四年级下册语文现代诗歌还有哪些，中国现代语文之父是谁呢图片

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四年级下册语文现代诗歌还有哪些，中国现代语文之父是谁呢图片

四年级下册语文现代诗歌还有什么？

1 现代诗歌涵盖但不限于四年级下册语文课本中收录的《风筝》、《灯》、《小草》、《人与路》等。2 现代诗歌在表现形式和内容上与传统诗歌带来一定不一样，更加重视个体情感的表达和社会现实的反映。3 除了四年级下册语文课本中收录的现代诗歌外，还有一部分知名的现代诗人和他们的代表作品，如顾城的《一代人》、北岛的《黄河颂》等，值得学习和欣赏。

一、《繁星》(七一）诗的开篇与后面是满分关系，先总述，再详细说“这些事”所指的主要内容。详细写“这些事”:

一是“月明的园中”指自然之趣

二是“藤萝的叶下”指童心童趣

三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。

表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。

二《繁星》(一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。

三、《繁星》(一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己碰见心中的风雨只有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。

中国现代语文之父是谁呢?

徐中玉被称为“大学语文之父”。徐中玉1923年出生于江苏江阴，历任中山、山东、同济、复旦、沪江诸大学中文系讲师、副教授、教授。上世纪70年代末，时任华东师范大学中文系主任的徐中玉和南京大学校长匡亚明等共同倡议、发起组织、编写了新中国第一本《大学语文》考试教材。

与植物相关的现代诗歌四年级下册？

1、《油菜花》

从南到北，一片黄从西到东，一片黄

随着春风的吹动

像金色的大海洋

海浪一浪还比一浪高像徜徉在妈妈的怀抱

四年级描写植物的现代诗歌有:

仙人掌 巴勒莫巨石 都被火热的吻 烤成疏松的面包了 也想这样烤烤你 你却长成绿色丛林般的仙人掌 不顾一切阻挡 我向你伸过手去 你果实上的毛刺扎满了我的手指 只要你为我 心疼一次 仙人掌仙人掌 既然，你的果实不是因我而红 为什么含笑拦在我的路上

《树叶》 二月叁月 树叶青青绿绿 五月六月 树叶密密浓浓 哗啦哗啦掉下 变成光头 那又是什麽时候

《雪莲》 春风吹不到这儿 燕子也不会来 不怕从悬崖上摔下来 才可以看见你的光彩 冰与雪的化身 洁白、美丽、大方 没有对你强烈的爱 闻不到你的芬芳

仿写月夜沈尹默小诗？

沈尹默的《月夜》诗是：

霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

我以一个建筑工人的口吻仿写了下面的这首小诗，表达出虽然工作辛苦却因挣钱很少能盖楼却不可以买楼的悲哀：

楼房高高地立着，砖石平整地砌着。我拖着疲惫的身躯呆呆地看着，却无缘住着。

《月夜》

霜风呼呼地吹着；

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着；

却没有靠着。

扩展资料

创作背景：

现代诗人沈尹默于1923年创作的一首现代诗。这首诗表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。四句诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中的主体情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意境氛围。而白描手法地运用，又使诗中“我”的卓然独立的形象，显得越发清晰、生动，写意传神，或多或少都有一些韵致

自然段分为哪四种？

　1、并列式：文章各部分的主要内容没有主次轻重之分。

　　2、满分式；先总述，再分说。这样的关系还可以演变为“分总”或“满分总”的结构方法。

　　3、对照式：文中2个部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一些内容。

　　4、递进式：文章几部分内容逐层深入。

段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。

自然段结构有满分式、因果式、转折式、并列式、顺承式等。

自然段是是表现文章层次的最小结构单位,自然段结构有普通段、开篇段、过渡段和结尾段;特殊的段落有对话段,多数情况是文学作品。

自然段其实就是常说的我们平日间说的“小节”，大多数情况下每一自然段的前面空两格，不过假设前面一些的最后是冒号，这小节就跟前一小节合在一起。自然段有长也有短，短的也许唯有一个字如“是！”。

自然段结构有满分式、因果式、转折式、并列式、顺承式等。自然段是是表现文章层次的最小结构单位，自然段结构有普通段、开篇段、过渡段和结尾段；特殊的段落有对话段，多数情况是文学作品。

1、顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

2、并列式。在一段话中，分别写几种事物的哪些方面，它们层与层当中的关系是并列存在的。

3、满分式。先总述后分述或先概括叙述后详细叙述，也涵盖先总述再分述最后总结还有先分述再总结。

4、转折式。全段分2个部分，前后2个部分意思转折，经常会用到但是，、可是、而等转折词分开。

5、因果式。根据事物的因素、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。涵盖先因后果和先果后因两种情况。

自然段指文艺作品中作者按照作品内容和主线进度具体安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。文章一般是由若干层次和段落组成的。一个层次一般包含若干个段落，故此，又称为“大段”或“功能段”。段落是本篇文章的全部内容在表达时因为分述、转折、强调等情形导致的停顿是表现文章层次的最小结构单位。它在形式上有明显的外在标志（一般是首行缩进两格），一望便知，没必要辨析，故此，习惯上又称“自然段”。分自然段的方式：1、诗歌是分行写的，故此，不可以把它每行的换行空格默认为一节（自然段），诗歌大多数情况下以空行，即隔一行为分节的标志，如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。2、有部分自然段把引入，或诗歌等“换行空格”写，这样的自然段就不可以够看成两个自然段。3、有部分文章中人物的对话采取分行空格的形式写，如《诺言》、《心愿》等。按理说应把对话划在对应的自然段中，但这对小学生来说太困难了，同时，不把对话划到对应的自然段中对文章的理解也无影响，因为这个原因目前教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段，这样使教学简化，效果也好。4、书信体文章的自然段标序号是从问候语启动，称呼与落款、日期不标序号，因为这是固定的书信体特有的格式；而问候语和祝颂语因人而异，可能有不一样的表达方法，有的时候，未必唯有一个自然段，还可能有两三个自然段甚至更长

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