中班美术漂亮的口罩教案反思，绘本和妈妈在一起教案中班

中班美术漂亮的口罩教案反思？

中班美术的了漂亮的口罩教案反思，中班美术课中，画一个漂亮的口罩，提升小朋友绘画能力和创造力，老师要给小朋友进行提示，目前疫情防控当中，口罩是一定不可以缺少的，什么样的口罩戴上很漂亮呢？，老师，可以给举例子讲给小朋友听，除了一种颜色的外最流行的一种是目前红色的口罩上面有中国两个大字，还有的口罩上面有红五星，代表着我们伟大的中华人民共和国，

第一，这是一篇很好的教案

这边教俺把漂亮的口罩的制作方式，步骤措施讲的很了解，还孩子们也掌握并熟悉了这当中的方式，完成了目标，

其次，老师也把方式步骤措施写在了黑板上，还，在开展途中想注意的问题也写得比较具体是一瓶好的高质量教案

教案一：动物口罩

活动目标：

1、学习用对称的方式画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。

活动准备：

口罩若干、水彩笔、PPT。

活动过程：

一、感知各自不同的口罩(看PPT)

1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么?

2、这些人为什么要戴口罩呢?

3、你喜欢哪一款呢?为什么?

4、假设是你，你想怎么设计你的口罩呢?

二、教师示范，幼儿认真看。

1、老师喜欢小猫咪，故此，我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面完全就能够了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友认真看老师是咋设计的。

中班美术漂亮的口罩教案1

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢?(小猫咪的胡子)

3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫)，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢?

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，教师详细指导。

要求：

1、请小朋友们用对称的方式设计一个和别人明显不同的动物口罩。

2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸

绘本和妈妈在一起教案？

　　一、导入，感受母爱的表达

⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

⒉那妈妈是什么样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）

⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方法

⒈今天陈老师还带来了一个相关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那么，我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

（1）(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

（2）你们猜鸡妈妈是咋抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

（3）(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝碰见危险时，鸡妈妈就可以用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

（1）听！谁来了？(播放狗的叫声)

（2）(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是咋爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

（3）（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)既然如此那，大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉时，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？

三、完整欣赏故事

⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！

⒉师：好温暖的故事，故事里有不少不少的爱。

四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和考生学员，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！还告诉他我爱你。

中班语言大黄不见了教案？

中班社会活动大黄不见了教案

一、活动目标:

1、让幼儿通过动手操作发现生活中有部分东西是容易吸引狗狗的。

2、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。

二、活动准备:

1、教师经验准备:

了解生活中有什么东西容易吸引，了解幼儿对狗狗的理解。

2、幼儿经验准备:

感知狗狗的流动性,在生活活动中引导幼儿认识- -些操作材料, 猜想-下大黄会在什么地方呢?

三、活动过程:

1.以变魔术的形式,导致幼儿兴趣。

2.请幼儿自己变魔术,找出大黄不见了的因素。

3.活动延伸

4.活动教学反思

中班健康社会课程讲解？

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

　　2、清楚不管是主角、配角，仔细努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

　　2、清楚不管是主角、配角，仔细努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

　　2、师：你能把话说了解、说完整吗？

　　3、师：假设让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

　　4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的`故事中，谁是主角？

　　5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有一个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

　　6、师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　　二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的仔细与投入。

　　1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。

　　2、师：你们清楚，胖胖演的是谁吗？

　　3、师：胖胖究竟演的是谁？我们继续往下听。

　　4、故事讲完后提问：

　　胖胖演了一个什么角色？

　　为什么其他小朋友都不愿意演？

　　你认为胖胖演得好不好？为什么？

　　5、教师总结：各位考生都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且，演得很好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们仔细去做，都会值得别人的肯定。

　　6、师：假设让你来演，你能演好大石头吗？

　　7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方启动扮演呢？（故事一开头，就要扮演好大石头不可以动了）

　　8、师：故事结束了，请你讨论一下你扮演大石头的感受。

　　9、教师小结：胖胖可以仔细、坚持做好一件事是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。

　　三、联系幼儿生活。

　　1、师：小朋友在平日间活动或游戏中，什么地方也可向胖胖学习？

　　2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能仔细做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时候都可以仔细地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能仔细听，也是值得我们表扬的。

　　四、扮演角色，体验角色的仔细与投入。

　　1、师：我请哪些小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？

　　2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

　　师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

　　3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

　　4、师：当我们在看表演时，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不可以讲话。）

　　5、教师讲述故事的大约内容，演员根据老师说的顺序出场。

　　6、师：你们认为大石头演得怎么样？

　　7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

公开课中班艺术葡萄熟了教案怎么写？

活动目标：

1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方式进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不一样的艺术美，体验乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，水果（葡萄）

2、例子1幅，布置在区域活动区。

3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人员数量相等。

活动过程：

一、导入

小朋友，目前是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，不少水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等不少水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：

1、不少的葡萄架，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了不少葡萄。）

2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有不少种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

二、出示实物葡萄

请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

小结：葡萄有不少种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

三、幼儿动手制作一串葡萄

幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成不少小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把全部的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

重点详细指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

四、将作品平放于区域活动区

各位考生一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

中班语言夜光螺教案？

活动目标:

1.通过阅读，清楚《夜光螺》的故事情节。

2.能创编部分故事情节。

3.体验与好朋友相互关心，共同分享好东西的快乐。

活动准备:

物质准备:有《夜光螺》故事图片的PPT

经验准备:具有初步的阅读经验

活动过程:

一、图片导入

师:小朋友们猜一猜这是什么？（幼儿讨论、回答）

师:这是个神奇的宝贝，到了夜里会发光。今天，老师就给小朋友们讲讲它的故事。

二、阅读与理解。

教师配合PPT图片绘声绘色讲故事。

提问:这是什么东西？谁捡到了它？故事里还有什么小动物？

小结:小猴捡到了夜光螺，其他小朋友们也想要。

提问:小猴想了什么办法？

小结:小猴把夜光螺打碎成一片一片的，分给了不少小动物。

三、谈话

师:你有哪些宝贝能像小猴一样分享给小朋友们？

幼儿讨论回答。

结束:我们班小朋友们都是会分享的好宝宝。

活动延伸:

表演区表演故事《夜光螺》。

欣赏和理解故事《夜光螺》。

体验与好朋友相互关心，共同分享好东西的快乐。

中班对称物品真有趣教案？

感知生活中对称的事物和对称美，初步理解轴对称的概念

可以运用各种感官感知、理解和表现轴对称。

活动准备

幼儿操作材料：各自不同的大小、颜色、花纹不一样的蝴蝶翅膀、蜻蜓翅膀、每人若干套。

京剧脸谱、树叶、衣服等制作PPT。

蝴蝶，蜻蜓图片。

活动过程

一、感知对称

听一听： 教师播放PPT进行讲述，幼儿倾听故事。

春天来了，老师带你们去公园里踏四吧。公园里的花开了，我们看见了美丽的蝴蝶、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。我们看一看它们的翅膀是什么样子的？

突然，下起了大雨，蝴蝶、蜻蜓抓紧拍拍翅膀准备飞到小棚子里去避雨。忽然，它们一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜻蜓的翅膀分散地布置在地上）雨越下越大，我们帮它们去找到另一只翅膀吧。

找一找：分别是蝴蝶、蜻蜓找翅膀配对。

幼儿自主的选择自己喜欢的蝴蝶或蜻蜓，帮它在布置好的场地找寻另一只翅膀。

说一说：幼儿展示配好对的翅膀，并说明为什么这样配对。

教师引导幼儿从颜色、形状、花纹的的视角进行讲述。

教师小结：蝴蝶和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的翅膀大小、颜色、形状和花纹完全一样，我们把这样的形式叫轴对称。

二、找对称

找一找

师：我们教室里有不少对称的东西，请你们在教室里找一找都拥有什么物品是对称的。幼儿自由的在教室中找寻对称的物品。

师：你们找到什么物品是对称的？它是什么样对称的？幼儿与同伴进行交流。

做一做

师：蝴蝶和蜻蜓的翅膀是对称的，我们的身体上也有不少部位也是对称的，请你们来相互找一找。幼儿两两一组相互观察，并找到对方身体上的对称。

师：我们的动作可以对称吗？

幼儿指出教师的对称

转自【幼师宝典】官网 https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/4ff5434ccfe54fd2ba3d8f694538ef05.html

中班社会粮食变变变教案？

教案主题：社会粮食变变变

时间：中班(6-7岁)

目标：让学生了解粮食的重要性，还有如何保护粮食和环境。

步骤：

1.导入：展示一部分食物的图片，并解释这些食物的来源，比如大米、面粉、面包等。然后让学生观察这些食物，并提问他们喜欢吃哪种食物，不喜欢哪种食物。

2.社会粮食的重要性：介绍社会粮食的概念，涵盖人类需食用的粮食种类、数量和来源。然后让学生看有关粮食浪费的短片，提醒他们保护粮食和环境。

3.如何保护粮食和环境：介绍如何保护粮食和环境。展示一部分相关垃圾分类和回收的短片，让学生了解不一样类型的垃圾，并学习如何将它们分类和回收。

4.游戏：设计一个游戏，让学生分成小组，每个小组选择一种食物，然后相互交换，尝试在不一样的情况下保护粮食和环境。

5.总结：让学生总结今天学习的主要内容，并提醒他们要保护粮食和环境，并学习如何在未来更好地利用粮食。

1. 结论：粮食是人类生存必需品，随着时代发展，粮食的种类、生产、消费等方面都出现了变化，尤其是现代化农业的兴起和经济全球化的影响，让粮食的供应和消费出现了更明显的变化。

2. 因素：粮食的变化主要受到以下原因的影响：

（1）技术进步：现代化科技和农业技术的持续性进步，提升了农业生产效率，让粮食的总产量增多，品种选择也种类繁多化。

（2）人口变化：人口的增长和城市化程度加深，加大了粮食需求量，也对粮食生产和流通方法出现了影响。

（3）经济全球化：全球化加速了粮食贸易和国际市场的竞争，同时也让粮食供应链更复杂，扩大了粮食流通的范围和渠道。

3. 内容延伸：粮食变化的主要内容还涵盖了生产方法、消费方法、品种选择、存储和保鲜、贸易等方面。生产方法上，传统的手工、人力种植的方法被机械化和自动化代替，化肥、农药和灌溉技术的应用也增多了产量和品质；消费方法上，平日饮食结构和习惯的变化，保健营养等需求的持续性增多也影响了粮食的品种选择和加工方法。除开这点粮食流通的渠道和方法也更多元化，在市场化运作的背景下，电商网络、社交媒体等新形态的销售方法慢慢丰富了消费者的选择。

4. 详细步骤：在中班教学中，我们可以通过以下详细步骤来展开社会粮食变化的教育：

（1）了解粮食的重要性和生产方法，引导幼儿了解传统农业和现代农业的不一样，培养爱护粮食和环境的观念。

（2）通过图示、实物展示等方法，讲解不一样的主要粮食品种和生产地区，让幼儿可以初步辨认各自不同的谷物，了解不一样地区的生态环境和人文风景。

（3）引导幼儿特别要注意关注粮食的价格、质量和来源，让他们认识到选择食材的重要性。

（4）通过游戏、科普介绍等方法，让幼儿了解粮食的加工方法和如何做到储存和保鲜，还有几何等规则。

（5）引导幼儿实地参观农场、超市等，亲身感受和体验粮食生产、流通和消费的整个过程，提升他们的社会意识和责任感。

您好，教学目标：

1.了解粮食的种类和作用。

2.认识粮食的变化过程及其对生活的影响。

3.培养学生的观察、分析和思考问题的能力。

教学准备：

1.图片或实物：稻谷、小麦、玉米、大豆等。

2.教具：黑板、彩笔、PPT等。

3.考试教材：《中班社会》第二册。

教学过程：

1.引入（5分钟）

教师拿出稻谷、小麦、玉米、大豆等粮食，让学生看看这些粮食，问他们清楚这是什么粮食吗？这些粮食有哪些共同点？

2.探究（15分钟）

（1）教师讲解这些粮食的名称和特点，如稻谷是水稻的种子，主要分布在南方地区；小麦是一种主要用于制作面食的粮食作物；玉米是一种重要的粮食作物，主要用于制作食品和饲料；大豆是一种重要的粮食作物，主要用于制作豆制品和豆油等。

（2）教师通过图片或PPT向学生展示粮食的变化过程，让学生观察和描述粮食在不一样阶段的样子，如种子、幼苗、成熟期等。

（3）教师引导学生思考粮食的变化对生活的影响，如粮食的收成与农民的生活、粮食的加工与食品的制作等。

3.总结（5分钟）

教师让学生回顾今天的学习内容，总结粮食的种类和作用，还有粮食的变化过程及其对生活的影响。

4.作业（5分钟）

教师布置作业：请学生回家观察家中的食品，找出这当中的粮食，了解它们的种类和作用，并写下自己的观察和思考。

一一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片，让幼儿猜猜这是什么?

　　1、教师：小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢?

　　2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。

　　教师：这些橘子和面包有哪些不一样呢?你们认真的看看。

　　3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。

　　教师：老师这里还有一副图是绿豆饼，你们看看图片上的绿豆饼和我们生活中见到的绿豆饼有哪些明显不同的地方?这些已经发霉、有怪味的食物还有没有可能吃了呢?

　　4、小结：有怪味的或给人的印象和原先明显不同的、发霉的食物都不可以吃。

初级会计备考资料及辅导课程

初级会计培训班名师辅导课程