初中语文教研组活动记录、评课记录（全期），初中语文评课优点缺点及建议怎么写

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初中语文教研组活动记录、评课记录（全期），初中语文评课优点缺点及建议怎么写

初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？

一时 间：往年-3-11地 点：六楼教师沙龙参加人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1）本学期时间短、课时紧，请广大老师特别要注意关注教学进度及课时具体安排。 （2）教学计划制订产生的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应具体安排，尊重考试教材。公开课尽可能用课文，自读课文可以自己具体安排2、假期作业上交情况作业上交及时，都完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即特别要注意关注教学微技能。广大老师从微技能入手提升教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把控掌握不当课例子：学生发表讲话天马行空，没有找到老师要求的发表讲话。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）小看探究前的详细指导课例子：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生来说也需必要的准备。（3）缺少驾驭课堂的机制缺少因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需有弹性各位考生发表讲话：庄：有的时候，候听课，设计问题不合适学生，就可以反过来重新修正问题。修正后就可以好得多。赵：就像我们上课，第一个班级上完后面，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就可以出现课时不够的情况。特别是毕业班，总会怕他们有部分重要内容及核心考点掌握并熟悉不好。秦：毕业班这样的问题非常多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾经说过，过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有的时候，会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不可以马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，完全就能够了。王：对教学进度的把控掌握，对重点的取舍，对我们都是有很大帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文相关。主要是留下我们教学中的思考。

初中语文评课优点缺点及建议？

初中语文评课优点讲得生动有趣

初中语文自主研修内容？

1、积极参与学校校本教研，仔细学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提升教学实效。　　

2、仔细完成学习任务，做好听课记录，持续性总结教学经验，促进自己能力持续性提升。　　

3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提升教学质量。　　

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。　　

5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科还有个人的教学实质上，使自己能独立制作课件，可以灵活自如地上不少媒体课。

如何做好初中语文的课堂笔记？

想做好初中语文的课堂笔记就得上课跟上语文老师的节秦，把语文老师讲的重点记录下来，千万不可以偷懒，有部分考生上课不好好听课，也不待的动笔写，那样语文根本就学不好，成绩也就不可能好了

上课仔细听讲，把老师讲的重点先列个小概括地叙述纲目、要点的公文，课下再补充，既不耽误听课，，还能再学习一次

初中语文名师教学看谁的书？

中学语文教师推荐书目

　　中学语文教师推荐书目(一)

　　七年级-

　　1.《伊索寓言》

　　2. 冰心《繁星·春水》

　　3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》

　　4. 张天翼《宝葫芦的秘密》

　　5. 叶圣陶《稻草人》

　　6.《安徒生童话》

　　7. 罗广斌、杨益言《红岩》

　　8. 高尔基《童年》

　　9.鲁迅《朝花夕拾》

　　10. 吴承恩《西游记》

　　中学语文教师推荐书目(二)

　　八年级-

　　11.《格林童话》

　　12.《革命烈士诗抄》

　　13.《艾青诗选》

　　15. 笛福《鲁滨孙漂流记》

　　16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是什么样炼成的》

　　17.曹雪芹《红楼梦》

　　18.斯威夫特《格列佛游记》

　　19. 老舍《骆驼祥子》

　　20. 海伦·凯勒《假设给我三天光明》

　　中学语文教师推荐书目(三)

　　九年级-

　　21. 施耐庵《水浒》

　　22.夏绿蒂•勃朗特《简•爱》

　　23. 海明威《老人与海》

　　24.罗贯中《三国演义》

　　教育理论、方式类

　　1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社往年版。

　　2.(加)马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社往年版。

　　3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社往年版。

　　4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社往年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社往年版。

　　5.倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社往年版。

　　6.肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社往年版。

　　7.窦桂梅：《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社往年版。

　　8.孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社往年

　　9.王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社往年版

　　10.《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。

　　11.闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社

　　12.吴非《致青年教师》教育科学出版社

　　13.冯卫东《今天怎样做教科研-写给中小学教师》教育科学出版社

　　14.李希贵《学生第一》和《学生第二》

　　15.谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》华东师范大学出版社

　　16.艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》

　　17.王荣生《听王荣生教授评课》

　　18.张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社往年版。

　　19 李镇西著《爱心与教育-素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社

　　20. 叶圣陶著《语文随笔-跟大师学语文》，中华书局，往年版。

　　21.《语文“活动式”教学》(肖家芸 著 安徽教育出版社)

　　22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社

初三语文公开课讲什么好？

初中语文公开课建议讲一部分。艺术性或者有趣味性的科目吧，因为公开课主要看的是一个老师的教学风格，假设你讲的知识太过于系统或者笼统化，就可以让听课老师认为你上课的氛围没有亮眼表现，但假设讲一部分比较有趣的科目标话，上课氛围会很好，可以让听课老师认为你的上课方法比较有趣。

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