关于未来科学的作文提纲，电子科技大学招生大纲在哪里看

有关未来科学的作文概括地叙述纲目、要点的公文？

不少领域待开发，未来科学前景宽阔。准备用科学处理什么问题。

电子科技大学招生大纲？

招生大纲：为贯彻执行《国务院有关深化考试招生制度改革的开展意见》，按照《有关往年继续做好重点高校招生专项计划开展工作的公告》(教学司〔往年〕3号)的要求，仔细落实高校专项计划招生任务，本着程序公开、公平竞争、公正选拔的原则，电子科技大学往年继续开展高校专项计划招生工作，主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

插上科学的翅膀飞的概括地叙述纲目、要点的公文有什么？

1.什么是科学的翅膀？

2.为什么要插上科学的翅膀飞？

3.怎样插上科学的翅膀飞

浙江初中《科学》内容简单吗，假设难，能举例出来吗，谢谢？

这些都是依据国家的教学大纲编制的。

不一样之处：1.高中的知识比初中多不少，难不少，从一开头就不可以松懈，高一是打基础，一定不可以放松。2.高中大多数时间都在学习，除非不想考大学，你可以不学，比较容易堕落。3.自习课巨多，启动新鲜你会好好学习，时间长了，自习课坚持不干用不着的，学习一定会很好。4.老师上完课就走，也许留作业，也许不留，留了也不查，要自觉，你自己就清楚该写什么。5.不懂就问，看自习课的老师不是摆设，你常去问一下题，第一，自己学得更扎实，透彻；第二，老师喜欢这样的学生；第三，考生嘴上也许不屑，心里会佩服，因为不少人想问却不清楚问什么。学习方式：高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前冲刺突击一下就把成绩提上去，针对难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、学习、作业、笔记等等都是一定不可以缺少的环节，不但这样，还有一部分习惯性的做法需培养，高中生需要尽量早一点养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。1、仔细预习的习惯不少考生只重视课堂上仔细听讲，课后完成作业，而小看课前预习,有的考生根本没有预习，这当中最主要的因素不是因为没时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。既然如此那，预习有哪些样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提升听课效果；还可以学习、夯实已学的知识，最最重要，要优先集中精力的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，提高独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解考试教材的大约内容与前面已学的知识点框架体系；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习这个时候的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或纪录写入预习笔记。2、专心听课的习惯假设课前没有一个“一定要当堂掌握并熟悉”的决心，会直接影响到听讲的效果，假设在每节课前，学生都可以自觉要求自己“一定要当堂掌握并熟悉”，既然如此那，上课的效率一定会大大提升。其实，有相当多的学生觉得，上课听不懂没相关系，反正有书，课下可以看书。抱有这样的想法的学生，听课时时常不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的珍贵时间，增多了课下的学习负担，这大约正是一些学生学习负担的重要因素。集中注意力听课是很重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特点。注意的指向性，能够让人的心理活动在每一瞬间都可以有选择的反映事物；注意的集中性，能够让事物在人脑中取得清晰和深入透彻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特点，故此注意具有选择、保持还有对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方式理解了解。目标是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的蓬勃发展和进步建立在科学的基础上，使知识的理解进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在现目前的学习任务上，心不在焉，理所当然“视而不见、听而不闻、食而不了解其味”。3、及时学习的习惯及时学习的优点在于可加深和夯实对学习内容的理解，防止一般在学习后出现的急速遗忘。按照遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。因为这个原因，对刚学过的知识，应及时学习。随着记忆夯实程度的提升，学习次数可以渐渐减少，间隔时间可以渐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习后面很久才去学习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。老话说“温故而知新”，就是说，学习过去的知识能得到不少新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。第一，知识的系统化是指对知识的掌握并熟悉达到了一个更高的境界，其实就是常说的从整体、全局或联系中去掌握并熟悉详细的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，以此完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识促进记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平日间把概念和原理学好,为建造“知识大厦”准备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握并熟悉好知识的；三要学会科学地思维。4、独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后学习，知识究竟是否有理解，是否有记住，记到什么程度，知识能不能应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，需要在做作业时通过对知识的应用才可以得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；其实，很多学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物当中的关系了解得更了解，公式的变换更灵活。基本上做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握并熟悉当来到应用的高级阶段。做作业可以提升思维能力；面对作业中产生的问题，就可以导致积极的思考，在分析和处理问题的途中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的途中，快速得到提升。做作业可以为学习累积资料；作业题大多数情况下都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因为这个原因就是做过的习题也不应一扔了事，而需要定期进行分类整理，作为学习时的参考资料。5、练后反思的习惯在读书和学习途中，特别是学习备考途中，每个考生都进行过强度很大的练习，但做完试题并不是大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因为这个原因，反思是解题后面的重要环节。大多数情况下说来，习题做完后面，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采取的方式；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这样的方式？想解题的思路；4、有无其它方式？哪种方式更好？想各种途径，培养求异思维；5、能不能变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。 假设出现错解，更应进行反思：错解根本是什么？解答同一类型考试试卷应注意什么事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，持续性完善自己。需要培养的优良习惯还有不少，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康网络、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有仔细预习、专心听课、及时学习、独立完成作业、积极应考等好习惯。6、积极应考的习惯从学生的的视角讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的的视角讲，老师为了检查教和学的最近几天效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统学习，提升学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试学习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,具体安排监督考试老师等等，形成一定的慌张气氛。为什么有的考生在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考试结束之后分析等一系列问题,这当中决定性的原因大多数情况下有三个：一个是学习原因，即知识能力的水平；一个是心理原因，即情绪、意志等状况；一个是方式原因，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？第一，对参与考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临临近考试前，不要去想考试成功与失败将会给自己带来什么后果，特别不夸大考试成功与失败的影响，为了好万一考不好的“对策”，对自己的希望要从客观实际出发；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临临近考试前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要一定程度上进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试途中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要仔细，想不起来，先放一放，做好后要认真检查,更正错误。7、阅读自学习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程来说，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的非常多问题，主要靠自己去处理。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立理解知识，把控掌握概念实质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解考试教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，现在我们国内的高中毕业考试为选拔有学习潜能的学生，对学员的自学能力有非常高的要求。8、观察的习惯对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因为这个原因，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位考生都需要学会观察，一步一步养成观察意识，学会合适的观察方式，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的大多数情况下规律和特点。9、切磋琢磨的习惯《学记》来说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”考生当中的学习交流和思想交流是十分重要的，碰见问题要互帮互学，讨论。每一个人都一定要努力吸取别人的优点，补上来自己的不够，像蜜蜂似的，持续性吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。10、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，为了形成知识点内容与框架体系，课后一定要有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握并熟悉的重点和重要。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的重要内容及核心考点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才可以联想畅通，思维活跃。以上所说的十大学习习惯并非绝对不变的教条，在这里只是期望抛砖引玉，让高中的考生们借鉴更好的学习经验，来改善自己的学习方式。学好高中理科各门课程方式宝典成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方式。唯有方式正确才可能获取成功。我们周围的考生甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是自始至终上不去，持续性增多学习时间，期望自己可以提升考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方式有问题。【语文的学习】语文学习“七步法”，认为也许会对你带来一定启发。这“七步法”中的七步分别是：1、读一读：阅读课文是学习的第1个步骤。通过阅读，把控掌握全文大意，了解作者情感、文章特色等重要内容及核心考点。不一样类型的课文需不一样的读法：教读课文需仔细阅读，字、词、句、篇等各个重要内容及核心考点全方位掌握并熟悉，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提升阅读速度。阅读速度，也是最近这些年高中毕业考试考核项目之一。2、划一划：也就是在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又方便学习夯实，一目了然。碰见规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。碰见疑难，还需要作标记，方便以后向老师考生求教。3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽量发挥工具书的作用。亲自查找答案是探索学习方式、摸索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。针对似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提升。4、问一问：“三人行，必有我师焉”。学习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在处理不了的，要擅长于向老师、考生请教。有的时候，自己向老师请教一个问题，老师不出意外的情况大概不止讲一个问考点归纳联系起来，使你融会贯通。5、写一写：老话说，眼看十遍，不如手过一遍。不管平日间学习还是考试，有的考生时常把经常会用到字词写错，为什么呢？就是缺乏写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一部分作文题，时常看似容易写来难，也要动笔写写，一定不要眼高手低。6、练一练：就是通过做习题或套卷，检验自己对知识掌握并熟悉的程度。答题要把考题的目标、意图弄清，要注意归纳总结，找寻规律，举一反三，提高参加本次考试能力。做习题或套卷，既需要在老师详细指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一部分的习题或套卷，也谈不上质量。练然后知不够，及时反馈矫正，以求牢固掌握并熟悉所学知识和技能。7、想一想：学习的主要内容可以通过“想”来夯实。可以从点到面，也可从整体到部分，或纵向或横向，把重要内容及核心考点有机地联系起来，形成知识点内容与框架体系，印在脑海里。当某个重要内容及核心考点联想不起来时，要经过查找及时夯实。想的时候空受限制，不管课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利耗费时长空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会自进入“柳暗花明”之境。【数学的学习】数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。故此，课本上的主要内容非常的重要的，假设课本上的知识都不可以掌握并熟悉，就没有举一反三的资本。对课本上的主要内容，上课以前最好可以第一预习一下，不然上课时有一个重要内容及核心考点没有跟上老师的步骤，下面的就不了解故此，然了，如此恶性循环，就可以启动厌烦数学，对学习来说兴趣是非常的重要的。课后针对性的习题或套卷一定要仔细做，不可以偷懒，也可在课后学习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课时是老师在进行试题的演算和介绍，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你觉得自己在课堂上听懂了，但其实你针对解题方法和技巧的理解还没有达到一个比较深入的程度，还很容易小看一部分真正的解题途中理所当然碰见的难点。“好脑子不如烂笔头”。针对数理化试题的解法，光靠脑子里的总体想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才可以够发现这当中的难点还掌握并熟悉化解方式，最后得到正确的计算结果。其次是要擅长于总结归类，找寻不一样的题型、不一样的重要内容及核心考点当中的共性和联系，把学过的知识系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不一样类型的函数。但是，把它们对比着总结一下，你就可以发现不管哪种函数，我们需掌握并熟悉的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。既然如此那，你可以将这些函数的上面说的内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，理所当然会收到好得多的效果。最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的习题或套卷（特别是综合题和应用题）。耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，这样才可以夯实课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。【英语的学习】英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需非常多地阅读、非常多地写作、非常多地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提升自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从整体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们相互联系、交织在一起。语音主要运用结合词汇牢牢的记在心里，不能忘了一部分普遍规律，平日间练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，特别是一部分特别的元音和辅音。词汇，重点是课本词汇，在这里基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各自不同的形式，也可以把发音规则一样或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，特别是动词的掌握并熟悉，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。语法要结合非常多阅读和习题来进行，特别要熟读课文和各自不同的句型的例句，并尽量地多背课文和例句，这样参加本次考试就可以举一反三，不少似曾相识的题都可以迎刃而解。同时非常多阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高中毕业考试需。【物理的学习】我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我认为这个方式很能概括高中阶段的物理学习要领。多理解，就是紧紧抓住预习、听课和学习，对所学知识进行层次、多的视角地理解。预习可分为粗读和仔细阅读。先粗略看看想学的主要内容，对重要的部分以小标题的方法加以圈注。马上便认真阅读圈注部分，进行深入理解，即仔细阅读。上课时可有目标地听老师介绍难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行学习，除了对公式定理进行理解记忆，还需要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的重要内容及核心考点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。多练习，既指夯实知识的练习，也指心理素质的“练习”。夯实重视的练习不只是指要仔细完成课内习题，还需要完成一定量的课外练习。但纯粹的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一部分有代表性的题型。基础好的考生还应该做一部分综合题和应用题。此外平时间应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多总结，第一要对课堂知识进行具体分类和整理，尤其是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各自不同的重要内容及核心考点当中的联系，在头脑中形成知识互联网。其次要对各种题型的解答方式进行认真分析和概括。还有一种总结也非常的重要，就是在平日间的练习和考试后面分析自己的错误、弱项，以便日后克服。【化学的学习】学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提升能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在答题中要擅长于总结归纳题型及解题思路。化学知识当中是有内在规律的，掌握并熟悉了规律就可以驾驭知识，记忆知识。如化合价的大多数情况下规律，金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，单质元素的化合价为零，不少元素有变价，条件不一样价态不一样。有关化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西不少，而且，化学是一门实验性很强的学科，因为这个原因在化学的学习途中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮理解，有的时候，还需要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出出现化学事物内部或化学事物当中的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和处理，或者在自己处理不了时请求别人帮处理是化学学习的一种基本活动方式，也是提升化学学习效果的一种基本方式。【生物的学习】基本方针：1、生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）当中关系的科目。2、不要漫无目的记忆，跟生活中的经验联系起来理解。运用方案1、认真了解课本内容，理解和记忆基本概念。（1）按照每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。（3）要正确把控掌握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2、把所学的主要内容跟实质上生活联系起来理解。3、把平日用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。4、把内容用图或表格表达后，再进行整理和理解。5、实验整理以后跟概念联系起来来理解。（把控掌握实验目标，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距出现的因素）*正确了解显微镜的结构和使用方式，直接观察了解各生物的特点。*养成写实验观察日记的习惯。6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7、按照内容用不一样方式记忆。（1）把所学的主要内容联系起来整理进行记忆。*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。*把中心主题写在中间位置。*根据知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8、不懂的题一定要处理。（先给自己提问，把控掌握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。）9、通过解题确认所学内容。（1）整理做错的题，下次考试前重点学习。（2）不太明白的题查课本和学习资料弄了解。（3）以基这道题-中等难度题-难题的顺序答题，理解内容。其他：1、时间比较宽松时，如假期可先从自己感兴趣的部分启动重点学习。（相联系的部分也可以培养兴趣）2、平日间利用百科全书查找不懂的事项。当你的考试成绩没办法上去时，一定市方式出了问题。我们需花时间检讨自己的学习方式，提高我们的学习方式，改正自己学习上方式上的问题，成绩的突破性飞跃就指日可待。

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