孩子学习不勤奋，懒懒散散，咋办，应该如何处理？ 上一天我下班回去检查孩子的作业，发现语文的三个作业，只提交了一个长江作业，课堂笔记和听写都没有提交。我问孩子：“都到这个点...
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孩子学习不勤奋懒懒散散怎么办，孩子学习懒惰怎么办
孩子学习不勤奋，懒懒散散，咋办，应该如何处理？
上一天我下班回去检查孩子的作业，发现语文的三个作业，只提交了一个长江作业，课堂笔记和听写都没有提交。我问孩子：“都到这个点了，怎么还有作业没有交？”
孩子低着头，用手是不是为了让劲地拍打着房间里吊着的小布球，有点像在拿无辜的小布球撒气。
客厅里，爸爸已经在播放网课的课件《伤仲永》，我就拉着孩子一起出来，说：“大家也来听听方仲永的故事吧。”
听完《伤仲永》的网课，孩子感受颇深，对着我说：“方仲永要是后来能继续学习，一定能成为一个很厉害的人，说不准能考中状元呢。”
我把网课暂停，意味深长地说:“你说得有道理，方仲永5岁就可以写诗，而且，达到了“指物作诗立就”的程度。按说，他长大应该才可以出彩。但因为他的父亲常常带他到处炫耀会客，使他不可以继续学习，智力越来越走下坡路，后来神童也渐渐变成了平庸之辈。由此可见，就算天资再高的人，假设后天不勤学苦练，也不会有多大的成就。天才都需勤奋，你想要获取好的成绩，勤奋是必要的前提。唯有勤奋地付出，才可以收获好的成绩。”
孩子接我，说：“我也是想勤奋，可是不喜欢做语写作上的文章造诣记，网络课时，靠在椅子上，确实不会有心思动，身体里就想住着一个名为“记笔记”的“懒虫”，记笔记很无聊。学习也挺无聊的。妈妈，难道一定要考好成绩才可以出人头地吗？学习就真的既然如此那，重要吗？”
原来问题的症结在这里，那就是孩子学习不勤奋，懒懒散散的因素呀。孩子不清楚为什么而学习，没有目标。
我舒了口气，先是一笑，温暖的笑容让气氛缓和了很多，然后说:“学习当然重要了,可能连你自己都不清楚学习有多么重要。你是不是觉得让你勤奋，好好学习，就只是上一个好初中，再上一个好高中，然后考一个好大学，再找一份好工作？”
孩子说：“是呀，不就是这样嘛！”
我跟孩子说：“你说的也对，也不对，孩子，你还记得我以前和你说过龙应台有关告诉孩子有关读书意义，吗？龙应台说：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我期望你以后会拥有选择的权利，选择有意义、有这个时间的工作，而不是被迫谋生。-读书可以让我们看到外面世界的同时激励我们去努力争取一份可以让我们生存、可以让我们享受生活的职业。”
孩子似乎听进去了，在思考，我马上说：“你试试看，仔细做作业，仔细做笔记，你勤奋起来，一定会更充实快乐的，妈妈期待你明天的勤奋哦。”
孩子学习不勤奋，懒懒散散，咋办，应该如何处理？我就是这么和孩子聊聊，这么办的。期望能有好的效果。
孩子懒散，最底子的因素在于孩子没有弄理解学习的真实含义是什么，孩子没有清晰自己的人生方针和最近几天的高中毕业考试方针，可能心中仅仅仅只有一个方向（愿景），可是没有真实承认这个方针。孩子就像茫无目标在大海上飞行的小舟一样，失去了航标，学习动力自然就改变不起来，就可以表现得比较懒散，没有学习的热情。这一点主要源自于孩子对自己不行了解，不理解自己的优势在什么地方，缺少是什么，不清楚自己适合做什么，拿手的专业和职业范畴是什么，可以做什么，该怎么做。故此，家长为了帮助孩子处理懒散问题，首先要帮助孩子建立学习方针，确定学习方针，让孩子理解学习的真实含义是什么，促进孩子想去学习，然后再渐渐培养孩子的学习习惯，让孩子找到学习的乐趣，懒散就可以渐渐被勤奋所替代。一起，在没有处理孩子懒散问题以前，不要漫无目的地给孩子补课，假设孩子不想学的问题没有处理，既然如此那，即便家长给孩子找再多的补习教师，上再多的一对一辅导班，家长“教训”再多也无济于事，孩子也是没办法变得勤奋起来。这个问题就像一颗大树，假设为了让树干上长出旺盛的树叶，首先要有强壮的树根作为基础。假设树根烂掉了，既然如此那，不管施肥再多，洒水再多，自始至终是光溜溜的树干
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