幼儿园小班益智区该投放的材料是什么好，小班为什么要创设益智区的目标

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幼儿园小班益智区该投放的材料是什么好，小班为什么要创设益智区的目标

幼儿园小班益智区该投放的材料是什么好？

按照小班幼儿的年龄特点，小班益智区应投放一部分生活类物品及训练手眼协调、手部小肌肉训练的材料，如：扣纽扣，系鞋带，串珠子，喂养小动物（一一对应）等，另外小班幼儿的材料投放应本着种类少，数量多的原则。

小班为什么要创设益智区？

开发小孩智力，三岁是开发小孩智力的黄金期

幼儿园益智区好听的名称？

幼儿园益智区的名字请看下方具体内容：

1、启卓

寓意：启，启蒙；卓，卓越。字形简单易记，在含义上表示益智方面积极向上。

2、乐贝多

寓意：Le Bedouin，表示益智活动能让快乐宝贝趣多，幸福童年喜洋洋。

3、哈贝谷

寓意：HAPPY GO，表示益智方面使孩子成长进步，分明而确定地表现孩子的天真无邪。

4、柯贝米

寓意：CABAME，care关爱+baby宝贝+merry快乐，表示益智活动充满童趣、快乐简约。

5、天使派

寓意：阳光大气，时尚可爱，迎合大众心理，分明而确定地表现益智魅力。

6、七彩光

寓意：Colorful Lights，播种七彩种子，培育七彩未来，为了儿童益智而点亮。

7、睿思

寓意：睿即为聪慧，思则是探索，为孩子益智，可以变得更聪明起来。

目前的幼儿园都模仿大城市，已经启动分区角，有益智区，表演区等等，这些区域都可以满足孩子们的喜欢，那么在益智区的投射当中呢？

我们可以放不少积木，可以供孩子们有抑制的作用，取名字，我们也可贴合这个名字去取动动小脑，我的脑袋真灵活，可以多使用叠词，会更受孩子们的喜欢。

我在小班的图书角叫做三味书屋，甜品店叫做甜蜜诱惑，建构区叫做小世界，自然角叫做自然乐园，美工区叫做七彩工坊，还有益智区叫做智慧之城，还有不少，考研没过，没心情写了。有心情在补充

美术区-创意空间

图书区-童心世界

表演区-梦想秀工厂

积木区-建筑工地

数学区-IQ博士

益智区-魔法学校

美术区-创意空间 图书区-童心世界 表演区-梦想秀工厂 积木区-建筑工地 数学区-IQ博士 益智区-魔法学校

小班小朋友为啥爱玩游戏？

小班小朋友喜欢玩游戏是因为玩耍是这个年龄孩子的天性

幼儿园小班的小朋友会特别喜欢玩游戏，特别是一部分情景性的游戏。这是因为他们的年龄和身心发育阶段决定的，他们喜欢模仿大人，去和同伴合作，做一部分有意思的活动，这样的活动可以开发他们的思维，留下快乐的记忆

因为是小孩子的天性呀，小孩子生来好动，以玩游戏为生命，在模仿中获取知识和经验，得到生理和心理的满足，用游戏来教育孩子，增多了交往，发展了语言，提高了幼儿的思考问题的能力和协作能力，促进了幼儿的智力发展，这对儿童的成长十分重要的。

小班小朋友爱玩游戏是天性，也是好奇。小班小朋友3-4岁，他们喜欢模仿和和从众心里强。你只要带他们玩，很快就成为孩子王，小朋友还会把自己喜欢吃的给你吃。故此，小班小朋友需正确的疏导，带他们玩一部分益智类、启蒙类的游戏。例如4个苹果三人怎么平均分。

小班教案谁的影子反思？

1、此次活动内容来源自于幼儿自发的游戏活动，贴合他们生活，深受孩子们喜爱。　　2、此次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就可以达成新的认识和了解目标。　　3、此次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等着时间...

　　活动设计背景 　　在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你清楚影子怎么来的吗？”孩子们一脸困惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

　　活动目标 　　1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿清楚影子是咋形成的，并对周围的自然情况出现兴趣。　　2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的情况。　　教学重点、难点 　　清楚影子是咋形成的，并对周围的自然情况出现兴趣。　　活动准备 　　木偶、投影仪、胶片、彩笔。　　活动过程（活动过程的表达没有必要具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是，应该把活动的主要环节很了解地再现，即启动环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表达基本环节） 　　一、找影子 　　1、木偶影子表演 　　教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各自不同的动作。　　提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？ 　　2、幼儿找影子。　　小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子） 　　告诉我，你们的影子在什么地方。让你们的影子表演各自不同的动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各自不同的动作） 　　刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？ 　　小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。　　（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯） 　　小结：影子跟亮光相关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。　　二、藏影子。　　我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才没有找到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边） 　　（问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？ 　　小结：亮光照不到的地方，没有影子，故此，老师就没有找到了。　　游戏玩两遍。　　三、做手影游戏。　　今天，老师喜爱一个表演家，她会做各自不同的手影游戏。（老师表演手影游戏） 　　老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演） 　　说说你表演的是什么？ 　　小结：在亮光下面，可以做各自不同的影子游戏。　　三、活动延伸。　　在平日生活中找找还有什么地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。　　教学反思 　　1、此次活动内容来源自于幼儿自发的游戏活动，贴合他们生活，深受孩子们喜爱。　　2、此次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就可以达成新的认识和了解目标。　　3、此次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等着时间。　　4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。　　5、在找影子环节，让幼儿主动的探索处理问题的方法充分发挥了幼儿的主观能动性。

如何用卡纸做一部分小班幼儿的益智玩具？

这个要选取一部分质地比较硬的纸板

益智小游戏教学？

选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都拥有了更好的成长，设计环节中产生的用字说词、用词说句子都可以很好的展示他们的口语表达能力。

　　活动目标 　　1、引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。　　2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。　　教学重点、难点 　　活动重点：引导幼儿观察图画，通过各自不同的游戏认识目标字，激发幼儿识字的兴趣。　　活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。　

如何向家长讲解小班班级区域环境？

尊敬的广大家长您好， 广大家长映入眼帘的是我们小班小朋友学习生活的活动室，小朋友们每天就在这个活动室里进行集体活动，区域游戏，吃饭饮水，各位考生可以看到的这些分区是区域游戏的设置，按照孩子的年龄特点和兴趣点，我们班开设了五个区域，有搭建积木的建构区，有益智游戏的益智区，还有进行科学实验的科学区，还有动手绘画美工区还有增进孩子阅读的阅读区

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