小学三年级英语82分算能行吗？ 三年级英语考82分存在很大隐患 三年级英语是小学阶段的开始，基本上等同于一年级的语数，82分是一个比很低的成绩了，应该导致足够的重视。建议家长针对孩...
英语
小学三年级英语82分算可以吗
小学三年级英语82分算能行吗？
三年级英语考82分存在很大隐患
三年级英语是小学阶段的开始，基本上等同于一年级的语数，82分是一个比很低的成绩了，应该导致足够的重视。建议家长针对孩子的平日间习惯，特别要注意关注孩子的作业质量，主动和老师沟通，弄明白存在问题的因素，针对性的进行详细指导，效果会很明显。
客观来说，这样的成绩不好。
三年级英语较简单。最起码考90分以上。不过一次失败，不代表什么，要多听多读，相信成绩会上去的。小学三年级的英语，家长应该怎样给学生一对一辅导？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。
结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。
而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。
不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最最重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。
没办法，还得需规范化。
应对方式：
三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。
2.数学
数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。
应对方式：
找准孩子弱项，专门训练
例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性试题，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，尤其是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。
应对方式：
1.多听
英语要听说读写，最最重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
事实上这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。
我就是小学三年级孩子的家长，说点心得吧，,一对一辅导孩子的作业，我从以下哪些方面考虑：
第一、要获取孩子的信任。他信任你，故此，才会对你言听计从，这个年纪的孩子，大都拥有了自己的一部分想法，但是，仍不成熟，在一对一辅导时，先让孩子发表自己有什么不一样的看法，在孩子说的途中找到切入点，这个很重要，方式非常的重要。
第二、要积极的肯定孩子，不可以全盘否认，哪怕孩子说的没有一点道理，要鼓励，假设孩子说的完全正确，试着找到一个不一样的的视角，给他不一样的方式，让他的知识向纵深发展。
第三、举一反三，授人以渔，不是授人以鱼，教孩子方式，而不是做对某道题。
第四、不把话说满，有部分时候我们的思路不尽完美，本着和孩子共同研究的目标，这样能激发孩子的兴趣，共同思考，而不是他等待你的答案，尽可能听取孩子的意见。让他感觉成就感。
呵呵,就想到这些,,全部问题的重点，孩子需尊重，我自己来讲，压根都是说，妈妈和你共同研究一下，实在不会的，网络找专家或者明天问老师。
浅显有什么不一样的看法是我真实的做法，愿意和各位考生分享，为共同打造优秀的下一代，加油！
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