3岁乐高课程教案，乐高搭建爱心教案中班

3岁乐高课程教案？

老师通过讲解，乐高是一种拼装积木，乐高有拼装墙，

老师简单操作后，让孩子们自己发挥动手能力

乐高搭建爱心教案？

您好，乐高搭建爱心教案

一、教学目标：

1.了解乐高积木的基本概念和组装方式。

2.了解爱心的含义，培养学生的爱心和关爱之心。

3.通过搭建乐高积木，让学生体验到团队Team合作和互助的重要性。

二、教学内容：

1.乐高积木的基本概念和组装方式。

2.爱心的含义和表现方法。

3.团队Team合作和互助的重要性。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过图片、视频等方法讲解乐高积木，引入本节课的主题。

2.介绍（10分钟）

介绍乐高积木的基本概念和组装方式，同时讲解爱心的含义和表现方法。

3.小组活动（30分钟）

将学生分成小组，每组选一位代表，其他组员共同协作，搭建一个爱心形状的乐高积木模型。

4.讨论（10分钟）

让每个小组讲解自己搭建的模型，同时讨论在搭建途中的困难和处理方式，还有团队Team合作和互助的重要性。

5.总结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调爱心和团队Team合作的重要性。

四、教学资源：

1.乐高积木模型。

2.图片、视频等资料。

3.小组活动详细指导。

五、教学评估：

1.观察学生在小组活动中的表现和互动，评估学生的团队Team合作和互助能力。

2.听取学生在讨论环节中的发表讲话，评估学生对爱心和团队Team合作的理解和认识。

3.按照学生的表现和讨论结果，进行综合评估和反馈。

搭建爱心教案是一种利用乐高积木教育孩子关爱他人的教育方式。教案的主要步骤涵盖：1. 看一部分描绘世界上孤儿、贫困儿童、残疾儿童等的影片或图片，让孩子感受到他人需关爱和帮。2. 引导孩子用乐高积木搭建一部分形象，如小鸟、花朵等，作为礼物送给需帮的人。3. 促进孩子交流，鼓励他们分享自己的乐高搭建，让他们了解到别人针对自己的付出的感激。

4. 演示一部分特别的积木搭建方式，如利用纳米积木搭建较小的设计，还有使用树脂等材料搭建具有创意和美感的物品。5. 最后，鼓励孩子早一点计划下一步的行动，尽力发挥自己的积极和好心态，帮他人，为社会奉献自己的一份力量。总而言之，乐高搭建爱心教案是一个培养孩子爱心和善良品质的好方式，_

1是一种有趣而又富有意义的教学活动，能有效的帮学生提升想象力和动手能力，同时也可提高学生对团队Team合作和社会公益的认识和了解。2的因素是因为乐高搭建本身就是一种有趣、创新和具有挑战性的教学方法，而故将他运用到公益活动中，可以让学生在体验到成就感的同时，也为社会做出积极的奉献。3通过，学生可在实践中体会到各种技能和知识，同时也可提高其对社区、环境等了解和特别要注意关注，帮他们成为更有责任与担当的公民。

乐高积木课程教案篇一

　　新的车库

　　【活动目标】

　　1、认识生活中各自不同的各样的车库，清楚车库的作用。

　　2、学会将砖进行转弯搭建。

　　【活动准备】乐高积木、车库图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧!

　　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

　　小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。

　　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

　　2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么?(幼：听到了家;听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……)p：你们的小耳朵听得可真认真啊!

　　3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都拥有一个幸福的家，那你们清楚它的家在什么地方呢?它又是谁呢?那就一起来听听吧!(播放汽车声音)(幼：陆地上;房子里……)是，小汽车的家就是车库。

　　二、播放视频

　　师：巴布工程师的小车们也住在车库里，上一天晚上刚下过一场大雨，他们已经在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情出现了，我们一起来看一看究竟是咋回事?(教师播放视频至1:40)

　　提问：

　　1、马克和罗利在玩什么啊?(在玩打滑的游戏)

　　2、他们玩着玩着出现，出现什么事情了啊?(罗利把车库给撞倒了)

　　三、处理问题

　　师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，故此，在玩打滑游戏时，不可以控制住方向，把车库给撞倒了。车库坏了，等到下次下雨时，小车们就可以被淋湿，这下可咋办，应该如何处理呢，可把它们急坏了。你们有哪些办法来帮帮它们吗?p：你们真是群热心肠的小朋友。原来，我们能有效的帮它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了是吗?

　　四、展示图片

　　师：小朋友们，你们平日间在什么地方见过车库吗?都是什么样子的?p：你们的小眼睛都很擅长于观察。没有见过的小朋友也没相关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来认真观察一下吧!见过的小朋友看看是不是和你所见过的一样呢?

　　小结：车库是用来停放汽车的，故此，它唯有三堵墙和一个顶板。你们能上来在图片上指一下三堵墙在什么地方，顶板又在什么地方吗?P：你们观察得真认真。

　　五、出示例子

　　师：老师也认真观察过这个车库，目前用我们的乐高积木把它搭了出来。(教师出示例子)请你们认真的观察一下是不是跟你们刚才看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢?

　　六、拷贝不走样

乐高投壶教案？

乐高游戏：投壶

一、合适年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的蓬勃发展和进步。

2.帮幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认识和了解能力发展。

3.能尝试用目测的方法感知自己与壶的距离，猜测自己能不能投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可按照投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人一样数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不一样位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏启动，投壶者由起点带上12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到对应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点耗费时长不可以超越3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最后以成绩高低决定成败。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到对应的壶里。如把一样形状、颜色的箭羽投到对应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶一样距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则提高游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可按照幼儿认识和了解能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是不是理解游戏规则是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

针对3-4岁的幼儿如何组织活动？

针对3-4岁的幼儿，组织活动需考虑到他们的认识和了解能力和体力水平。可以选择一部分简单易懂、具有趣味性的活动，如手工制作、唱歌跳舞、游戏等，帮他们发展语言、动手能力和社交能力。

在活动途中，应该注重激发他们的好奇心和想象力，让他们参加到创造性的活动中，培养他们的创造力。同时，应该注意保持活动的安全性，保证幼儿的身体和心理健康，让他们在快乐的氛围中成长。

1 针对3-4岁的幼儿，应该合理组织活动，让他们在玩乐中学习成长。2 因针对这个问题时的幼儿正处于探索和认识和了解世界的阶段，需通过各自不同的活动来刺激他们的感官和智力发展。同时，他们的注意力和精力都比较有限，需针对性地设计活动。3 可以通过轮流讲故事、组织儿歌唱歌、涂画、玩具拼图、户外探险等活动来提升幼儿的兴趣和参加度。同时，活动时间不要过长，应按照幼儿的需求和节奏来灵活具体安排。4 除开这点在活动中应该尽量地给幼儿提供自由和主动发挥的空间，监督幼儿的同时，也要给他们足够的自我决定权，引导他们探索和发挥潜能。

针对3-4岁的幼儿，可以采取以下活动组织方法：可以通过游戏和互动等方法组织幼儿活动。

第一，3-4岁是幼儿园阶段，该阶段正处于认识和了解、语言、社交和情感等方面的重要发展期，需通过不一样活动促进幼儿的全面发展。

其次，幼儿的注意力和兴趣集中时间较短，需通过丰富多彩、寓教于乐的游戏和互动等方法引导幼儿参加活动。详细可以采取以下方法组织幼儿活动：1. 角色扮演游戏：让幼儿扮演不一样角色，如爸妈、医生、老师、警察等，模拟真实的生活场景，促进幼儿语言表达、社交、情感还有自我认识和了解等方面的蓬勃发展和进步。2. 详细指导性玩具：如拼图、积木、泡泡机等玩具，能有效的帮幼儿锻炼手眼协调能力、空间想象能力还有处理问题的能力。3. 美术创作：提供让孩子描画、剪纸、画画等艺术活动，可以激发幼儿创造力和思考问题的能力。

4. 儿歌、童谣、故事等：引导幼儿唱儿歌、跟着节拍跳舞，能有效的帮幼儿发展音乐表达能力和节奏感。

通过这些活动组织方法，可在游戏中促进幼儿的全面发展，让幼儿学习、成长和快乐共存。

有关3-4岁幼儿如何开展故事活动，我的回答是：3-4岁幼儿对拼音和汉字还没有大约的认识和了解，故此，我们可以通过绘本的方法开展故事活动，假设纯粹老师在台来说，3-4岁幼儿会认为枯燥无味，但假设是通过绘本的故事讲再配合丰富的肢体语言，幼儿就可以很感兴趣听故事。

有针对性的组织活动是非常的重要的。因为3-4岁的幼儿正处于身体迅速发展、认识和了解能力成长还有社交技能掌握并熟悉等阶段，因为这个原因合理的活动组织可以促进他们的成长和发展。我们可以组织认识和了解、语言、社交、运动等方面的活动。比如，认识和了解方面可以进行识图、形状配对、简单计数等游戏；语言方面可以进行启蒙故事、唱歌、说唱等活动；社交方面可以进行角色扮演、合作游戏等；运动方面可以进行室内外的各自不同的简单运动、小球运动等活动。通过这些活动的有针对性的组织，可以让幼儿有更多的机会和他人互动、学习，促进他们的全面发展。

乐高螃蟹教案怎么写？

乐高拼成的螃蟹飞颜色很鲜艳，而且，小朋友们都爱玩。

乐高不倒翁重要内容及核心考点讲解？

不倒翁左右两侧对称，重心在正中间的某个位置，整体来说就是重心直接悬挂在支点上，类似于钟摆

乐高挖掘机说明书？

1.周围况状确认，当旋转作业时，对周围障碍物、地形要做到心中有数，一定保证安全操作。

2.作业时要确认履带的前后方向，不要导致倾翻或撞击。

3.尽可能不要把终传动面对挖掘方向，不然容易损伤行走马达或软管 。

4.作业时保证左右履带与地面完全接触，提升整机的变动稳定性。

乐高搭长颈鹿教案小班怎么导入？

一、情境导入法

启动上课前，自己构思一个情境，让学生跟随着你设置的情境进行上课，可以激发学生的学习兴趣！

二、语言诱导法

我们在上课时，语言一定丰富，把课堂当作一个放松的地方，语言要有感染力，当学生有疑惑困难时，要鼓励解答！

三、游戏法

在教授的途中，可以穿插游戏！玩是孩子的天性！让孩子在玩乐中学习！玩乐中成长。

总而言之，乐高教学，要让孩子在快乐中学会知识，在游戏中学会成长！这样，孩子就可以爱上乐高课堂！

小盆友们:你们清楚哪种小动物的脖子最长吗？“长颈鹿”！对的！好棒哒！那今天大家就用乐高一起来搭长颈鹿吧！

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