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初中
我家楼前有棵梧桐,整日整夜与我对视着。
它真的好大,足有合抱之粗,挺直的躯干和树枝犹如“有志之士”持续性向空中攀援;看那如盖的树冠,披肩掩面。宽大的树叶不停的翻转,像很多只眼睛偷偷斜视着你呢!
记得那时我刚上初中,我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。一开头它唯有一枝独立的干,看上去既然如此那,瘦弱。同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨。随着岁月的脚步,它持续性的长大、变粗,从从容容地走过了春夏秋冬,经历着生活的风风雨雨,伴随着我渐渐长大。
春天,我期待着它发芽,夏天我欣赏着它的繁华,秋日里我品味着落叶飘零的意味,冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干。闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛。
一次深秋的夜半,狂风忽然紧扣窗棂,我从酣梦中惊醒,了无睡意,担心着外面的梧桐树,浮想联翩,披衣下床,临窗而观,夜如墨染,唯有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒的睡眼。
风依然肆虐着,最让我放心不下的还是那棵梧桐,它自己独立承受着那一份突然来自天边的苍凉,它能挺得住吗?望着那只可以依稀可见的黛青色轮廓,我内心不禁为它担忧起来。大风过处,耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号,我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响,像及了一曲凄哀的歌谣,我心中一颤,默念着那寒风中的梧桐,希冀着黎明的到来。
第二天醒来,红日满窗,竟是大晴。“风雨过后是晴天”我感叹着!温柔的阳光让我愉悦。光明总比黑暗好。
心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐,推窗而观,那冬青却仍然青翠,那白杨虽然也有枝叶飘零,却还见那泛黄的树叶摇曳!再看那梧桐,只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文!那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机!我悲哀。
“这梧桐长的真快!”扫树叶的父亲喃喃地说道。我这才发现,短短的几年它足有白杨的两倍之粗!而那同栽下的冬青虽年年青翠,可又何曾长高过?
我翻然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而,又抗争自然,胆怯自然而,又洞悉自然!梧桐很早的时候地落叶,实际上不是妥协,不是退缩,而是很早的时候地积蓄来年生长的力量
背诵过的文章直接抄写进去,那就是抄袭。假设仅仅借用一部分用来修饰的句子,而框架和主题已经经过你的加工和润色,那那就是借鉴和创新了。
抄袭得不了高分的。甚至会得零分。别忘了改卷子的老师比你看的多的多。
但借鉴和创新甚至理出更新更高层次的含义,那就是好文章了。
老师让你背作文不是让你在重要时刻抄袭,而是让你举一反三,学习人家的方式和别人的修饰方法。
作为一名初中语文老师,我可以明确的告诉你,中考时尽量不要去写背过的作文,因为你背过的作文差不多全部在网络在线或者是嗯知名的作文,批卷子的老师假设认识到你是抄袭行为,那你的后果是很严重的。
背过的作文的材料实际上可以加入自己的加工和自己的修改,嗯,变成合适于自己的材料,这一点是可以用的。假设原封不动的照搬过来,这样的行为是不耻的,可以学习文章的写作手法,语言风格等作为己用。背文章的目标不是为了参加本次考试,而是为了提高自己的写作能力。
可以仿写,由別人优秀的文仿照它的写作思路,素材,语言风格等等最后写出自己的东西,这才是背文章的初哀,学会仿写后再去发挥,既而形成自己的写作能力和风格,才可以终身受用!
期望我的回答能给你一点思考。
作文抄材料扣分的标准就是假设你抄了一小段,既然如此那,就可能扣个五分。假设你是整篇长篇大论的客户,那就严重怀疑你是抄袭。整场作文是零分的。
中考作文抄写材料成绩为0分。按照中考作文评分规则,中考作文抄写材料,抄写阅读理解文章,属于违反考试规则,作文无效,判断作废,全部分数都是0分。因为这个原因,请各位学员遵循规则,仔细写作,不要做违规的事,影响这次考试成绩,没办法升学。平日间学习中加强各种写作练习,累积材料,考试中才不会无话可说,写不出自己的文章。
完全抄袭且字迹潦草,6分以下
2、不完全抄袭,有自己的开头和结尾,且表达工整,10分左右
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