初一英语一对一补课方案

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初一英语一对一补课方案

初一英语一对一补课方案？

这要按照每个孩子详细的情况来定。第一要全面了解孩子的基础，找到孩子薄弱的地方，还有薄弱的因素，看是因为什么致使的薄弱，这很重要。然后再按照孩子的接受能力，进行课时规划。初一年级是小学到初中的过渡，学习的语法内容依然不会多，教师可以按照了解到的孩子的情况，有重点地专门进行一对一教学。

初一英语补课重点在于补基础，基础扎实了，初二初三得内容才可以掌握并熟悉得更好。

初一英语零基础要不要一对一？

没有必要一对一，学习靠的是自觉，先问自己是不是上课仔细听讲是否完成作业是否能做到不懂就问。只要每天早上坚持诵读，背熟单词，分清语法点，多做练习卷就基本能过关，可以上一部分一对一辅导班夯实知识，但是，一对一绝对没有必要。

没有什么必要的，一对一的补习大多数情况下唯有补数学物理化学之类的，英语没有什么必要，主要就多记多背，单词语法非常的重要，尤其是单词，我认识的一个学生，语法也很差，但从初中启动一直努力背单词，目前读高中语法也不太好但也考得到一百左右。

可以不用。因为初中的英语还是还很简单的，基本是一部分单词，多记多背，还有语法分了解动名词的。故此，比较简单还是不用。

可以的，初一英语零基础要可以一对一，虽然双减要求减学生学习课业负担，对比想让成绩更好的学生或家长来说，经济条件允许一对一是可以的，可以更有效的帮学生提高

初一英语正常情况下不需要一对一，没有太大难度。身边不少同事的孩子，上初中英语零基础，一开头成绩确实不太好，但是，慢慢就好起来了。只要自己努力就行。

假设有条件肯定是可以一对一的，零基础本来就落后于其他孩子了，可以一对一就一对一给他恶补一下，本来初中的课程就多起来了，一对一效果是很不错的。

初一英语零基础需一对一

初一的英语零基础，说明需补的地方非常多，多纯的多人课堂已经不可以满足需，故此建议一对一家教

小学英语没学好，要上初一了，直接补初一的英语能行吗？

可以，初一的英语实质上实际上是学习小学的是从小学过渡到初中的一个阶段，但是，要注意，初一的英语与小学相比，还是会难一点。但到了初一下学期，就可以变难，假设补英语，要补初一上册的成效会更大。

不清楚您家孩子学的初一英语是哪个版本的，我们这儿初一的英语课本大多数单词是小学六年级的。

我个人觉得您还是应该让孩子学习一下小学的单词和简单的句式，最起码还起到“温故知新”的学习效果！

假设不少单词都不会，一上来就学初中的，孩子会因为有太多学习障碍而胆怯学习这门课程。假设基础特别差，课余补习一下未尝不可！最起码达到大多数情况下水平，孩子才不会学习有畏难情绪，对他以后的学习也是有益的。

个人不成熟的意见，仅供参考！

英语是一门语言，主要学习听说读写与语法，在小学、初中、高中这三个阶段都会对其进行学习语法与单词，不一样点就在于难度不一样，初一的英语学习也较为基础，小学英语没学好直接学习初一英语，对孩子的接受能力影响依然不会太大，孩子基础没打好，就要督促孩子打基础，学习单词与音标。

emm...应该不可以吧……

小学的英语对初中有用，小学没学好，初中就有点难，假设初中好好学，应该可以，我也是小学六年级没学好英语，然后初中了英语都特别差，可能是我没仔细听课，老师和我们说，以前英语没学好，直接学目前的是没有问题的，，只要好好学

小学英文没学好，我的建议是边学初中，边回头学习小学的，因为小有部分单词没把控掌握好，会影响初中学习的兴趣，一个班各位考生都懂，唯有孩子不清楚，他会很崩溃的，平日间拿小学课本当玩一样，每天你念叨给他，或者是考考单词，念个录音，让他心里默默回顾，不要硬逼着他，总而言之找个他接受的方式

在小学英语只是认识一下，没有作为主科来学习，上初一的英语差不多是小学的主要内容但老师只是简单去讲一下，像一部分语法、音标的东西还是不懂，单词可以多读多背多写，多读课文，但是，还是不会运用这些单词短语、去造句、写文章。

可能会有少数一些人可以通过努力学习初一的课程而能跟上学习，但是，还有相当大一部分的人，因为在孩子3～6时，没有给孩子创造一个良好的英语氛围，致使孩子错过了英语学习的最好时期，这些孩子接受英语的东西就比较慢，学起英语来就很难，没有英语基础就不可以很好的理解，故此，我认为还是要从最基本的启动去补英语课。

这要看您对孩子英文的要求了，假设只是要求跟得上，从初一仔细学习，多花些时间是可以的。假设想学的好，后期英语学习轻松些，最好还是从基础来补，认识字母，正确发音，或者可以学习自然发音帮孩子提升读和写单词的能力，同时句型对话也要重视，从听说读写来全面补习。

你好，我是一名教培行业的老师，我认为小学没学好英语，要上初一可以直接学习初一的英语，因为小学阶段英语的学习非常基础、非常简单，大多数学校不教音标，只是简单的会读，而初一的英语从26个字母启动学起，音标也是从头教，理论上可以。

但是实质上的困难是，假设孩子小学英语基础就不好，一个因素是孩子不仔细听讲，另一个因素就是对英语不感兴趣。不仔细听讲跟不上课的学生大多数是孩子学习习惯没养好，家长一对一辅导也跟不上，听起来简单但是，为了纠偏孩子的学习习惯超级难。若是对英语不感兴趣更不好办，我接触的不少孩子，尤其是男孩子，不管补多少课程，就是对英语不感兴趣。

还有在上初一以前，一定要把新初一的英语课程早一点让孩子预习一下，基本的音标要会，会拼读拼写。虽说学校会从开头教，但是，到了初中，课程的难度会加大，一本书的主要内容也是超级多，初中一年的课程会比小学三年的课程还需要多。哪怕从26个字母启动学习，程度不好的孩子仍然会跟不上，一步跟不上，步步跟不上，往后会越来越多，直到上课听不懂，越听不懂越不想学习，陷入恶性循环。不少成绩不好的小孩并非真的不聪明，反到是有部分还挺聪明的，只是学习习惯不好，不是不想学，而是学不会。

故此现在你要做的工作是把孩子的英语基础补好，让孩子在学习初中课程时手到擒来，而不是觉得孩子反正还需要重头学，顺其自然，这是很错误的想法。

期望我的回答对你有很大帮助。

不行，基础打不好很吃力跟不上

完全没问题，小学英语没难度，初中的英语才是真正起步。这时仔细抓，不影响的。

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