本文主要针对中考化简题怎么写，初中数学化简的步骤和广州中考数学化简等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中考化简题怎么写有一个初步认识，对于今年数据还未公布...
数学
中考化简题怎么写，初中数学化简的步骤
本文主要针对中考化简题怎么写，初中数学化简的步骤和广州中考数学化简等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中考化简题怎么写有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
中考化简题怎么写？
作为学生一看见这道中考化简题型，一定要马上想到的就是数字和字母结合的基础数学运用。笔者觉得：其考点是，有根号，考察开根号和根号内的配方。两个数字有括号，括号外带2，大多数情况下都是平方。这个技巧需长时间答题才可以形成答题经验和答题的思路，这也是化简题中的开端学会看题。
一、直接运算型
例题一 (2016·荆门)化简[xx2+2x+1]÷[1-1x+1]的结果是( ).
A.[1x+1] B.[x+1x] C.x+1 D.x-1
【分析】先计算括号里面的分式加减，再把分式的除法转化为分式的乘法.
解：[xx2+2x+1]÷[1-1x+1]
= [xx+12]÷[xx+1]
=[xx+12]·[x+1x]
=[1x+1].
故选 A.
【点评】这道题考核分式的运算，这当中主要涉及分式的加减法和分式的乘除法，分式的加减法重要是化异分母为同分母，而分式的乘除法重要是把分式的除法转换为分式的乘法.
二、整体求值型
例题二 (2016·毕节)若a2+5ab-b2=0，则[ba]-[ab]的值为 .
【分析】先按照题意得出b2-a2=5ab，再由分式的减法法则把原式进行化简，进一步可得出结论.
解：∵a2+5ab-b2=0，
∴a2-b2=-5ab，
∴[ba]-[ab]=[b2-a2ab]=[5abab]=5.
故答案为：5.
【点评】这道题是分式化简、整体代入求值的综合题，解题的重点是将所求式子进行变形，转化为b2-a2=5ab的形式.
例题三 (2016·齐齐哈尔)先化简，再求值：[1-2x]÷[x2-4x+4x2-4]-[x+4x+2]，这当中x2+2x-15=0.
【分析】先根据分式计算的顺序(先算乘除，再算加减)化简分式.再按照试题的需，灵活运用条件x2+2x-15=0，代入求值.
解：原式=[x-2x]÷[x-22x+2x-2]-[x+4x+2]
=[x-2x]·[x+2x-2]-[x+4x+2]
=[x+2x]-[x+4x+2]
=[x+22-xx+4xx+2]
=[4x2+2x]，
∵x2+2x-15=0，
∴x2+2x=15.
∴原式=[415].
【點评】假设着眼点放在x的值上，觉得得出其值才可以代入，那整个计算就可以很繁杂，而用整体思想导航，将x2+2x=15整体代入，便简单方便了很多.
三、运算求值型
例题四 (2016·咸宁)a，b互为倒数，代数式[a2+2ab+b2a+b]÷[1a+1b]的值为 .
【分析】先把第一个分式的分子因式分解，第二个分式通分相加，再把除法转化为乘法，约分后再代入求值.
解：原式=[a+b2a+b]÷[a+bab]
=[a+b2a+b]·[aba+b]
=ab，
由a，b互为倒数可得ab=1，故此，原式=1.故答案为1.
【点评】分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有一样的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，有括号的先算括号里面的，结果中的分子、分母要进行约分，注意最后结果要化成最简分式或整式.再将详细数值代入求值，数字代入时不要忘了符号.
四、陷阱求值型
例题五 (2016·西宁)化简：[2xx+1]-[2x+4x2-1]÷[x+2x2-2x+1]，然后在不等式x≤2的非负整数解中选择一个一定程度上的数代入求值.
【分析】按照运算顺序，应先算乘除，后算加减.按照除法运算法则进行计算，要用到平方差公式和完全平方公式进行分解因式，然后再算减法.对化简结果进行代值计算时要注意x的取值，既要保证最后化简的结果有意义，又要保证原式及运算途中的各个分式均有意义.
解：原式=[2xx+1]-[2x+2x+1x-1]·[x-12x+2]
=[2xx+1]-[2x-2x+1]
=[2x-2x+2x+1]
=[2x+1]，
∵不等式x≤2的非负整数解是0，1，2，当x=1时分式无意义，因为这个原因x=0或2.把x=0代入，[2x+1]=2；把x=2代入，[2x+1]=[23].
【点评】当碰见分式化简求值，特别是考题要求你选择一个喜欢的数代入求值时，千万要注意字母取值的限制.重要的是全部使分母等于零的值都不可以取，使除号后紧跟分式的分子等于零的值也不可以取，不要进入分式无意义的“雷区”.
初中数学化简的方式和技巧？
差不多整式的化简都是去分母去括号。合并同一类型项等，假设是二次根式的化简，要找他们的平方数，故此，数学的化学方式，就这些技巧就是可能组成一个整体
初三化简公式？
化简代数式x-{y+2x-3(x+y)}
原式=x-〔y+2x-(3x+3y)〕
=x-(y+2x-3x-3y)
=x-y-2x+3x+3y
=(x-2x+3x)+(-y+3y)
=2x+2y
注意：去括号要从里到外，去括号时，假设括号前是正号,括号内符号不变；假设括号前是负号，则括号内的符号改变。
基本内容
化简广泛应用于物理、化学和数学等理工学科。化简在数学上是一个很重要的概念。复杂的式子，一定要通过化简才可以简单方便地得出它的值。
化简可分为整式化简、成绩化简和解方程等。整式化简涵盖移项、合并同一类型项、去括号等；成绩化简称为约分；解方程也可当成是一个化简的过程。化简后的式子大多数情况下为最简式。
（1）两圆外离 d＞R+r （2）两圆外切 d=R+r （3）两圆相交 R-r＜d＜R+r(R＞r)
（4）两圆内切 d=R-r(R＞r) （5）两圆内含d＜R-r(R＞r)
初中数学化简公式？
整式化简：
（1）|a|=a （a≥0）|a|=－a（a≤0）
aº＝1（a≠0）
（2）合并同一类型项、单项式与多项式的运算；（3）因式分解的方式：提取公因式法、公式法（平方差公式、完全平方公式、两根式、立方公式、完全平方公式）、十字相乘法、分组分解法
分式化简：通分与约分，除法化为乘法
初三数学化简求值公式？
初三数学化简求值用到的公式：平方差公式（a+b）(a-b)=a的平方减b的平方！
完全平方公式（a+b）的平方等于a的平方加2ab加b的平方还有(a-b)的平方等于a的平方减2ab加b的平方，这些公式反过来就是分解因式的公式！
化简求值在数学上是一个很重要的概念。复杂的式子，一定要通过化简才可以简单方便地得出它的值。化简是指把复杂式子化为简单式子的过程。
1、已知A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根,
求(A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)的值.
由A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根得：
AB=-5,A+B=-2
A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)
=AB（A+2B+2）（B+2A+2）
=-5（-2+B+2）（-2+A+2）
=-5AB
=25
初中数学化简步骤是咋样的？
初中数学化简分两种情况，第一种是整式的化简，先算乘方，开方，再箅乘除，最后箅加减，碰见括号，先箅括号里面的，同级运箅从左往右依次运箅，第二种是分式的化简，先箅乘除，若分子，分母是多项式的，先把分子，分母分别分解因式，约去分子，分母的公因式，后算加减，若是异分母的先通分化成同分母，有括号先箅括号里面的。
没有大多数情况下规则，我自己总结了一下 一、就加减来说 1、化减为加，或将减法当成加负数，再用交换和结合律 2、观察是否有互为相反数相加，或有相反的意义的整式相加，得0，化简 3、观察是否有同分母的数或整式 4、观察是否有容易通分的数或整式 5、观察是不是存在小数相加化为整数 6、将同号交换结合 二、就乘除来说 1、化除为乘，再用交换结合和分配律 2、观察是否有0的因数，有，一下子得0 3、数负因数的个数，即数负号，奇数个保留一个负号，偶数个不保留任何负号 4、观察是否有互为倒数相乘，或有互为倒数意义的整式相乘，得1，化简 5、观察分母是不是可以约分 6、观察是不是存在4X25，8X125之类的简单方便运算 三、四则混合运算：
1、注意可否运用乘法分配律的逆运算。
ac+ab=a(b+c) 2、注意是不是可以运用对换除数和被除数，取答案的倒数。
a/(b+c)化为(b+c)X1/a的倒数 3、将乘除当成单项式，先化简单项式 四、综合运算：严格遵守其法则 选算小括号，中括号，大括号 再算乘方 然后乘除 最后加减
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