课证融通课程是什么，岗课赛证如何融通

博宇考试网 2023-10-02 考研攻略 次
课证融通课程是什么，岗课赛证如何融通
本文主要针对课证融通课程是什么，岗课赛证如何融通和师范生课证融合等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对课证融通课程是什么有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

课证融通课程是什么？

课证融通课程意思是指将职业岗位技能标准和职业鉴定标准引入课程教学体系，将专业教学要求与行业企业岗位要求、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产工作过程进行有效衔接，达到课程教学与职业技能鉴定的高度融合。

岗课赛证融合育人模式如何达到？

1.课程重构:根据岗位能力需求设计课程体系,达到“课岗对接” 第一,依据目标岗位群准确定人才培养目标。

2.教学创生:借助第二课堂扩展实践教学形式,达到“赛证促学” 。一个方面,课程教学采取主辅结合的方法。

3.评价赋能:落实“岗课赛证”多维度评价体系,达到“以评促改”

构建课程开展前、中、后整个过程评价体系。

什么是课证融通？

课证融通是指课程与证书,是融通的两个对象,对象中的课程常指职业院校中的专业课程,分为专业基础课、专业核心课、专业拓展课,对象中的证书依然不会固定,在不一样目标下证书对象随之不一样,在双证书制度下,职业资格证书的获取是目标,证书对象便是职业资格证书,同理在1+X制度下证书对象便是职业技能等级证书。

课岗证赛融合育人的做法？

.课程重构:根据岗位能力需求设计课程体系,达到“课岗对接” 第一,依据目标岗位群准确定人才培养目标。

2.教学创生:借助第二课堂扩展实践教学形式,达到“赛证促学” 。一个方面,课程教学采取主辅结合的方法。

3.评价赋能:落实“岗课赛证”多维度评价体系,达到“以评促改”

构建课程开展前、中、后整个过程评价体系。

产教融合课程改革效果？

(一)“校企合作”共建眼视光生产与实训平台

学院眼视光专业和省内外的视光企业合作，共同投入组织建设眼视光中心，学校提供教学、企业生产的场地和仪器设备，以满足学生实习实训和对外开展技术服务的要求。专业提供人力资源，抽调专业教师到企业抓生产技术管理，

并具体安排教师节假日、课余时间到企业实践锻炼，“产教互兼”以满足企业人力资源需求。视光中心提供实训详细指导教师、实训耗材、生产资料等，处理专业实践详细指导教师严重缺少问题的同时减少实验实训耗材，降低教育成本。

(二)“校企合作”共同制定人才培养方案和标准

眼视光中心校企双方合作，共同制定了“产教融合、校企合作、课证融通”的人才培养方案，将专业培养目标对应的职业岗位能力进行分解，以任务驱动式、模块式教学法进行课程的具体安排和教学内容的改革，制订出人才培养教学计划、教学体系和课程教学大纲。

在课程体系的建设中，把职业岗位业务能力以任务驱动形式分为“眼镜验光员”和“眼镜定配工”这两个职业的初级培养模块、中级培养模块、高级培养模块，按照各个模块所对应的职业技能和基本素质逐级分解，构建人才的知识、能力和素质结构，形成了课程开发表并开发出对应课程。

双师教育指的是什么？

　双师型教师，高职教育教师中的特定称呼是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师+技师（会计师、律师、工程师等）”。

双师教学模式是一种组合的教育模式，第一它是教育和科技相结合的一种模式，因为这样的教学模式是需依靠教育和科技这两方面的支持才可以正常的完成的，其次就是教师与教师的组合模式，就是由一位资深的教师在互联网上进行线上的教学，教授新知识，然后有另一位老师作为助教，负责线下的活动，与学生进行互动，还有一对一辅导性的教学，这两位老师的这样的混合式的教学模式就是双师教学。

拥有双职称型，同时拥有不少年教育引导工作的教师。双师教学组织课堂活动时，一般会针对这个项目标各个地区老师进行辅助的教学，或者是参加直接教学的都过程。

1、“双证书论”，觉得具有工程师、工艺师等技术职务的人员，获取教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”教师；

2、“双能力论”，觉得既要能胜任理论教学，又能详细指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师；

3、“双融合论”，即既强调教师持有“双证”，又强调教师“双能力”。但不管是哪种概括，教育界对“双师型”教师的理解也还是停留在字面解释上。

双师教育指的是拥有双职称型,同时拥有不少年教育引导工作的教师,这样的教师一般不单单是教学生主要的知识,它主要具有一定的针对性。例如说针对某些专业,或者是某些本质的工程有一定详细指导的老师。

很高兴回答这个问题，双师教育指的是线上和线下相结合的一种教育方。学生可以一个方面在线接受远程高质量的教育资源，另外一个方面在详细操作途中可以接受身边教师的详细指导。

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