课题的技术路线和实施步骤怎么写，wps中的技术路线怎么复制粘贴

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课题的技术路线和实施步骤怎么写，wps中的技术路线怎么复制粘贴

课题的技术路线和开展步骤怎么写？

（一）研究思路

本课题研究有目标、有计划严格根据“调查筛选-课题论证-制订方案-实践研究-交流总结-申请结题”的程序进行。

1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的主要内容、方式和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的主要内容、任务和详细的操作研究步骤。

2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的蓬勃发展和进步历史与特点，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师小型公司及有关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，从而推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方式

采取调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的有关资料，摄制有关资料。

2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查-计划-行动-总结-反思五个阶段。

3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。

4、按照中学班主任非暴力沟通实质上案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。

5、查阅有关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。

（三）技术路线

技术路线：前期大数据细分研究-课题论证-课题纲要-课题计划-实践探索-反思调适-收集资料-总结分析-构建模式-形成报告-推广应用

（四）开展步骤

第一阶段

1、制定《中学班主任语言暴力消减路径研究》课题开展方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。

2、开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴力消减目标、内容、流程、模式及其评价有关研究工作。

第二阶段

1、组织课题组教师，编订《中学班主任语言暴力消减路径体系》。

2、中学班主任语言暴力消减规律与特点有关论文成果推出

3、参照《中学心理健康教育纲要》《中学教师专业标准》等法规政策文件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。

第三阶段

1、中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与有关中国化、本土化理论研究，推出经典课例。

2、推出《中学班主任语言暴力消减路径》等课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生非暴力沟通学习体会或比赛获奖情况，并进行认真分析、总结。

3、编撰《中学班主任语言暴力消减路径论文集》。

4、撰写课题研究结题报告，请专家及领导鉴定和评议。

做一张研究内容的流程图，把各个内容当中的关系，特别是逻辑关系表达了解就是如何达到你的研究思路的详细过程☆ 技术路线是指你如何详细开展你的研究方式，以达到你的研究目标。技术路线应详细了解，可逐项写，不少人采取列路线图的方法，不失是个好办法，但注意在一部分特殊的工序或者重要的方式和技术手段上要描述了解。☆ 最好以流程图的开形式，一目了然☆ 技术路线是你研究思路的最直观反映，故此，一定要清晰易懂研究思路的详细化，流程化☆ 画一个复杂而清晰的流程图。；）详细开展途中所采取的方式的流程图☆ 以图表的形式，箭头等将你的研究流程，简介的表达出来楼主加油啊哈哈☆ 做成树形图，根据研究流程来写，大多数情况下涵盖研究对象、方式、拟处理的问题就是你实验的步骤，详细每一步都要干什么。☆ 技术路线即是指你的研究的详细方式、采用的详细步骤、实验的设备。。☆ 即就是一个预计的行动方案☆ 技术路线是指采取的什么手段来开展你的研究！☆ 技术路线，就是你在做课题时所采取的研究方式，技术手段、仪器的使用与搭配是详细的方式和步骤，这些用来完成你所设立的研究课题，大多数情况下以流程图的形式来表达，这样表达直观，逻辑性强，让专家和同行给人的印象一目了然。☆ 大多数情况下技术路线，就是你研究方式，手段、试验方案。若大一点的要包含技术分析、技术分析、可行性分析，风险应对、环境保护评估、资金预算等内容。☆ 技术路线大多数情况下都是针对项目申请和学位论文，主要目标是讲解如何完成研究内容，达到研究目标。需涵盖主要方式、评价指标和实验流程。☆ 技术路线就是你采取何种方法，理论，工具来处理你的问题。☆ ☆

wps中的技术路线怎么复制？

wps文档复制流程图可以用快捷键Ctrl+c直接复制，然后到Ctrl+v粘贴到需的地方就可以。工具：WPS步骤：

1、打开WPS，用鼠标选中需的流程图。

2、按住键盘Ctrl+c直接复制。

3、打开需粘贴到的WPS文件，按住键盘Ctrl+v粘贴到需的地方就可以

课题研究，技术路线怎么写？

（一）研究思路

本课题研究有目标、有计划严格根据“调查筛选-课题论证-制订方案-实践研究-交流总结-申请结题”的程序进行。

1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的主要内容、方式和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的主要内容、任务和详细的操作研究步骤。

2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的蓬勃发展和进步历史与特点，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师小型公司及有关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，从而推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方式

采取调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的有关资料，摄制有关资料。

2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查-计划-行动-总结-反思五个阶段。

3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。

4、按照中学班主任非暴力沟通实质上案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。

5、查阅有关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。

（三）技术路线

技术路线：前期大数据细分研究-课题论证-课题纲要-课题计划-实践探索-反思调适-收集资料-总结分析-构建模式-形成报告-推广应用

（四）开展步骤

第一阶段

1、制定《中学班主任语言暴力消减路径研究》课题开展方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。

2、开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴力消减目标、内容、流程、模式及其评价有关研究工作。

第二阶段

1、组织课题组教师，编订《中学班主任语言暴力消减路径体系》。

2、中学班主任语言暴力消减规律与特点有关论文成果推出

3、参照《中学心理健康教育纲要》《中学教师专业标准》等法规政策文件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。

第三阶段

1、中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与有关中国化、本土化理论研究，推出经典课例。

2、推出《中学班主任语言暴力消减路径》等课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好

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