面试讲课美术方面的讲课10到15分钟怎么，美术面试知识点不熟能过面试吗知乎

面试讲课。美术方面的。讲课10到15分钟。怎么讲才可以吸引人？

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各自不同的工具的使用方法，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各自不同的工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的想法，体验探究的愉悦与成功感。

教学重点：观察各自不同的工具和材料使用方法，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

【教学过程】

一、导入新课：

今天我们需要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就了解了。请各位考生想一想下方罗列出来的的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画时用过什么工具，请你向各位考生讲解一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向各位考生展示吗?

2、你见过什么绘画工具，请你讲解一下，你在什么地方见到的?你觉得它们能用来干什么?

3、你最想拥有的美术用品有什么?为什么?

蜡笔小知识：(1)是年幼儿童最经常会用到的绘画工具。(2)同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使耗费时长不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。(3)蜡笔就可以以用来画线条，也可以用于大面积的涂色。

油画棒小知识：(1)小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。(2)油画棒比蜡笔要软得多，而且，因为是油性的，颜色当中容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：(1)最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较合适年龄幼小的小朋友使用。(2)色彩柔和，就可以以用来涂颜色，但涂色时不可以使劲过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。(3)比较合适于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画途中，工具和材料是非常的重要的，它就像一个好助手能帮你达到你的绘画愿望。

二、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

1、 欣赏中国画、书法作品。

2、欣赏油画作品。

3、欣赏水粉、水彩画作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画作品。

师：欣赏了这些画，各位考生能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。

6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目标是让学生感悟工具和材料的不一样魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便未来在美术课的课前准备能带来一定重视。各位考生目前可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?

7、怎样爱护这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

三、评价，师详细指导学生正确使用回答问题。

1、你能认识的美术工具和材料有( )种?

2、通过学习你又认识了那些绘画的考生学员它的名字叫( )?

3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?

四、课后观察和思考

1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。

小学教师资格证面试(美术)说课稿：彩线连彩点

教学目标：

1、引导学生运用不一样的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。

2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各自不同的自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，出现丰富的想象空间。

考试教材简析：

本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不一样的图形。

教学重、难点：

如何引导学生在实践中运用点线面作画。

教学准备：

(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。

(2)供学生欣赏的有关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。

教学活动过程：

1、引导阶段

(1)欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各自不同的由点、线组成的画面。引导学生打破常见的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。

(2)通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方式了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏还有其协调性。

(3)出示各自不同的常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的一样点和不一样点(一样点：形状细长。不一样点：材料不一样、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不一样。)

(4)线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都出现了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。

2、发展阶段

(1)体验用不一样的笔画成不一样的点和线;

(2)采取单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。

(3)鼓励学生选择各自不同的点线面组成新的画面。利用手中的各自不同的工具试着绘制一至两张与众不一样的画面。

课后拓展：

尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各自不同的不一样形式表现物体形象、体会不一样的画面效果。

教学评价：

1、能不能用点线大胆组合成一张完整的画面。

2、能不能用这当中一种形式自由表现自己的所见所闻。

3、能不能与考生交流自己画面所表达的用意。

札记：

本课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具：在一张蓝色KT板上并排扎上三个彩色长头图钉，问学生：“这是什么?”“三个点”然后我在这三个图钉当中又扎上了不少图钉，“呀，变成一条线了。”马上我在板上随意的扎上一部分图钉，请学生用毛线把它们连接起来，“哇，三角形!”“太阳!”“五星!”……孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连成线”。我又鼓励学生用图钉扎出各自不同的图形，他们在摆的途中，因为材料的限制自然的考虑到了有疏有密，我趁机鼓励他们在画画时也要表现出疏密关系。利用了这间小小的教具，让我少费了不少口舌，也使课堂上师生的互动性学习气氛更活跃。

小学教师资格证面试(美术)说课稿：生活中的冷色

一、课题：生活中的冷色

二、课型：新授课

三、教学目标

1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能清楚冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。

2、过程与方式目标：借助书本范画及针对色彩工具的认识提升学生色彩感受能力。

3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。

四、教学重、难点

1、重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

2、难点：以冷色为主运用点染的方式画一幅风景画。

五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸

六、课时具体安排：1课时

七、教学过程

1、导入

(1)课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏

(2)用导入语创设情境："夏天到了，天气很炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘?为什么?

(3)出示色阶图："上节课我们学习了生活中的暖色，清楚暖色都拥有什么。目前我们一起来了解冷色都拥有什么色彩。"

2、新授

(1)欣赏图片，直观感知

教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实质上回答

a.蓝色想到生活中的什么?

b.绿色能联想到生活的什么?

c.紫色联想到生活中的什么?

(2)学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语

言描绘一个冷色调的画面情境;最后淡一谈冷色给你什么样的感受?

(3)教师总结介绍：

a.冷色给人的感受-清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷

b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风

景画作品，介绍在绘画作品中冷色地运用。

(4)示范介绍

a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方式有哪些明显不同?

b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度明显不同、染的色彩丰富，深

浅有变化。

c.出示不一样的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。

3、课堂练习

以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的主要内容不限，要求运用点染的方式完成。

4、展示与讲评

练习成功后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有哪些特点。最后教师按照几幅代表作业对整个学习进行总结评价。

5、小结

用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。

小学教师资格证面试(美术)说课稿：小纸船的梦

课题：《小纸船的梦》

年级：四年级

课型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒

教学目标：

情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往还有对生活积极乐观的态度，进一步培养学生终身学习的愿望。

知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

过程与方式目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方法体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。

教学难点：掌握并熟悉歌曲的旋律走向，深入透彻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。

教学过程：

(一) 组织教学，激趣导入

1、师生问好

2、谈话导入

教师出示课前备好的小纸船和彩纸。

师：考生们，你们发现老师桌上多了什么东西呢?

生：小纸船和彩纸

师：对是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有一个美丽的家园，考生们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想清楚我们考生心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。

假设是应聘当教师，上课形式分两种，一种叫说课，一种是对着学生上课。

说课，就是对着面试官讲述你是咋上某节课的，内容涵盖教学目标，重点，难点，你的教学过程怎样进行，怎样怎样突出重点，怎样处理难点，如何达到目标等，时间控制在十来分钟左右，一定要逻辑性强，一环扣一环。

有关说课，大多数情况下都是用人单位临时让你上某一课，并给你十来分钟准备，考验你的审题能力与对课文的理解能力的，假设提早公告你，那最好能写好教学设计稿，做好ppt，在家里多练几次，这样就可以流畅不少了。

第二类是面对学生上课了，我建议最好别搞怪，别用“嗨！”这种类型很时髦的语言来与学生打招呼，别学电影电视里的教师那样，那是演戏！你应该用朴实的语言，沉着的态度，可以丰趣，但不可轻浮。

大多数情况下上，找工作的时候让你对学生上课也就十来分钟左右，有经验的面试官即知你素质了。

最后，当教师是有形象要求的，穿衣要端庄得体，男性不可以剪怪发及染发，不可以戴耳环鼻环手环脚环，金链一定要要用衣服盖，不可以纹身。女性不可以袒胸露乳，露乳沟也不行，露肩，露肚都不行，裤子、裙子长度一定要需要在膝盖以下，也不可以染太夸张的发，化妆最多只可以化淡妆……

要求挺多的，你要有心理准备。

备上好几种课不需要慌张每种都备好先讲什么，后讲什么重点，难点有的时候，候会忘了要讲什么，这时候就随便提一部分简单的问题，让学生积极回答，利用这个时间回想你要讲的主要内容，还让自己安静下来， 然后马上讲告诉学生上完课我们可以学会什么然后顺便说一下下节课讲什么，感觉有延续性，还让人认为你后面有不少好课

美术面试重要内容及核心考点不熟能过面试吗？

面试是自己综合水平的反映，重要内容及核心考点不熟依然不会等于一点不会，需自己随机应变的表达应对。

去私立小学应聘美术教师，课讲一半打断跟我说十分钟时间到了，问了一部分个人问题最后回去等公告，还有戏么？

美术老师在面试试讲时，自己只用根据教案一路讲下去，不需要把控掌握十分钟的试讲时间。

试讲从具体是什么时候启动，到具体是什么时候结束是由主考来把控掌握时间的。主考宣布试讲启动后，学员只要能根据教案的主要内容集中精力正常讲课，应该导入新课就导入新课，应该提问就提问，应该介绍就介绍，应该板书就板书……完全不需要考虑具体是什么时候结束。当主考老师发出停止的信号后，试讲就算结束。主考老师不说让停止，要一直讲下去。“十分钟”不是千篇一律的，有的时候，可能不到十分钟，有的时候，可能过一二分钟。

初中美术教师应聘讲什么内容好呢？

你好！我是美国的初中art 老师。期望跟你一起沟通。

当然可能针对您本次应聘能不能成功未必会有很大帮，但是，就长时间来看，我们可以就如何组织艺术课可以交换一下思路。期望能为相互增多思考维度 。

教学目标是什么？

我们都在说给初中的孩子们上课 ，针对公立学校的教育目标当然是“普及”知识性的教育。我们在教育里，不是针对那些擅长画画的孩子进行提升拔尖，而是让大部分孩子能接受、学会、掌握并熟悉。

在初中课程里，我们以让孩子了解艺术史、各个艺术风格特点、代表艺术家为主线 ，开拓孩子艺术视野，学习如何欣赏艺术，创作的多元性。

教学内容是什么？

学期教学内容大多数情况下来说都拥有art老师自己讨论制定，但差不多是“以作品带动课程”。

举例来说，一个学期学生要求完成四个作品（Project），四个作品涵盖艺术史有关作品的一个，装置/雕塑/粘土一个，美国艺术家作品一个，流派代表作品一个。楼下老师提的基本的素描训练不会自始至终自始至终，仅仅会在一两个作品起底稿时使用。

如何充分带动全部学生积极性？

开放式选题是激发全部孩子积极性的主要手段，不要求孩子画一样的主要内容，每个人都可以发挥自己的创作想法

举例来说，我们的艺术史课程，有一个是通过希腊的硬币了解古希腊艺术特点。

各位考生可以欣赏不少古希腊美丽的硬币，分息上面的主要内容还有对现代艺术的影响。

孩子们可以通过各人的大数据细分研究、阅读，一起分享，做演讲。

后面进入做项目阶段。内容也可自选

俱乐部Club和比赛是提升和鼓励艺术兴趣的重要手段

每个学期都拥有艺术比赛，从学生课堂作品里抽取，或者有兴趣的孩子在画画俱乐部里增多格外时间画画，或者有open art stuio。

发掘更多有兴趣有天赋的孩子。

对孩子有兴趣的方向进行鼓励和独自详细指导。

以上是我想和你们交流的。

我有哪些小问题请教：

国内学生的初中教学如何组织的？思路是什么？课程如何设计的？

感谢特别要注意关注并阅读

@晓楠谈美育

要是素描呢就讲几何形体的结构和大的明暗关系，基础最最重要，要优先集中精力，目前的美术学生都是应付的。我觉的就要把基础知识功底打好，练线条，画结构，色彩方面就讲静物怎么样让这些静物在他们眼中变的有颜色，多让他们了解美术的历史，多欣赏名家的作品，技术练不好，眼界要提升啊！要是没能力分辨好画，坏画，谈什么都是白谈了。

初中老师应聘更偏向专业一点，因为面向的孩子较小学生都是有一定基础和审美能力，需更专业一点的绘画能力和美术知识。

第一点：选材非常的重要，尽可能选择自己比较擅长的画种和内容有点趣味性的课题。忘记了的部分也可信手拈来。不要选自己不熟悉的题材画种和冷门的课题的以防现场发挥时产生突发的问题而尬场。

第二点：选好课题就开始准备，毕竟成功都是给有准备的人的。美术怎么准备呢，第一理好整个课的思路，然后是板书美术课的板书一点要美观特别重要。板书最好早一点设计一下。部分板书可以自己制作现场贴上去。

第三点：控制好时间。记得加课后拓展部分

课中一定要有和学生的互动和提问启发等等。重要考试难点及核心内容部分要有范画。

第四点：最后对孩子的作业要有作业评展。不然这节课的成果就是空白。

应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试故此，还是有部分经验的。

第一就是需要在试讲前做好充裕的准备，把要讲的主要内容的有关背景等知识了解到位，并把课的主要内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的主要内容上来。

其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不能太嚣张，给人留下稳重的印象。

试讲时要第一把自己的试讲材料分发给广大考官。

讲课时的音量特别重要，而且，要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，故此，板书就是你的教课大纲是有始有终的，最后别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问差不多都是涉及到具体是怎么安排你所教的课程的，教学侧重点应该在什么地方，假设学生产生了各种各样的问题你该如何等等。

教师招聘面试注意四要点

上一天，南京市六城区新教师招聘笔试考试结果正式发布，学员可直接在线登录南京教育信息网，输入居民身份证号和考试证号后就可以获知自己笔试考试是不是过关。笔试考试过关的学员及直接进入面试的研究生将会在最近这几天参与各中小学校组织的面试。面试一般会被问到什么问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者上一天采访了南京多所名校校长，发现学员对教师行业的认识、作为教师应具备的心态还有仪容仪表等已成为很多学校在最后“拍板”时的重要标准。

要点一：为什么要选择教师这个行业？

“为什么要选择教师这个行业”、“你是咋看教师这个工作的”等涉及到教育观的这种类型问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的学员一定要要回答的问题。每一年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的学员就有不少。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议学员回答问题一定要从客观实际出发，不要故弄玄虚，例如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师满足自己的专业，而且，目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，目前好的学校对教师的培养很好，也可以为教师提供很大的蓬勃发展和进步空间等。

要点二：在面试时，学校会按照学员的履历提出一部分即兴的问题，主要是考察学员的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长觉得，学员在写履历表时就要有被提问的意识，可以按照自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有一个学员在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问学员写这篇文章的目标，还有对这篇文章观点的一部分探讨。结果这个学员说的稀里糊涂，很明显没做准备。

要点三：课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最最重要，要优先集中精力的环节，就是对学员课堂教学的考察,通过上一节课看学员的专业水平和教学能力究竟怎么样，例如对考试教材了解、板书，对学生活动的组织还有对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给学员打分，按照成绩确定是不是留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议学员，平日间在学校学习这个时间段，就应该增多课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增多实战经验，平日间还需要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中慌张。一部分师范学校也应多给学生具体安排实战训练课，熟练掌握并熟悉案例教学方式。

要点四：仪容举止也非常的重要。

作为一名教师仪容仪表非常的重要，要有很强的自我管束力，教态不可以太随便。

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的学员长得很漂亮，但是，穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就可以赢得良好的印象分。此外言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。

1、教师对美术课堂有基本的控制力。教学流程清晰，教学过程流畅。

　　2、能正确确定教学目标，教学目标明确，重点突出。

　　3、能积非常学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握并熟悉了基本的美术知识和技能，而且，学生的思维活跃，联系自己的生活经验，结合其他课程的知识，参加到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境，发展孩子们的想象力，提升他们的审美能力。

　　4、正确处理美术学科与教育功能的关系，满足美术课艺术文化课程的需，让学生在文化情境中认识美术的社会价值。美术课，应该创设一个文化情境，让学生进行交流、讨论、评述、创作，在美术学习中，认识到美术的社会作用，培养正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、融洽的师生关系，确立学生为课堂的主体地位。师生当中的交流丰富而有效。正确处理主要与主体的关系，运用启发式、讨论式教学，创设多维互动，多向交流的教学形式，让学生动脑思考，用眼观察比较，运用语言表达，不肯定是教师包办究竟，学生对老师提出的问题冷漠。

　　6、各种灵活、有趣的教学方式。引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的实验、制作，充分改变学生的学习积极性。有效地地运用教具和现代多媒体技术进行教学。

　　7、教学内容丰富，信息传播效果最大化，充分利用课程资源，按照学生的实质上确定教学深度、广度，开阔学生的视野，拓展思维空间。

　　8、重视多元评价。注重评价与教学的协调统一，特别要加强形成性评价。特别要注意关注学生掌握并熟悉美术知识、技能的情况，更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

　　9、课堂效率高，学生的积极性高，教学效果好。

　　美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术

　　（1）、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面

　　上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加介绍。）

　　展示作品或图片资料若干，（因为缺少美术教学挂图及有关的幻灯片，故此，应找些较

　　大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。例

　　如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本

　　上的作品，进行介绍，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，

　　同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　（2）、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方式的总称。

　　雕塑的表现形式大多数情况下分为：圆雕、浮雕。

　　举例我校教学楼前的雕塑《小象》（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像

　　（浮雕）。对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。

　　（3）、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：A、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　（4）、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方法、

　　内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　三要素：坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。

　　分类：民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑

应聘初中美术老师时第一应着重培养孩子们的美术兴趣爱好，让他们喜欢上美术，懂得什么是美，什么是丑，然后再是绘画技术上一对一辅导(临摹或写生)。唯有喜欢上艺术，才可以有学的冲动。

教师考编面试77分什么水平？

中等偏下水平。教师考编面试77分，这个成绩相对低一部分，从多年的面试成绩看，正常成绩肯定是在85分左右，有的时候，特别优秀的学员面试成绩甚至达9o分以上。教师面试采取的是模拟讲课形式，这样的面试形式，能全方位把学员的各自不同的能力表达出来，讲课成绩实质上就是对学员综合能力的反映。

教师考编面试77分中等偏上水平，这个成绩实际上也不算特别的低，假设自己的岗位竞争压力不是特别大的情况下，也是有可能成功上岸的，祝你好运

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