中班蔬菜丰收了语言教案，中班社会蔬菜美食会教案反思与评价

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中班蔬菜丰收了语言教案，中班社会蔬菜美食会教案反思与评价

中班蔬菜丰收了语言教案？

目标，让中班的孩子学会组织蔬菜丰收了的语言，这些语言么用来描绘蔬菜丰收这方面的主要内容

内容，老师，可以先不给出答案，让孩子们自己联想组织这些语言，然后老师把网络上所搜集到这方面的主要内容资料一一的给孩子们展示，让孩子们开拓视野，开拓想象，最后把这些语言用文字的形式记录下来，以备后用

活动目标:

1、 认识秋天的各自不同的蔬菜,了解不一样的蔬菜吃不一样的部位。

2、 通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不一样的味道。

活动准备:

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

活动过程:

一、 谈话

1、秋天有部分什么蔬菜呀?

2、今天这里有不少蔬菜,你们都认识吗?

二、 找一找

1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。

2、请幼儿将蔬菜放在对应的篮子里。

三、做一做

1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。

活动名称:蔬菜真好吃

活动目标:

1、了解不一样的食物有不一样的营养。

2、 养成不挑食的好习惯。

活动准备:

各自不同的荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

活动过程:

一、认识各自不同的菜的名称

1、幼儿参观“货架”。

2、提问:你认识这些东西吗?

3、有哪些东西不认识的可以问一下你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

二、 交流平日生活中的饮食内容:

1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?

2、除了吃刚才你看到的食物外,平日间你还吃什么?吃得最多的是什么?

3、你认为什么东西最有营养?

4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各种食物:平日间你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?何不一样?

5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

2、相互讲解,共同讨论如何进行合理地配餐。

3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

4、幼儿调整配餐。

活动内容:菜地里的歌

活动目标:

1、

理解诗歌的主要内容,掌握并熟悉各自不同的蔬菜的基本特点。

2、

按幼儿的生活经验进行续编。

活动准备:图片 录音

活动过程:

一、

谈话

1、你们看到菜地里有部分什么蔬菜?

2、它们是什么样子的?

二、欣赏儿歌

1、

幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

中班社会蔬菜美食会教案反思？

蔬菜美食汇这篇教案是一篇高质量课教案，从讲课分析来说，老师非常多列举了有关蔬菜，美食在中国各个民族，各个地方的特点，还对他们的味道也进行了介绍，增多了孩子们的见识，从讲课目标来说，老师就把这一科的目标定在让孩子们认识中国的各自不同的蔬菜美食讲课反馈方面，老师把认识蔬菜美食很好的学生，还自己可以说出不少种蔬菜美食名称的学生挑出来进行了表扬和鼓励，很好

蔬菜的保存方式中班？

保存妙方一:冰箱。 -(出示两个苹果)师:请小朋友看看这两个苹果有哪些不一样?你清楚哪个苹果是放冰箱里的?为什么? -为什么放在冰箱里蔬果就不会坏呢?打开冰箱时感觉怎么样? -师:因为温度降低,藏在蔬果上面的细菌就可以被冻死,但是，蔬果本身却不会受到影响。故此，蔬果可以保存下来。 -师:蔬果实在是太多了,冰箱都放满了,还是否有其他的方式可以保存起来呢?

2.

保存妙方二:腌制。 -教师展示黄瓜片(一碟抹了盐,一碟没有抹盐),引导幼儿观察未腌的青瓜和腌制的青瓜。 -师:两份黄瓜有哪些明显不同呢? -师:为什么在蔬果上面放上盐后面,蔬果能保存下来呢? -教师小结:因为盐是一种很厉害的卫士,它能把粘在蔬果上的细菌都杀死。

3.

保存小妙方三:糖渍。 -教师出示糖渍苹果和普通苹果,引导幼儿观察它们有哪些明显不同

中班小小蔬菜运输员属于哪个领域？

中班小小蔬菜运输员属于健康领域，可以结合社会，语言，艺术课进行整合训练。

幼儿园中班健康活动《我爱吃蔬菜》说课稿？

这首歌讲的启动是 幼儿园孩子们游戏、吃饭的生活常态。教育孩子要喜欢蔬菜，养成不挑食的好习惯。

音乐一开头，孩子们在玩游戏。老师喊：孩子们，开饭了。孩子们启动做洗手的律动。本段歌词请看下方具体内容：

歌词：小宝宝吃饭了，双手快快洗洗好，打肥皂、搓泡泡，细菌都都洗掉！

小宝宝吃饭了...

中班幼儿合理搭配膳食活动方案？

上午9点点心：牛奶，饼干，鸡蛋。

中午饭：一荤一素一汤，一晚米饭。每天不重复。蔬菜荤菜，都切的很细，方便孩子嚼碎。

下午3点点心：营养粥，每天不重复。

中班幼儿可以分清食物种类嘛？

第一，中班的幼儿大多数情况下5周岁，可以分清食物的基本种类，主食类，蔬菜类，瓜果类，零食类！

其次，目前孩子学习都早，接受能力比很强，大多数情况下的早教卡会教宝贝食物的分类，故此，这些大多数情况下都会学到，故此，五周岁的孩子基本的食物分类还是可以分的了解的！

中班科学观察教案蒜苗和大葱？

目标:

　　1. 能区分葱和蒜的一样和不一样之处，清楚他们都是“植物”，也属“蔬菜”。

　　2. 会仔细整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。

　　3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。

　　准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。

　　过程：

　　1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长讲解区分的依据（有哪些不一样），不一样者补充发表讲话。

　　2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认识和了解蒜苗的经验。

　　3. 要幼儿取一根葱，认真观察其各部分的色、形，清楚名称，教师对葱的茎做重点讲解，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。

　　4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。

　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇就可以。

　　6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。

　　7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网络在线截取的知识。

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