音乐鉴赏的授课主题，幼儿园音乐歌唱教案及反思

博宇考试网 往年-05-27 高中 次
音乐鉴赏的授课主题，幼儿园音乐歌唱教案及反思

音乐鉴赏的授课主题？

一、教学目标

1.通过学习作品《婚礼场面》，体会芭蕾舞剧的魅力。

2.通过对婚礼场面的欣赏，并配以讨论、分析等活动，提升音乐感知能力。

3.了解单主题变奏的曲式结构，听辨不一样段落展现的不一样乐器和情绪。

二、教学重要考试难点及核心内容

【重点】

分段聆听作品，感受作品不一样段落展现的不一样乐器和情绪。

【难点】

加深对单主题变奏曲式结构了解。

幼儿园音乐歌唱教案？

　　《青蛙唱歌》

　　【活动目标】

　　1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不一样动作来表现对音乐的理解感受。

　　2、掌握并熟悉歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

　　【活动过程】

　　一、播放音乐《小跳蛙》，带着幼儿出场。

　　师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

　　师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)

　　师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

　　二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

　　1、播放音乐，轻风。

　　师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

　　教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

　　2、播放音乐，狂风。

　　师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?

　　教师小结幼儿的回答：假设大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

　　师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

　　3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

　　师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

　　4、游戏。

　　跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出对应的风吹荷叶的动作。

　　5、音乐停止。

　　师：风，总算停了，太阳出来了。你们清楚谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

　　师：小青蛙是咋样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不一样的歌声)

　　教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

　　三、掌握并熟悉《小青蛙》的节奏型。

　　1、出示节奏图，比较不一样，认识附点，学习打节奏。

　　师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，既然如此那，第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

　　师：第一张节奏图与第二张节奏图有哪些不一样?(引导幼儿发现第二张多了附点)当碰见附点，打拍子时手要抬高点。

　　2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

　　3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

　　四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

　　1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

　　2、教师完整示范表演歌曲。

　　3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

　　结束：

　　小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有不少青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带着幼儿出去，结束活动)

音乐教案大多数情况下是用来干什么的？

就是用来上音乐课，可按流程讲课，这样比较有规划

长江之歌音乐教案的设计观念？

一、教学目标

【情感态度价值观】

从音乐的视角联系祖国的地理容貌、历史荣衰，激发考生们的爱国之情。

【过程与方式】

1.通过聆听，可以感受作品的音乐情绪及情感表达；

2.了解作品的概况。

【知识与技能】

1.学习弱起节奏型，并能很好地运用于歌曲演唱中；

2.认识并掌握并熟悉谱中的音乐术语；

3.了解作品的音乐结构。

二、教学重要考试难点及核心内容

【重点】

学唱《长江之歌》。

【难点】

1.了解歌曲的曲式结构，及在歌曲中地运用。

2.在学唱的途中，准确运用谱中节奏型，如弱起、附点、大附点。

三、教学方式

示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、

四、教学过程

环节一：导入新课

课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词，请各位考生从歌词的的视角感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么？想要告诉我们的是什么？

学生回答。

教师总结。

环节二：新课讲授

1.带着问题，看着谱，各位考生一起来欣赏《长江之歌》

教师提问：请各位考生在听的途中认真思考，并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下哪些问题：

（1）这首作品可以分为哪些段落？每一段落又是从哪到哪？

（2）段落当中有何特点？

学生代表回答。

教师总结。

2.复听音乐作品，感受音乐情绪

教师提问：请各位考生在本次听的途中，注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉？

学生回答。

教师总结。

3.学唱作品

教师示范，先唱谱，后唱词，在唱的途中注意有感情的演唱，并请会唱的考生小声哼唱或跟唱，后面重点介绍（1）弱起节奏，及曲子中的附点与大附点两个节奏型；（2）谱子中的音乐术语。最后请考生们打着拍子独立完成整首作品的演唱。

学生分组展示。

教师点评。

环节三：知识拓展

通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问各位考生：（1）有谁清楚长江的发源地是哪里？（2）歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山？（3）“你向东海奔去”又是什么意思？

学生回答。

教师总结。

环节四：课后作业

想一想：以小组为单位，为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词，并演唱，下节课进行交流。

五、板书设计

《长江之歌》

通过对长江的赞美歌颂祖国

曲式：单三部曲式-A，B，A1

高中音乐教资面试有什么课啊？

高中音乐教资面试一般涵盖2个部分：理论课程和实践课程。

理论课程主要考察应聘者的音乐基础知识、音乐教育理论和教学方式等方面的能力；实践课程则主要考察应聘者的音乐表现能力和教学能力，如演奏乐器或唱歌、指挥、编排和教授乐曲等。

在理论课程方面，常见的课程涵盖音乐史、音乐理论、音乐教育学等。

在实践课程方面，常见的课程涵盖声乐、器乐、合唱、指挥、编曲、教学演示等。应聘者一定要在面试前做好充分的准备，加强自己音乐素养和教育教学能力的提高。

高中音乐教资面试需掌握并熟悉五个方面的课程，涵盖基本的音乐理论课、音乐教育和音乐心理学课程、音乐教学设计与评价课程、曲艺和音乐文化基础课程还有教育法律法规等有关法律课程。因素在于，作为一名高中音乐教师，你需具备全面的专业知识，从基础理论到实践，都应该带来一定涉猎。同时，作为教师还要有了解有关的法律法规，保证自己的教学行为满足法律标准。此外除了面试需的课程，还要有了解一部分当今流行音乐、各自不同的器乐演奏和人声演唱等教学内容。因为这个原因，为了在高中音乐教资面试中取得好成绩，唯有全面地了解有关课程依然不会断地钻研和扩展知识面，才可以更好地胜任教学任务。

你好，高中音乐教资面试一般涵盖以下课程：

1. 乐理基础知识：音符、音阶、节奏、调式、和声等基础知识。

2. 管弦乐器演奏基础知识：不一样乐器的特点、演奏技巧、经常会用到曲目等。

3. 声乐基础知识：发声技巧、歌曲演唱技巧、唱段分析等。

4. 音乐教育理论与实践：音乐教育的目标、方式、教学策略、评价等。

5. 音乐史与音乐文化：不一样时期、不一样国家的音乐风格、流派、代表作品等。

6. 音乐考试教材与教学设计：按照课程目标和学生特点选择适合的考试教材和教学设计。

7. 音乐教育发展趋势：了解现目前音乐教育的发展趋势、政策法规等。

主要是考高中现行音乐考试教材的主要内容，教资面试是空讲课了，没有学生参加，但是，该有的音乐器材你还是上课要用的，和平日间学校上课一样。

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