五年级上册古人谈读书的读后感，蜡人谷读后感350字?

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五年级上册古人谈读书的读后感，蜡人谷读后感350字?

五年级上册古人谈读书的读后感？

本篇文章摘录了古人谈读书的经典名句，告诉了我们经常会用到的读书方式，并教育我们要培养正确的读书态度。我们应谨记他们的教诲，勤学好问，用心读书，做有用的人。

蜡人谷读后感350字？

我曾经阅读过一本具有非常大启发性的小说《四年级蜡人谷》。该小说以古典的童话讲述了一个叫做蜡人谷的地方，还有这里的居民四年级的孩子。

《四年级蜡人谷》讲述了四年级孩子们十分勇敢，他们展现出了持续性探索未知的勇气，尝试挑战危险，收集信息，搜集讯息，完成任务的精神。这本书中的故事也让我想起了我自己的童年时光，也带给我一部分深入透彻的启发。

在这本小说中，我认识到了勇敢，孩子们在试着探索蜡人谷时表现出的勇气给我留下了深入透彻的印象。有的时候他们会认为很害怕，但是，最后他们还是坚持着自己的梦想，勇于拼搏，努力谋求自由，战胜自己的恐惧。这样的勇气给了我最大的启发。

在这本小说中，我还认识到了坚持，小孩子们穿过大山，择绝险路，勇敢地面对挑战，他们渴望取得自由，并敢于坚持自己的信念。他们总是努力把事情做得更好，永不放弃，直到最后取得自由。这样的坚持精神给了我很大的启发，让我学习到了，永不放弃的执着，才可以最后取得成功。

经过阅读《四年级蜡人谷》，我完全被这当中的故事所吸引，也深深地受到这当中精神的启发，对勇敢和坚持有了更深入透彻的理解。该书中让我看到了小孩子们勇敢地探索蜡人谷，坚持下去总会有收获地追求自由的梦想，这些给我的启发让我学会了在现实生活中保持勇敢，坚定地追求自己的梦想。

这部小说基本上算是一部有着深入透彻启发性的作品，它让我认识到了勇敢和坚持的重要性，也让我明白，唯有勇敢坚定地追求自己的梦想，才可以达到成功和自己想要的结果。《四年级蜡人谷》不管是在描述、结构上还是情感表达上都算得上完美，读者可以从中体会到深入透彻的启发，收获很多精神上的感受。

一个结冰的夜晚，迷路的小男孩乐乐碰见了小蜡人，很快成为了朋友。乐乐太冷了，为了让乐乐取暖，小蜡人想了各自不同的办法还是没有用。最后，小蜡人为了让乐乐在冰天雪地里生存下去，甘愿牺牲，把自己和自己的房子点燃为乐乐取暖，以此救了乐乐。

小蜡人的精神，不禁让我想起了我们的老师。他们就像蜡人一样，燃烧了自己，照亮了别人。老师每天坚持给我们上课，不辞辛劳，就像妈妈那样无微不至地关心、爱护我们，有的时候，主要精力都在照顾我们，都来不及照顾自己的孩子。老师的这样的精神同样令人感动。

最后我的观后感是他们真坚强，他们很脆弱，只要一下下没有火就可以冻僵，变成了一块石头，可是他们很努力，故此，他们才可以创造出了一个火焰，成功的活了下来，这个短动画片真让人感动呀！

蜡人谷王一梅读完后，感受是通过他具体经历，我学到了两点：

第一、生活中充满了挑战，我们不可以因为失败而放弃，唯有坚持下去总会有收获，才可以获取成功。

第二、不管出现什么，我们一定要有一颗热忱的心，勇敢地去发现未知的世界，

《蜡人谷》是我们国内梦文科技出版社出版的一部具有现代科幻色彩的玄幻小说，更是一部精彩纷呈、史诗般壮阔的伟大史诗。故事出现在现实与虚构中，以现代年轻男子牛俊德为主人公，他跨过了蜡人谷大门，来到深处动荡的蜡人谷，时光跌开翻腾，家园情怀开放，古老的神话故事在这里展开。在小说中，作者对蜡人谷的描写很的细腻，将蜡人谷的传说和其本身的灵气天地抽象地传统，让我们看到一幅幅灵气四射的画面，让我感受到一股股灵动的氛围，以此使我着迷于小说的世界中。尽管作品背景环境不可以再是我们熟悉的时候空，但也还是可以从中体会出人性的探索，可以从中感受到现实世界中无处不在的矛盾，还有如何通过突破补上来自己的缺陷，追寻真正幸福的可能。从牛俊德发现新大陆、拯救蜡人谷，最后找到自己适应自己是一个人真正成长和达到梦想的过程是和蜡人谷相遇，与困境探戈，回归欢乐之旅。通过这部小说，我学会了用想象的眼睛去看待往昔的事物，去理解彼此的间接感受，理解自己的灵魂，拥有持续性探索新大陆的勇气。最后，我期望各位考生都可以够有一份精彩的阅读，一份魅力的心灵，让我们一路升上蜡人谷，体验那份精彩，感悟那份美好。

故事书里讲述了很多亲情故事。这当中，我印象最深的是:有一个女孩终生不可以起床，因为她的腿被一场车祸夺走，一直在陪伴着她的就是她的妈妈。

后来记者了解了这件事，来采访她时问她有哪些愿望，她说她想做妈妈的妈妈。大家问她为什么?她回答说，因为唯有这样才可以报答妈妈的恩情！

《蜡人谷》是一部引人入胜的小说，作者以丰富的想象力展示了一个虚构的社会系统，突出的主题是多重文化的融合。

小说以俊男青年莱恩和他的朋友们在蜡人谷所遭遇的困境为切入点，展现了激烈的生死决斗、残酷的政治专制和角色的转变和成长。

小说描写的情节充满慌张性和感染力，并以一种美妙而精彩的方法宣扬了“融合胜过分离”的观念。

这本小说教会了我们重视不一样文化当中的区别，勇敢地去接受挑战，迎接新兴的观念，并从而创造更友好的未来。

阿迪成了研究树叶的专家。他的研究成果是:世界上没有两片树叶是完全一样的。故此，当阿迪家门前的银杏树只剩下最后一片树叶时,阿迪感到很悲伤。他经常说:“假设树叶被食草恐龙吃光了,我还研究什么?”这些年来,树木越来越少,恐龙赖以生存的森林消失了，一棵一棵没有树叶的树伸着光秃拽的枝干直直地指向天空。食草恐龙们的食量越来越大，树叶却越来越少,虚形龙爱吃的虫子也越来越少。大多数恐龙变得越来越暴躁，他们抱怨世界上的恐龙太多,树木太少。阿迪的木箱里放着的树叶已经变得比金币还宝贵，因为在很饿时,金币是不可以吃的,而树叶是可以吃的。但是，,阿迪是不会吃掉木箱里的树叶的。

五年级摆渡船阅读读后感？

《摆渡船》书中小脚奶奶，祖孙当中的相依相伴。在特定社会背景下，孩子用他的小眼睛来看那个大世界。虽然那个时代离我们很远，但能感触到他那颗幼小的心灵得到奶奶的卫护、那暖暖地相伴，使他不去感受夜太黑。

《摆渡船》书中看大水，同伴当中的共同经历，共同担当，会一直伴随自己的成长，回忆往事时，暖暖的深情依然能在心口荡漾。我们的成长过程并非空白。我们也可和孩子一起分享自己的过去，那是件多惬意的事情啊！

读月光下的木头人有感四年级读后感？

当我读完了《月光下的木头人》才清楚，书中包含了一年级的老师、小房子的心情曲、木头人、花草和明亮的诗等不少小故事，它更像是一个故事合集，既有童话故事，又有儿童诗歌，这当中让我记忆最深入透彻的故事就是木头人，故事出现在一个小山包包里的小村子里，孩子们常常玩的游戏就是木头人，这时星枝和水孩子纹相遇了，它们当中出现了羁绊，水孩子纹逝去，却以另一种方法和星枝在一起，也带他见到了更多的水孩子，一起快乐嬉戏。

月光下的木头人读后感：

《月光下的木头人》著名儿童文学作家梅子涵教授主编的儿童小说集，这当中《木头人》是该部小说集里的小说，主要讲述了孩子们玩木头人游戏的过程，以孩子们常常玩木头人为主题，表达出了作者对童年的向往和回味。通过《月光下的木头人》这部小说集，可以让大家很好的感悟童年，回味纯真的岁月。

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