小学相遇问题答题技巧和方法？ 相遇问题的答题技巧和方法是：速度用两车的速度之和。 比如：两地相距9oo公里，甲车每小时80公里，乙车每小时100公里分别从两相向行驶，多少小时两车相遇...
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小学相遇问题解题技巧，两次相遇行程问题的解法视频
小学相遇问题答题技巧和方法？
相遇问题的答题技巧和方法是：速度用两车的速度之和。
比如：两地相距9oo公里，甲车每小时80公里，乙车每小时100公里分别从两相向行驶，多少小时两车相遇？
900÷（8o+10o）
=5（小时）
答：小学相遇问题大多数情况下用公式法来解。
（甲车的速度十乙车的速度）x相遇时间=总路程。
或：（甲速度一乙速度）X共用时间=相差的路程。
如：甲乙两车同时从AB两地相向而行，甲车每小时行50千米，乙车每小时行6O千米，2小时后两车相遇，求AB两地的距离？（50十60）X2=220（千米）。
两次相遇行程问题是初中的吗？
小学五年级。 行程问题是小学奥数中的一大基本问题。行程问题有相遇问题、追及问题等近十种是问题类型有点多的题型之一。行程问题目前已成为数学竞赛中的热门。 行程问题是反映物体匀速运动的应用题。行程问题涉及的变化有点多，有的涉及一个物体的运动，有的涉及两个物体的运动，有的涉及三个物体的运动。
涉及两个物体运动的，又有“相向运动”（相遇问题）、“同向运动”（追及问题）和“相背运动”（相离问题）三种情况。
但归纳起来，不管是“一个物体的运动”还是“多个物体的运动”，不管是“相向运动”、“同向运动”，还是“相背运动”，他们的特点差不多的，详细地说，就是它们反映出来的数量关系是一样的，都可以归纳为：速度×时间=路程。 两个物体从两地出发，相向而行，经过不短的一个时期，肯定会在途中相遇，这个类型的题目型就把它称为相遇问题。相遇问题是研究速度，时间和路程三者数量当中的关系。 两个物体从两地出发,相向而行，经过不短的一个时期,肯定会在途中相遇，这个类型的题目型就把它称为相遇问题。相遇问题是研究速度,时间和路程三者数量当中关系的问题。
它和大多数情况下的行程问题区别在：不是一个物体的运动,故此，,它研究的速度包含两个物体的速度，其实就是常说的速度和。
五年级相遇问题答题技巧和方法口诀？
（1）相遇问题
口诀：
相遇那一刻，路程全走过。
除以速度和，就把时间得。
例子：甲、乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/时，乙的速度为20千米/时，经过多少时间两人相遇？
相遇那一刻，路程全走过。即甲、乙两人走过的路程和恰好是两地的距离120千米。
除以速度和，就把时间得。即甲、乙两人的总速度为两人各自的速度之和是40+20=60（千米/时），故此，经过120÷60=2（小时）两人相遇。
（2）追及问题
口诀：
慢鸟要先飞，快的这之后追。
先走的路程，除以速度差，时间就求对。
例子：姐、弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发，速度为6千米/时，经过哪些小时弟弟能追上姐姐？
先走的路程，为：3×2=6（千米）。
速度的差，为：6－3=3（千米/时）。
故此，经过6÷3=2（小时）弟弟能追上姐姐。
如：
甲、乙两站相距408千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶72千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶96千米，甲、乙两车相向而行，慢车先开出1小时，快车开出几小时后两车相遇？
思路:这题重要要理解，两车相向而行，相遇时间X(快车速度十慢车速度)＝两地距离。其次要清楚，慢车先开出1小时，要将总路程减去慢车这1小时小时行驶路程，才是快车和慢车同时行驶的路程。
解:方式一，用算术演算法处理问题。
（2）快车和慢车共同行驶时间，即快车行驶时间:
相遇时间＝路程÷(快车速度十慢车速度)
336÷(72十96)
＝336÷168
＝2(小时)。
答:快车开出2小时后，快车和慢车相遇。
方式二:用简易方程处理问题:
设快车开出χ小时后，两车相遇，依题意可得简易方程:
72x1十(72+96)χ＝408
168χ＝336
χ＝2。
答快车开出两小时后，快车和慢车相遇。
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