十个比较级的句子英语，十个简单的英语肯定句怎么写

十个比较级的句子英语？

英语十个比较级的句子1. Im taller than you。

2.You are shorter than me.

3.Im older than you.

4.Im stronger than you.

5.You are thinner than me.

6. Im bigger than you.

7. Im maller than you.

8.You are bigger and stronger than me. 9.Im smaller and thinner than you.

10.Im bigger and taller than you.

10个句子请看下方具体内容:

1.You are taller than me.你比我更高大

2.Your bread is bigger than mine.你的面包比我的大

3.A watermelon is much bigger than an apple. 西瓜比苹果大得多。

4.It is getting cooler and cooler.天气越来越凉爽。

5.The wind became more and more heavily.风变得越来越大。

6.Our school is becoming more and more beautiful.我们的学校变得越来越美丽。

7.The new building is three times the height of the old one.这座新楼比那座旧楼高三倍。

8.Days are getting longer and longer.天越来越长。

9.He is the stronger one of the two boys.他是两个男孩中更强的一个。

10.English is the easier language of the two.英语是这两个语言中的比较简单的语言

十个简单的英语肯定句？

1.We can speak our native language fluently.

2.We work hard to make our country more beautiful.

3.There is a bag on the desk.

4.This book is worth reading.

5.I saw him in the street yesterday.

6.He is crazy about dancing.

7.Please hand in your homework on time.

8.Its sunny today.

9.I love her very much.

10.I want to go for a walk after supper.

1、They are good friends.

他们是好朋友。

2、I am a bus driver.

我是一个公共汽车司机。

3、The dog can jump.

那只狗可以跳跃。

4、We come from China.

我们来自中国。

5、It’s time for sports.

运动时间到了。

6、Tom’s brother is walking in the park.

汤姆的哥哥向公园跑来了。

7、His father is driving a bus.

他父亲已经在开公共汽车。

8、The students of Class 5 are cleaning the classroom.

五班的学生已经在打扫教室。

9、Their dog is playing in the room.

他们的狗在房间里玩。

10、Tom and Mary are friends.

汤姆和玛莉是好朋友。

1、They are good friends.

他们是好朋友。

2、I am a bus driver.

我是一个公共汽车司机。

3、The dog can jump.

那只狗可以跳跃。

4、We come from China.

我们来自中国。

5、It’s time for sports.

运动时间到了。

6、Tom’s brother is walking in the park.

汤姆的哥哥向公园跑来了。

7、His father is driving a bus.

他父亲已经在开公共汽车。

8、The students of Class 5 are cleaning the classroom.

五班的学生已经在打扫教室。

9、Their dog is playing in the room.

他们的狗在房间里玩。

10、Tom and Mary are friends.

汤姆和玛莉是好朋友。

11、These buses are new.

这些公共汽车是新的。

12、There are some books in the bookcase.

书柜里有一部分书。

13、There is a banana in the box.

盒子里有一根香蕉。

14、I’m a student.

我是一个学生。

15、She is a farmer.

她是一个农民。

16、Your father can ride a bike.

你父亲会骑自行车。

17、Mr.Li can draw pictures.

李先生会画画。

18、They can play football after school.

放学后他们可以踢足球。

19、Today is Monday.

今天是星期一。

20、I can go to Shanghai Zoo.

我可以去上海动物园了。

例句请看下方具体内容，

I’d like to introduce my friend.我想讲解一下我的朋友。

It’s nice meeting you.很高兴认识你。

Nice meeting you, too.我也很高兴认识你。

I’ve heard a lot about you.我听说过不少有关你的事情。/ 久仰大名。

Let me introduce myself.让我讲解一下自己。

Let’s call it a day.我们今天就做到这儿吧。

You mean a lot to me.你对我来说太重要了。

I’m Looking Forward to It. 我期待着这件事

I’ve been working hard for a whole year. I really need a break.我辛辛苦苦工作了整整一年。我真得歇歇了。

That’s true. You need to take some time off to relax.真的。你需抽出一部分时间放松一下。

You said it. I’m looking forward to my annual vacation.你说得没错。我正期待着年假的到来。

When are you going to take your vacation?你具体是什么时候启动休假？

Later this month. I can’t wait!这个月底。我等不及了！

I really envy you. I’m not taking my vacation until December.我真羡慕你。我要到十二月份才可以休假。

Mr. Wang, have you enjoyed your stay here?王先生，你在这儿过得愉快吗？

Of course, I’ve enjoyed it very much. I’ve met my old friends and made some new friends. 我过得很愉快。我见到了我的老朋友，还结识了一部分新朋友

We’ve all enjoyed being with you. When will you come back?我们都喜欢跟你在一起。你具体是什么时候回来？

Sometime next year.明年的某个时候。

I’m looking forward to seeing you again.Take care.我期待再一次见到你,多保重

The same to you. Keep in touch. 你也一样。保持联系。

语素，词，短语和句子的区别和联系是什么？

语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,其实就是常说的最小的语音、语义结合体.

我们来看下边这个句子：

他坐在沙发里看书.

这是一个最大的语法单位,我们把它尽可能小的切分,就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书

切下来的每个部分都拥有意义,都不可以再切分了,是一个个的语素了.这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,故此，不可以再切分.

由此可见语素有两个特点：一是最小、不可以再分割了；一是有意义.

普通话里的单音节词不能超出1400个,而语素远比这个数目大.为什么呢?因为一个音节要代表不少个不一样的意义.比如xīn这个音节,完全就能够表示 “辛（辛苦）、新（新人）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等哪些语素.因为汉字不是拼音文字,xīn这个音节就分别写成了不一样的形式,替我们作了分析语素的工作.可是,依然不会能说,汉字的一个字就是一个语素,汉字的形、音、义和语素的关系,除了上面所说的一个音节代表哪些语素,可以分别用哪些汉字表示之外,还有请看下方具体内容的一部分情况.

一个汉字代表哪些不一样的语素,读同一个音.比如,“副”（fù）这个字完全就能够代表三个语素：“副（1）”,表示第二的,次级的意思,如“副主任”、“副食”；“副（2）”,表示相称,如“名不副实”；“副（3）”,表示某种事物的计量单位,如“一副手套”“一副担架”.

一个音节只表示一个语素,写成一个汉字.比如：shéi－谁,zěn－怎,wá－娃,sēng－僧,hén－痕,cè－恻.这样的情况的例于很少.

一个语素可以用不一样的汉字表示.比如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,那就是这里说的异体字.

哪些不一样的音节,表示不一样的语素,却写成同一个汉字.比如：chā－差（差别）,chà－差（差劲）,chāi－差（差使）,cī－差（参差）.

一个音节,写成一个汉字,可以包含两个语素.比如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然唯有一个音节,但其实都包含了两个语素,“俩”即“两个”；“仨”即“三个”.

有的汉字本身没有意义,不代表任何语素.比如：葡、萄、蜈、蚣……

有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素.比如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了.

语素假设按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素.分别举比如下.

单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这种类型语素不少,有上万个.

双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词.联绵词,如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词,如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽.

多音节语素,主要是音译的外来词.比如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克.

单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不可以独立运用,因而不可以独自成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”.不可以独自成词的语素,它永远不可能是词；能独自成词的语素,不可以保证它在任什么时候候,任何场合都是词,比如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式产生的,是“人民”这个词的组成成分,不可以拆开,当中也不可以插入其它成分.

有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不可以独立成词,就是跟别的语素组合时位置时常也是固定的.比如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们.里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不可以变换.我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的.这样的附加成分的意义虽然不既然如此那，明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不一样,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义.

能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫纯粹词,由一个语素形成,其构造简单,不需要深究.不可以独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,那就是我们所说的合成词.有关合成词的构造关系,这里试列举几种.

一、两个语素按一定的关系组合成词,这样的组合方法叫复合式.它又可以分为六种形式：

1.两个语素当中的关系是平等的,不分主次,它们当中是联合关系.比如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才

是非 开关 东西 迟早 反正 彼此

2.两个语素有主次之分,它们当中是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只要

石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船

3.两个语素当中有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.比如：

革命 带头 动员 有限 干事 绑腿

守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们当中是陈述关系.比如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯

日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们当中是补充关系.比如：

说明 提升 看见 推广 降低 认清

打败 变小 改正 打倒 证明 揭露

6.前一个语素表示事物,后一个语素指明这样的事物的计量单位,它们当中的关系比较特别.比如：

船只 纸张 人口 房间 枪支 书本

车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵

二、一个表示详细词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.比如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子

儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿

头：馒头 石头 后头 甜头 苦头

们：我们 你们 他们 大家

第：第一 第二 第十

三、用重复语素的方式组合成词,这样的组合方法叫重叠式.比如：

妈妈 渐渐 经常 刚刚 慢慢 想想

汉语中大多数词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个.比如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,另外，一个语素.

了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的.既然，语素是有意义的,既然如此那，,由语素组成的词就与语素的意义有联系.“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合.“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不可以把“船只”说成“船本”,“书本”不可以说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的.

懂得语素的知识后面,可以更好地辨认词义.比如：“水利”、“水力”两个词,我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”,就可以够区别它们的词义.

在汉语教学中,语素的地位非常的重要,但语素的概念比较抽象.教师讲授这部分内容时,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过非常多的、各种多样的练习去教给学生.这样,教学效果可能会好一部分.

（一）、我的说法

简单的说,词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密,不可以在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变.短语则较为松散,中间可以加入其他成分.

例

大学 有其特定意义,中间不可以加,要是加了“的”或“和”,意思就有改变,成了“大的学”、“大和学”等.故此，,大学是词.

高楼

中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,故此，,可以认出“高楼”是短语.

（二）资料的说法

有这样一条笑话：

一老师要学生用“难过”造句,一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去,有一条河超级难过.”

明显,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思.导致错误理解的因素是该学生不清楚,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语.

例子：（1）我请你吃饭.(“吃饭”是短语,指吃某顿饭)

（2）共产党人不靠吓人吃饭.(“吃饭”是词,泛指生活或生存)

（3）你把要带的东西都收好.(“东西”指物品)

（4）首次到北京,出了车站竟不辨东西.(“东西”是短语,指东方和西方,泛指方向)

要把二者区别开来,第一是在特定的语言里,分析它的语义,大多数情况下说来,短语的语义时常是组成它的哪些词的意义简单相加,如“有电”就是“有”和 “电”两个词义的简单相加.而合成词的语义,未必是组成它的语素意义的简单相加,如“马路”不可以说成“马的路”.同理,“听到他去世的消息,我心里超级难过”,句中的“难过”是“难受、伤心”的意思,不是语素意义的简单相加,而“有条河超级难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加.由此便分辨出了前者是词,后者是短语.

其次,从语法结构方面考虑,词的内部语素当中结构紧密,具有定型性和不可扩展性；短语内部词与词当中结构较松,可以拆开,可以扩展(即中间可以插入其它成分).例（1）中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”；而例（2）中则不可以说成“共产党人不靠吓人吃早饭”.由此可见,运用扩展法是区别词和短语,尤其是发音相同同形的词和短语的比较可靠的方式.

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