美术学校课程主要有哪些，幼儿创意美术教学流程图

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美术学校课程主要有哪些，幼儿创意美术教学流程图

美术学校课程主要有什么？

美术课程具有人文性质是学校进行美育的主要途径是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，在开展素质教育的途中具有不可替代的作用。

注:

大家现在都知道，人文科学和自然科学特别要注意关注的对象是不一样的。假设说自然科学更关心物，人文科学则更关心人。这里说的人文性涉及人的生存意义、尊严、价值、道德、文化传统，知、情、意、人格都是这当中的内涵。人文性更多地是由哲学、宗教、历史、文学、艺术等人文学科所反映出来的。美术作为重要的人文学科，凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特点都内蕴于不一样时代、不一样国度的艺术家所创造的美术作品中。

考生你好，不一样的学校所开的课程是明显不同的，总体可以分为以下几种： 素描、速写、色彩、设计、半身像、彩色头像、色彩静物、素描静物、创意速写、设计 期望我的答案对您有很大帮助，祝您学业有成！

少儿美术课程主要有以下内容，不过不一样的班级内容应该有一定的区别：其他的还有手工课、手工绘画相结合、混合绘画、创作绘画。高级班，还有国画、高级素描、高级水粉、水彩（颜料绘画）等课程。

幼儿创意美术教学流程？

1、教师引导宝宝做自我讲解、并尝试才艺展示。

2、教师出示镜子，让宝宝观察镜子里的自己，可一定程度上做一部分表情来吸引宝宝。

3、教师出示彩纸和彩笔，示范彩纸上画出自己的脸蛋，并按照自己喜欢的表情

来画出五官，然后用剪刀沿着脸的轮廓剪下来。

4、教师统发材料，让宝宝自己操作。

5、教师示范在脸蛋的背面贴上双面胶，然后站在墙上比着自己位置，贴在头部

处。

6、教师统发双面胶，让宝宝按照自己的位置贴在头部处。

7、教师让宝宝站在自己的头部下方，摆出不一样的姿势，教师沿着身体的轮廓画

在墙上的纸上。

8、教师出示粉画笔，教给宝宝粉画笔的使用方式，然后给墙上的衣服涂上颜色。

9、教师统发粉画笔，让宝宝自己操作。

10、教师让宝宝观察自己衣服上的图案，让宝宝把图案用彩笔或蜡笔画在自己的

衣服上面。

11、教师出示毛线，让宝宝想象都像什么？然后教师出示剪刀，把毛线剪断，先

把双面胶粘在头部上方，然后把毛线粘在双面胶上。

12、教师统发材料，辅助宝宝完成这一操作。

13、教师可按自己的意愿给自己添加一部分首饰装饰。

幼儿园美术教学活动组织形式有什么？

美术欣赏开阔了幼儿的视野，增多表像经验的累积，提升对美的感受力。

绘画与手工是幼儿在美术活动中详细的操作表现，在活动途中，幼儿一步一步掌握并熟悉各种绘画和手工的基本技能和操作方式，有进行创造性表现的意识和想法，体验从活动中得来的各自不同的感受，同时又促进美术欣赏力的提升。应该说，绘画、手工和欣赏是相互联系相互促进的三个方面，它们在幼儿美术教育活动中构成了一个不可分割的整体。

少儿美术都学是的啥？

马未都先生曾经说过“创造美有的时候，候是天生的，但是，审美一定是通过后天学习才清楚的。”结合我多年的青少儿艺术教育经验来看，每个孩子都应该学习美术和接受美育教育。

少儿美术，4岁到8岁一定是以美的启蒙为主。让孩子接受专业的艺术教育，从小就接触艺术，提升自我审美能力，掌握并熟悉基本的艺术常识，这对以后孩子的身心发展都，修养，见识都是大有好处的。学习的课程包含各种美术创作手法，例如水粉、水彩、油画、国画、手工拼图等等，目标就是让孩子多接触，多了解，多动手，更全面的激发孩子的感知。八岁以上，随着孩子的认识和了解能力、控制能力和理解能力等的持续性进步，可以启动慢慢学习一部分艺术技巧和艺术文化的知识更进一步的提升自我的艺术能力，例如素描、速写、名画临摹等等，当然还要有了解更多的色彩搭配，形式表现，构图方式等等知识。

故此，孩子去学美术，绝不是非常简单的学画一幅画，而是全方面的美育教育。当然后期的影响也绝非只在美术方面！

举个例子-儿童绘本课。孩子想完成一个绘本还要自己构思故事，自己设计主人公形象，自己动手画，自己写旁白等等。全部的课上下来需十几次，这里面只是让孩子画了几幅画吗？肯定不是的。完成本次课不但学习了绘画，而且，锻炼了孩子的坚持性、逻辑性、想象力、创造力、表现力和写作能力等等。是不是一个综合的锻炼？您还认为孩子只是学习了绘画吗？

让孩子感知美，懂得美，欣赏美也是我一贯的教育观念。让孩子多接触美术的各自不同的元素和基础知识，充分改变孩子的主观能动性在正确专业的引导下循序渐进释放出孩子美美的快乐。也许以后不走美术的专业路线，但是，会让美伴随一生！

放两张不一样阶段学生的作品参考，期望我的回答能帮你，有问题可以私信我。

我今年34岁，两年前在台湾省做插画师，现在职业是在线少儿美术老师。

从4岁起启动学美术，算比较早的吧。

一开头学国画，因为年纪太小没坚持住，断断续续学了一年就不了了之。

5岁半左右继续学，根据对国画的水墨晕染之美真的很心动，故此，每个星期六和星期天挺欢乐，倒没认为是负担。

18岁时，同样很迷茫甚至绝望一阵子。因为绘画的种类实在是太多了，彩铅、水彩、素描、水粉、蜡笔画、装饰画、简笔画、广告画……

当时我妈问我以后想从事什么职业，我愣了好久。

作为艺术生，当其他考生都在苦练素描基本功时，我还在苦钻国画的笔法和意境。但不置可否的是，素描是一切绘画的基础，故此，打好素描基础很重要。

而国画主要是山水、花鸟，所画的东西在像和不像当中，重要在观察和感悟。

去央美后，就在“变美”道路上奋斗终身了！

大学除了勤看多画外，还学了photoshop、illustrator、Ae、Axure、sketch，涵盖教育学、教育心理学、中小学美术教学研究、现代教育技术等，做了不少尝试和努力。

毕业后，北漂了两年去了台湾省垦丁。

一是喜欢垦丁，二是那边有一位导师推荐的插画公司很合心意，其他更多是因为台湾省对中国传统文化的保留和推崇吧。

前阵子大学考生聚会，普遍混得还都挺好的。有人早就达到了财务自由，有人是年轻有为的艺术家，也有人在做美育方面的工作。

因为年纪不小了，我回家乡北京和先生结婚，启动从事在线少儿美术教学的工作，也算是未来趋势，挺有意义的。

总结一下，从小学美术，我不后悔。

但说个实在的：

学画画的好处，算是比较有审美吧！平日间服装搭配、拍照、生活、化妆啊都会被人夸很有美感。

坏处是，往后余生，画黑板报是你，美术课代表是你，孩子的手抄报也是你……

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