（浅蓝色）。

学习途中要记住本义，学会引申。

比喻义 用一个词的本义比喻另一事物， 由两者当中的相似点相沟通而出现的新义。

如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比比喻危险境地。

词的比喻义和修辞上蝗比喻不一样。

词的比喻义虽然最初是通过比喻用法渐渐形成的， 但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受； 而比喻修辞是在特定的语言不幸中临时打比方； 本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。

引申义是在基本义的基础上经过推演发展而出现的意义。如“这口井很深”中“深”的意义是“从表究竟的距离大”，这里用的是基本义。而“这本书很深”中，“深”的意义是“深奥，难懂”那就是在基本义的基础上发展出来的是引申义。

比喻义是借用一个词的基本义来比喻另一种事物，以此出现的新的意义。如“帽子”的基本义是“戴在头上保暖、防雨、遮日光或做装饰的用品”，用它来比喻“罪名和坏的名义”，如“扣帽子”，这里的“帽子”就是用比喻方式得到的意义是比喻义。

引申义和比喻义的区别是在基本义的基础上，用何种方法得到的：引申义是推演发展，比喻义是用比喻的方式。

引申义是从某事延展出来的意思，比喻义是打比方，象征义是象征性的意思。

七年级上册散步课文4字成语？

《散步》中的4字成语：各得其所 水波粼粼 委屈求全 尊老爱幼。前两个成语出自课文中，原文是这样的“我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”，意思是为了让人或事都得到适合的安顿。“尽头一口水波粼粼的鱼塘”，意思是水波明净发亮。“委屈求全”是从文中“我”决定“委屈儿子”，顺从母亲得来的，而“尊老爱幼”则是文章的主旨。

水波粼粼shuǐbōlínlín】形容水面明净

两全其美：liǎng quán qí měi

成语解释：全：顾全；在全；美：美好；美满。做一件事圆满地照顾到两个方面；使两方面都得到好处。

【各得其所gèdéqísuǒ】原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到合适的具体安排或舒适的位置。

原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

【絮絮叨叨】形容说话语句拖拉，而且都是空白话没有营养 。

【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。

【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

【人迹罕至】很少有人到的地方

初中语文词语搭配选择题技巧？

可以选用排除法或者对比法答题。

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