一年级工作计划基本方法及措施，初一班主任如何做好班级管理

一年级工作计划基本方式及措施？

一年级班主任工作计划是针对班主任管理工作所拟的计划，工作计划涵盖学生基本情况，管理的基本方式，还有措施等等。一年级学生因为刚入校我们需从起步启动教，先要教会他们如何遵循小学生守则，完成作业，尊敬老师，及时到校，离开学校等。

初一班主任如何做？

如何当好初一班主任： 　　学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一些特点，对老师很尊敬，不敢胡来，故此初一上学期期中考试以前，即便班主任不怎么管，班上大多数情况下来说比较太平。期中考试后面，一切都熟悉了，学生心中，会出现“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良情况，这时产生了苗头。班主任，这个时候一定注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。 　　到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级考生那里打听到老师的绰号，经常在学校念书外偷偷着叫一声。寻找刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。班主任一定充分注意，把学生往好的方向引导。 　　第一：初接班应做好的工作 　　一、预备周的工作 　　当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不方便你观察他们。你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳变动度，物钯班干部。布置一个学习环境，打造一种学习气氛，针对班级的管理，十分重要。 　　二、座位的改变 　　 是具体安排学生坐进教室。一开头，师生当中都不知道，只可以按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就广大。 　　我的经验觉得，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每一次班干部上大规模改变座位后面，班上的纪律总要好几天。故此，我就在改变座位上打主意了。 　　学生在教师眼里，大多数情况下分为自我管束能力强和自我的管束能力差两类。那些行为习惯差，考试成绩差后进生，时常被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我具体经历来看，那是万万做不可以的。班主任假设办图一时之痛快，对自己反而怡害无穷。那些后进生觉得自己被班主任看不起，会想不少花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们具体安排跟好学生坐，一年后面他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。 　　座位改变的基本原则：好带差，自我管束能力强的与自我管束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要具体安排班干部。改变座位以前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任具体安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证影响不了好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有假设做不到就怎么怎么威胁性条款以管束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。 　　新座次坐了不短的一个时期后面，新的矛盾和磨擦产生了，班上的纪律产生了“回生”的情况。还是采用上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级，座位小改变不算，全班整体大改变要有五到六次。座位每改变一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二，还需要大调整，一直到同桌的相处很好，都在学生，不可以再困扰课堂纪律，不可以再给班主任添麻烦为止。到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。 　　在带班的各自不同的方式中，调座位不失为一种有效的方式。班主任要带出一个好班，这个方式很主要，而且，很简单，谁都会用。 　　三、班干部的选择、任命和职责 　　按照小学升学表和入学的成绩，大扫除中表现，直接任命班干部的。目前的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于未来开展工作。我曾见过一个班，班长是选举出的老好人，不管事。班主任不清楚问题所在，又拿不出办法来，束手无策，眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。故此，就算是民主选举，也不可以按得票的多少具体安排班干部的位置，班干部的具体安排一定要由班主任来定夺。初中班长大多数情况下以女生担任比较好。男孩子难免有管不住自己时，班长管不住自己，在班上的影响就不好了。差生不服气，就可以给班主任增添不少麻烦。在使用班干部的途中，发现不负责的，不可以胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但是在调整途中要十分小心谨严，因为封官容易撤职难，稍不注意，就可以挫伤学生的自尊心，影响以后的工作。故此，最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。有的人建议：祖国的四化建设需千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。我觉得将才总是极少数，并不是人人都可以为将才，这一建议，在普通学校里是万万使不可以的。让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙，会给班主任增添不少没有必要要的麻烦。唯有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才可以安定。 　　而且从小培养学生人人都想当头头，势必搞得以后的社会不安宁。历史上的“七国之乱”，“八王之乱”，军阀混乱，杀得天昏地暗，民不聊生，不都也是为了争当头头么？ 　　班干部职责，简述请看下方具体内容： 　　班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。（我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得很好了，方便我按照班级日志了解班上的情况。普通学校不可以让全班学生轮流做值日生，班级日志在后进生那里转几圈，会散架的。） 　　副班长：管理男生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。 　　学习委员：由语数两个科目代表担任。 　　各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。（这样的做法比值日生制度好，值日生时常忘了擦黑板，或者相互推逶，时常让老师在教室门口站半天。） 　　文、体委员：负责做操，体育、文艺活动。 　　生活委员：负责每天生活、卫生。 　　宣传委员：办黑板报。 　　组长：负责收发本和各自不同的费用。 　　这个职责简单明了，真真切切可行，不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。待续 　　四、培养学生良好的习惯 　　班主任在初一阶段的工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成一定要由班主任下决心，动真格，采用处种方式，还要坚持三个学期。即到初二下学期才可以基本完成，详细操作请看下方具体内容： 　　（1）抓课前预备：老话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就一定要到教室运去。有的学生，打了铃后面，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是不是放在桌子角上。相当大一部分学生没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的主要内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，督促学生站好队。什么是为了师表，什么是楷模，这时，班主任就应该在学生面前培养起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯但凡是形成，班主任的工作变得很轻松，班级的管理很顺心。 　　（2）抓发练习本：你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师小看了这一小小的情况，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。 的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了不少碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。 　　这样的情况在普通中学都存在，甚至大学中都拥有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。 　　我决不许有这样的情况产生，老师在场时，本子发给各个组，由去后传；假设是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有一个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，目前的本子质量差，时常在空中就散了架。这样的情况也不允许，规定本子一定要送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 　　（3）抓保持清洁：教室的清洁时常做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这样的小事也要反复教。 　　（4）从客观实际出发地对学生提出他们力所能及，经过努力可以达得到要求： 　　（1） 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 　　（2） 上课用心听讲，回家仔细完成作业，培养良好的学习习惯。 　　（3） 勤奋地学习，刻苦地学习，为未来的人生打下一个坚实的基础。 　　（4） 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 　　初中的学生可以做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要持续性地督促学生。我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。 　　（5）有关课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。 　　五、迎接期中考试 　　随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班会。本次班会的效果不会很大，老师不是神仙，60天能教好学生是天方夜谭。 　　有一件事一定要重视，就是杜绝考试中的作弊情况。容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏。作弊出来的成绩让考试不公平，学生假设作弊成功，他将会针对考试抱有侥幸的心理，使他不想学习，导致恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为，这件事一定要向学生着重强调。 　　期中考试后面，对学生适应放松管理30天。一张一弛，文武之道也。总是把弦绷得既然如此那，紧，自己累死了，学生也被搞疲了，对以后的教育没有好处。 　　六、开好首次家长会议 　　首次家长会上的讲话要点。 　　（1）点名：首次家长会，家长到不到场，相对的程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感，作为班主任，心里要有一个数。 　　（2）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。这一礼仪之辞的目标在于暖和家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。 　　（3）阐述初中阶段和小学阶段教育的不一样点，如课程的负担明显增多，要求学生的记忆容量显著增大。身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养。学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。 　　（4）告诉家长：初中阶段的主要任务是培养学生良好的习惯，掌握并熟悉良好的学习方式。期望家长进行配合，诸如督促学生早起床，在家及时完成作业等等。 　　（5）要求家长对学生高标准，严要求，这是此次讲话的重点，详述请看下方具体内容： 　　先举哪些例子： 　　有一个邻居孩子，因五岁时家长照顾不周，从二楼摔下来，导致脑震。父母很内疚，从小对她的要求很松，她爸爸多次对我讲，只求她混个初中毕业完全就能够了。家长的要求松，孩子不懂事，对自己的要求更松，成绩一直摆尾巴，也没有导致家长足够的重视。初二升初三，学生留级。导致孩子喝敌敌畏自杀未遂，父母急得痛苦流涕的悲剧。为什么？就是家长平日间对孩子的要求太低。 　　我的朋友的儿子，不思学习，成绩很差。朋友多次请我商量教子良病策，当着孩子的面谈了自己的想法：我只求他初中毕业，然后找路子参军。复员后面，他爷爷在税务部门，姑爹在行政部门都拥有路子，具体安排一个好工作。结果孩子的考试成绩更差，初二没读完就缀学了。为什么？既然，自己的前程已被父母具体安排得好好的，自己用得着操心着急吗？大脑第一应松驰了。 　　有一个学生，成绩很差，家里很有钱。他父亲当着孩子的面对班主任说：“我只求他把初中读完，然后买辆汽车，让他去跑个体运输”。既然，前途有了保证，读书还有狗屁用处。这位学生在考生中四处炫耀：“我家里说了的，长大了给我买一辆汽车当司机。”他就天天上课闹堂，不可救药。学生不懂事，可家长不应该糊涂到如此地步。这样的学生长大了，今天跟他买辆车，明天他可能卖掉运去享福。前途嘛，请父母再一次地操心着急吧！ 　　家庭的教育，对学生的影响很大。不少家长，时常到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不了解种子是在初一时就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事一定导致家长的警惕。故此家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要导致足够的重视和认识。我觉得：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是，假设对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。 　　广大家长，各人对自己的孩子心中都拥有数，假设你觉得自己的孩子只可以达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他具体安排，让他自己去奋斗！ 　　（有部分学校之故此，差，其根子是家长的素质差。我经常听到一部分家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这样的家长的孩子，到了初三，就成了老师十分伤脑筋的对象。故此在初一时，一定要给家长打这个预防针。） 　　（6）就班上的整体情况和学生的个体情况分别讲解，针对不一样的学生提出不一样的要求。 　　（7）针对有破坏公物，打架闹事，盗窃财物，抢逼低年级学生的钱财，以强凌弱等情况，班主任表达将采用严厉措施，坚决打击这样的不良行为的决心。请广大家长回家后告诫自己的孩子，不要犯这种类型错误。 　　（8）最后要说“谢谢广大家长的支持”等等。 　　七、家访 　　作为一个班主任，应该进行家访。你对一个学生在学校念书的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮你找到教育学生的钥匙。 　　家访从初一上学期期中考试后面启动，到初二下学期结束。除了学生在学校念书表现有异常，（当然指学生变坏了，变好了是我们求之不可以的。）需再到他家去了解一下。大多数情况下的学生，初中三年家访一次就够了。不用每个学期都去。你每个学期都去，你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！花一年半时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。 　　大多数情况下在中午时分，估计学生家里吃完了饭，再去家访。假设晚上家访，路上、过道里黑灯瞎火的，还不方便。 　　家访前的准备。简单地说，为了几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳变动度好，大扫除很卖力，或者体育好。大多数情况下地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略了进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。这个策略不是凭空想出来的，而是“行而知之”。一次初二时，一个学生接连打架，我十分恼火，上门准备告状的。一进房门，就看到学生胆怯的眼光，临机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类，。临别，学生送我下楼，说了句：“谢谢刘老师”。后来，他变好了。纯是出自于感激：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都拥有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得各位考生不快活。我从不告学生的状。而且我注意到，告状的效果，时常适得其反。 　　家访中应该了解的情况，仅提出我觉得非常的重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度，看看家长，心里就有数了，避免班主任作作没有必要要的努力。二是了解学生在家里是否有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯只是否适合，反映班主任对学生的关怀。此外还需要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、考试试卷。不要甩得到处都是，因为中考需用的。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这针对孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问时间，大多数情况下不能超出一刻钟。 　　家访后面，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己掌握并熟悉。这个工作非常的重要，对以后的教育或多或少都有一些益处，一定要做。人勤快，多写一点，人懒，少写一点。卡片上注明：姓名，出生年月，性别是否特保儿，或者揸行第几，住房情况，有无学习环境，父母的责任心，素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在学校念书表现因素的估计，采用教育的方式，试用的效果等。卡片大多数情况下用日记本完全就能够以，而且，卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握并熟悉的情况。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简单方便。 　　你这样做了，就累积了经验，这些经验是你以后的财富。 　　八、抓主课的重点 　　初中的主课，一共有五门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易产生两极分化，但凡是产生两极分化，成绩滑坡的学生就可以厌学，厌学情绪一产生便是闹堂，使教育增多困难。故此，初中三年，自始至终盯住这两门课。但凡是产生问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使未来的教育顺利一点。 　　九、迎接期末考试 　　期末考试以前30天，就要开班会，对学生进行动员，对不一样的学生提出不一样的要求：期中考试中优良面的学生，要力保优良；期中考试满分500分以上的学生，要力争进入优良面；成绩差的考生，力争期末考试中有大的进步；班干部要尽心尽职，争当优秀班干部，要求每个学生写期末学习计划，计划涵盖整体目标，分科的目标。目标要订得真真切切可行，不要订高了。二是按照目标制定措施，并要求能保证措施的开展。这个学习计划，一定要有字数的要求，300字到500字不等。没有字数的要求，那些差生会在一张破纸上乱划哪些字来敷衍你，对他的脑筋根本没有触动。学习计划收上来后面，都过目。按好、中、差的占比，选那些有代表性的、写得仔细的学生，在读报时间，或班会时间，让他们在全班读。这一做法，要作为教育常见，固定下来。以后的每一次考试以前订计划，考试后面做总结。这不是参加本次考试教育，而是在培养学生良好的学习习惯。然后，在早自习等方面的工作都要抓紧了。但希望值不可以太高，教育学生，这毕竟是才启动。 　　以上把初一上学期，班主任的工作常见梳理了一下。 　　（1）预备周带着学生大扫除。 　　（2）一学期视班上的情况，调整座位两、三次。 　　（3）组织建设班委会，任命班干部。 　　（4）培养学生良好的习惯。 　　（5）从这当中考试启动，反复强调不可以作弊。 　　（6）召开一次家长会。 　　（7）启动对学生家访。 　　（8）重点抓外语、数学两个科目。 　　（9）动员学生迎接期末考试。 　　这样的编排、不管做班主任工作计划，还是做班主任工作小结，都适用。而且，可以年复一年地使用。 　　第二：班干部的使用与培养 　　真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐，来说：是锥子总会有一天钻出口袋。根据此看法，针对班干部是：先使用，后培养，在使用中培养。 　　班干部的工作职责，前面已经简明扼要地阐述了，班主任的工作就是教他们怎么干，怎么干好。在班干部的使用途中，主要观察他们是不是负责，要求也不能太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工作。 　　站在班主任的的视角，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。这股势力但凡是形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。 　　一部分乱班之故此，乱是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有市场了。故此要带好一个班，一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力很难，班主任一定要把这股好势力扶上马，送一程。先把班干部中的哪些班委，哪些科代表，哪些组长，召集他们座。人员数量要有全班的一半左右，人多势众才有才量，不要只找哪些班委座谈。人少了，力量就单薄了。班主任的首先任务是让这部分好学生形成势力，这部分学生是班主任带班的骨干力量。第一要把这部分学生抓住，开几次座谈会，紧跟三个基本的要求，展开话题： 　　（1）班干部要以身作则，严以律己。 　　（2）敢于同班上的不良风气作斗争。 　　（3）关心和帮落后的考生。 　　

班主任的班级管理工作的主要内容和方式涵盖哪哪些方面？

　　

（1）学期启动，制定班主任工作计划，确定工作的重点，具体安排好各项工作。　　

（2）了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才可以特长、性格特点、成长经历还有家庭情况、社会生活环境等。掌握并熟悉学生集体的蓬勃发展和进步情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。　　

（3）提升学生考试成绩。协调班内各任课教师当中的关系，互通情况，统一要求，改进教学方式，制订课堂常见，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提升考试成绩，掌握并熟悉学习方式。　　

（4）关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合相关教师开展好课内外体育活动。　　

（5）组织学生参与生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳变动度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。　　

（6）领导班委会工作，有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。　　

（7）依靠并详细指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。　　

（8）作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对孩子的教育与学校的要求协调完全一样。对家长不一定程度上的教育，提出意见和建议。　　（9）组织学生参与课外和校外活动。　　（10）作好操行评定工作。处理班里的平日工作。如批准学生请假、具体安排值日、检查课堂常见、审核查验班级日志、组织早操和课间操等。世界上权利最小的是班主任，但是，奉献最多的也是班主任。

一年级班主任班级寄语8个字？

从头做起，持续性成长！

一年级正是打基础，持续性学习的过程。

只要仔细学习，养成良好的学习习惯，就可以持续性地克服困难，提升学习效率，学到不少知识，为以后打下良好的基础。

万事开头难，一切都是从零启动，只要掌握并熟悉了学习规律，根据老师的要求去做，一切皆有可能。

　　1) 你是个天真活泼聪明懂事的好学生，能仔细完成老师交给你的各项任务，特别是每天的纪律工作，你都要费心。望你不要停，加油，争做班内最出色的学生，做一个人见人爱的小班长。

　　2) 你是班上学生的“领头羊”，优秀的成绩挺刮的字流利的普通话优美的舞蹈。但是在你的身后有很多的眼睛在盯着你，不需要在赞扬声中陶醉。

　　3) 你人虽小，但能力不校每当老师不在时，你会像个小老师把班级管理好。你的书画特长，也使我们班的黑板报增添了光彩。但老师一定要提醒你：成功只可以说明过去，未来还需努力。老师相信凭你的勤奋，你一定会更出色。

什么是班务计划？

班务计划，也可称为班级工作计划是为达到班集体建设目标而预设的开展途径、操作方式还有进展时间表，其根本的目标是提高班级工作的目标性，提升工作效率。

一般班级工作计划以一个学期为时间段，由前言和主体2个部分组成。前言应包含两个方面的主要内容：一是班级基本情况简介，二是本学期要达到的班集体建设总目标。

全面计划和专题计划是班主任什么？

是班主任管理班级的目标任务

往年春季学期教育教学计划？

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着崭新的未来，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划我将会更以自己为先锋严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取经验，反省不够，以儿童为本，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。按照幼儿的年龄特点制定了本学期大班教学计划。

　　一、认识和了解发展（涵盖：科学、语言、艺术）

　　1、科学

　　（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，情况还有变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　（2）有目标、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或情况的差异和变化。

　　（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等情况，有探索自然奥秘的兴趣。

　　（4）初步了解沙、土、石等常见物质还有在生活中的作用。

　　（5）理解今天、上一天、明天还有星期几的作用含义。

　　（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

　　（7）操作活动中，用各自不同的材料进行简单的尝试和探索，并能按照某些情况大胆进行初步的猜想。

　　（8）积极参与小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各自不同的方式表现、交流、分享探索的过程与方式。

　　2、语言

　　（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　　（2）愿意表达自己的各自不同的感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

　　（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

　　（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

　　（5）引导幼儿清楚能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到不少信息，从中取得知识、感受快乐。

　　3、艺术

　　（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。普定县鸡场坡乡黄土坡幼儿园大班春季学期。

　　（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用各种形式大胆表现自己的感受与情况，并能创编简单舞蹈。

　　（3）更熟练掌握并熟悉打击乐器的使用方式，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，一步一步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

　　（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

　　（5）学习各种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。

　　二、社会性发展

　　1、社会性认识和了解

　　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，清楚遵循交通规则。

　　（2）清楚自己是中国人，认识国徽，学会普通话，清楚市内的风景名胜。

　　（3）清楚我们国内传统佳节的由来及意义，三八、五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

　　（4）认识周围生活中简单符号和标号。

　　2、社会性情感

　　（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，清楚自己在长大，能做不少事情，清楚自己有不少爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

　　（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试处理有部分及生活中产生的矛盾。

　　（3）乐于特别要注意关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

　　3、社会性行为

　　（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵循幼儿园基本规则。

　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰见困难清楚寻找帮，自己能做的事自己做。

　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及平日用品，用后归还原处。

　　详细措施

　　（一）按照幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师仔细备课、钻研考试教材，勇于创新，持续性的改进和提升教学质量。

　　（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、详细的教育。坚持正面教育和以自己为先锋严格要求相结合，注意很小一部分教育和随机教育，使幼儿在各自不同的活动中潜移默化的受到教育影响。

　　（三）加强培养幼儿一平日规，按照每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

　　（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的蓬勃发展和进步。

　　家长工作：

　　（一）做好家园共育栏的定期更改替换工作，针对实质上情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话号码交流等各种形式宣传家教科学知识、详细指导方式、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。

　　（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选满足幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目标与完全一样性。

　　（四）鼓励家长积极参与幼儿园里举行的各项活动，更好了解幼儿的情况。主题活动具体安排及内容：

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