幼儿园语言领域分为哪几种类型，幼儿园语言领域包括哪些内容活动

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幼儿园语言领域分为哪几种类型，幼儿园语言领域包括哪些内容活动

幼儿园语言领域分为哪几种类型？

我觉得幼儿园语言领域分为以下五种类型：

（一）学习诗歌活动，主要是对一首诗歌的学习，利用各种方式理解、记忆诗歌的主要内容，体验诗歌表达的情感。

（二）欣赏诗歌活动，主要是对整版内容比较长的诗歌、散文诗或者对同一类型1—2首诗歌的比较性学习

（三）古诗词欣赏活动，创设良好情境氛围，利用多入口通道(音乐，图画，电脑动画等)感受诗词传达的意境，理解诗词的主要内容。

(四)欣赏与彷编诗歌活动，指的是在一个教学活动中学习欣赏一首简单诗歌并进行彷编

(五)仿编诗歌活动，在已学习理解某首诗歌基础上，仿照该诗歌的框架，改变个人经验进行扩展想象，编出部分段落或自己的诗歌，这样的形式可以发展幼儿的想象力及创造性地语言学习能力，促进幼儿彷编出自己心中的诗歌，这样的类型的活动组织难度很大。

幼儿园语言领域涵盖什么内容？

涵盖故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等,在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的途中,培养幼儿的语言理解和表达能力,并初步懂得一部分做人的基本道理。

幼儿园语言艺术涵盖什么？

幼儿园语言领域涵盖故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的途中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一部分做人的基本道理。

主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提升儿童语言交往的能力；同时引导与提升儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与表达的兴趣、习惯和能力。

幼儿园各年龄段语言领域目标？

小班

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5、清楚看书的基本方式，清楚一页一页地看书。

中班

1、能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿尤其是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励很小一部分幼儿克服胆怯心理，在老师的帮下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿了解地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供各种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从去后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用各种词汇说出 简单而完整的句子。

大班

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方式

7、特别要注意关注一定程度上丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、经常会用到虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

幼儿园语言领域的总目标？

1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解平日用语；

3.能了解地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话

1.能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。从教育环境的要求、教师的角色和作用、交流的范围及与不一样团体交往的特点等方面思考，幼儿口头语言发展需幼儿对语言交流感兴趣，真正理解交流的功能，培养幼儿积极主动和自然的交流的愿望、态度和能力。

幼儿语言领域教育目标涵盖什么方面？

幼儿语言领域阶段目标

小班上学期

一．倾听理解

1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；

2.能听懂别人说话的意思；

3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；

二．表达交流

1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大多数语音；

2.喜欢与同伴交流，清楚在与别人对话时要轮流进行；

三．欣赏阅读

1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参与文学活动，对文学作品的语言感兴趣；

2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方法表达自己对文学作品的理解；

小班下学期

一．倾听理解

1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化；

2.经常会用到的名词、动词等几种词类的意义。

二．表达交流

1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂；

2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。

三．欣赏阅读

1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。

2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。

中班上学期

一．倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参加谈话。

2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较快速地按照官方要求行动。

二．表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需、兴趣和想法。

2.学习发起谈话的方式，对所听到的信息给予有关的评论、行动。

三．欣赏阅读

1.

喜欢欣赏不一样体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较合适的语言、动作、绘画等方法表达自己

的理解。

3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

中班下学期

一．倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对平日生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读途中初步了解汉字的由来。

2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。

二．表达交流

1.会用适合的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。

3.能了解地提出自己想问的问题。

三．欣赏阅读

1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

2.理解有点多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

3．能按照文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

大班语言领域目标和内容？

幼儿园语言领域目标语言领域目标总目标:1、仔细听并能听懂经常会用到语言

2、愿意讲话并能了解地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事,看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6.具有书面表达的愿望和初步技能的表达。

乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法。

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

4.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

为啥要研究幼儿园语言领域，理由？

第一，幼儿园是小朋友们走上社会的第1个步骤，一定要打牢基础，才可以培养孩子后期各自不同的的成长。

其次，幼儿园小朋友相当大一部分入学在三岁，其语言能力和动手能力还要有进一步提升，这也是幼儿园基本的学习内容之一，研究幼儿园语言领域，探讨提升幼儿语言水平至关重要。

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