童年的风筝三年级读后感？ 读《风筝》有感 我特别喜欢风筝,喜欢拿风筝在草地上奔跑,欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔.我对风筝有着一种由衷的喜爱.但是，你就可以清楚的知道道...
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童年的风筝三年级读后感，三年级小剪刀读后感300字
童年的风筝三年级读后感？
读《风筝》有感
我特别喜欢风筝,喜欢拿风筝在草地上奔跑,欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔.我对风筝有着一种由衷的喜爱.但是，你就可以清楚的知道道童年时期的鲁迅对风筝反而十分厌恶的.他觉得风筝是那些没出息孩子的玩意.那时的少年鲁迅有一位约十岁的小兄弟特别喜爱风筝.一天,他看见后园的角落里孤零零的躺着一只撕破了的蝴蝶风筝,便小心翼翼地拿起,细心地把风筝补好.正好路过的鲁迅看见了,不仅把风筝的翅膀折断,还将风筝狠狠地掷在地下,踏扁了……当他们离开了多年后,鲁迅已是中年,他偶然看了一本外国讲论儿童的书籍,童年的往事唤起了他的回忆,原来游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.想到这里,他心里涌起了一股愧疚,心也仿佛成了铅
看了《风筝》这一本书,我马上联想到了自己的生活.因为父母针对我们有很高的希望,故此，从小就对我的要求十分严格.每天放学回家除了完成老师布置的作业,还需要写爸爸出的习题或套卷.稍大了一部分,就帮我报名参与了各自不同的各样的补习班.我每天的休息时间基本上都在公交车上来回奔波.有的时候，我真想快些长大,好脱离这样的生活.
有一天双休日,我上完了课,踏着沉重的步伐,一脸疲惫地回到家.在喝水时无意中透过窗户,看见一群考生学员在院子里跳皮筋,玩得需要携带劲了.顿时我忘记了疲劳,脚也好像不默默的闭上嫉妒的眼镜,跳皮筋可是我的强项呀.我满心欢喜地对爸爸说：“楼下的小朋友在跳皮筋,我也想去,行吗?”|爸爸毫不犹豫地说：“不行!学习才是最最重要，要优先集中精力的.天天就只清楚玩,长大会没出息.你快去学习.”不管我再三请求,爸爸都没有答应.我十分无奈,呆立在窗口远远地看见伙伴们快乐地嬉戏,而这个时候的我心里却在痛苦地哭泣.我无力地低下了头.过了好一会,当我抬起头时,好像看见了一只风筝孤独地在灰蒙蒙的空中游荡.
爸爸妈妈,你们可否听到我们心灵的呼唤?逛公园、放风筝、老鹰捉小鸡……难道它们真的离我们这么远吗?正当的游戏,可以让考生相互了解,更能增进友谊,能让我们的身心更健康.童年就肯定是快乐、无忧的!愿天下每一个小孩都可以像五彩缤纷的风筝一样,能在广阔的天空中自由地飞翔,愿每一个儿童都可以留下一个金色的童年!
三年级小剪刀的读后感？
我读了《三年级的小剪刀》，它很的有趣，诙谐的文字深深吸引了我是我乐在这当中，在小主人公叮咚的身上我明白了，校园生活并非枯燥无味的是充满欢声笑语的，在学校念书园的学习生活中要团结互助考生，遇事要勤于动脑。
爱的川流不息读后感三年级？
读完《爱的穿就不息》这篇文章后，我深入透彻的感受到:
还有最后没有猫的日子过不动了，写出了主人对小猫小狗的回忆，让我感受到作者对大自然和动植物当中有很深的情谊，割舍持续性的情谊。
我才真正的明白，当感情出现后，但凡是分开，再也见不到时会很舍不可以，但我们要面对，要战胜它，好好的爱惜自己的生活。
在《爱的川流不息》中，“我”的童年是欢乐的，也是苦涩的。因为处在那样的时候代和境遇之中，父亲又是一个被监督劳动的对象，一家人艰难度日，备受欺凌。在这样的情况下，“我”与“小獾胡”的不期而遇，给全家带来了多少温暖和欢乐。可是好景不长，“小獾胡”就被迫离去了，生死未知。后来，“我”从小葡萄园老人那里抱来的小狗“花虎”，也在随之而来的“打狗”运动中不了解所往。外祖母说：“我们这样的人家本不该收养它啊！”
是谁制造了“小獾胡”和“花虎”的灾难？是谁让“我”与这两个可爱的朋友生生分离？当然不是林子里的野兽，因为“林子里面的最大危险不是野兽，而是其他。因为这里面现目前基本上没有大型凶物，据老广讲，最后的一条狼也在二十世纪五十年代死在猎人手里了。大一点的动物唯有獾和狐狸，而这两种家伙脾性好，心眼多，却大多数情况下不伤人。蛇和毒蜘蛛是可怕的，但只要小心一点儿，被咬到的几率同样也很小”。也不是林子里吓人的妖怪，因为“大多数情况下的妖怪不过是喜欢恶作剧，逗弄人，而且，大多是因为不清楚这样的行为的严重性，才酿成了大祸。妖怪们十有八九是有趣的家伙，用书上，说，个个都很幽默”。残忍的只是人间两条腿的“悍妖”是毫没有人性的“黑煞”和他的同伙。外祖母说，“黑煞”是坏人的头儿，他和同伙在林子里胡窜，狠事做尽，坏事做绝。是他恶狠狠地威胁外祖母，让她交出“小獾胡”，因为他要用“小獾胡”的皮做一顶冬天戴的帽子。他们还需要赶尽杀绝全部的狗，理由是为了“节省粮食”。是他们真的既然如此那，在乎粮食吗？外祖母说：“不，他们不胡作非为，怎么会饿死很多人！”
三年级快乐读书吧读后感怎么写？
读书让我明白了不少之前我不清楚的东西，读书使我累积了不少好词好句，读书让我很快乐，读书让我的梦想插上翅膀。
一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去详细指导学生理解本篇文章的全部内容,把控掌握文章的思路,唯有引导学生通过仔细地“读”,才有写“感”的条件.。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点不少,一定要详细指导学生从很多的感点中选择自己感受最深,的视角最新,现实针对性最顶级,最擅长于写的感点,保留此标记自己读后感的切入点
.三、读感结合有侧重：详细指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实质上谈感受：详细指导学生联系自己或别人的思想和生活实质上,写出真情实感
三年级拯救梦想岛读后感？
在不一样的领域里，有人光芒万丈，有人一身铁锈。有的他们用自己劳动的双手，为他人奉献自己的力量，他们才是我们在该学习的榜样。
职业无贵贱尊卑之分，每个人都应该正视他人和自己的职业，为社会的蓬勃发展和进步共同努力。
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