一年级语文上课步骤与流程，如何在小学一年级的语文教学中激发学生的课堂活动

一年级语文上课步骤与流程？

一年级语文课上课流程:

第一课时

1.创设情景导入课文

2.自由读课文，读准课文生字词，并圈画词语。

3.正确、流利朗读课文

4、检查学生初学课文情况

5、课堂写字

一年级上课流程是：先讲生字，教学生先读生字，学习生字的组词，再读和介绍课文。

如何在小学一年级的语文教学中激发学生的课堂兴趣和活力？

一、详细指导预习，诱发兴趣。

预习是学生理解课文内容的前提是课堂教学结构中一定不可以缺少的组成部分。教师在课前应诱发学生的学习兴趣，详细指导学生做好预习。若是详细指导预习《小蝌蚪找妈妈》一课时，可以先到野外捕捉一部分小蝌蚪，养在玻璃缸内，然后进行了启发谈话：考生们，你们平日间看见过青蛙吗？谁清楚它小时是什么样子呢？（出示玻璃缸内的小蝌蚪）这是小蝌蚪是青蛙小时候的样子。小蝌蚪不清楚它们的妈妈是谁，它们要去找妈妈。小蝌蚪为什么要去找妈妈？它们是什么样找到妈妈的呢？回去后考生们仔细地读一读，找一找问题的答案。这样学生就有了学习和求知的兴趣，还在课堂上学得生动、活泼、理解透彻。

二、精心设计导入，激发兴趣。

良好的开端是成功的一半。小学生的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入布疑则能诱发他们的好奇心，以此出现强烈的求知欲。快速地吸引 学生的注意力，就可以诱发他们的学习兴趣，提升整堂课的效果。故此，在学习新课时，就可以在导入这一环节激发学生的求知想法，促使学生在愉快的情况中进入新课教学。

小学一年级语文学习方式？

.重视汉语拼音的学习。

一年级上册的语文书中汉语拼音共两个单元，13课。拼音与识字学词整合设计，同步进行。

每课的汉语拼音，都配有整合的情境图，提示拼音字母的音和形。这样的借助详细事物帮学生建立字母音和形的联系的方式，特别合适孩子。

汉语拼音的学习，一定要学以致用，在拼读、认读中夯实。

小学一年级语文买什么一对一辅导书？

荣德基的小学指导建议，小学指导建议是同步考试教材的介绍类产品，介绍透彻，深受小学生喜爱，风靡二十几年。肯定是毫无疑问的第一品牌。

是学校要求的一对一辅导书还是你自己想买的假设是学校要求的可能更多的是和有关的课后练习册假设你是你自己想买个人建议可以选一部分课外读物一年级的语文主要是拼音和一部分生字的认识 生字方面是很简单的300个字主要是拼音不管是一年级还是以后都需孩子多阅读 多看书挑一部分孩子喜欢的好书 让她多看书 语文成绩一定会好的

一年级比尾巴教案完整版？

.小学一年级语文《比尾巴》教案

　　教学目标：

　　1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟字旁”。

　　2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

　　3、清楚一部分动物尾巴的特点。

　　教学重点、难点：

　　重点：识字、写字，朗读课文。

　　难点：读好问句，清楚一部分动物尾巴的特点。

　　教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片、问句卡片。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友，你喜欢小动物吗？

　　2、今天大家教室里来了不少可爱的小动物，想不想清楚他们是谁？这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。假设认识，就大声叫出他们的名字好吗？（迅速出示六种动物图片，依次贴在黑板上）

　　3、小动物们要来干什么呢？看老师写课题（10、比尾巴）。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。

　　（教学启动，通过生动形象的小动物图片，创设了一个把学生领入意境的学习情趣，利用儿童的好奇心理，激发了学生的学习兴趣。）

　　二、整体感知，初读课文。

　　1、这些小动物是什么样比尾巴的呢？赶快读读课文吧。读课文假设碰见不认识的字就停下来多读几遍。下面请小朋友们启动读课文吧！

　　2、学生自由朗读，教师巡视。

　　3、小朋友读得很仔细，今天，小动物们不仅要来比尾巴，而且，还需要来考考小朋友，看你们认不认识文中的生字宝宝。（课件出示带拼音的生字）

　　4、指名认读。假设他读对了，各位考生就跟着拼读两遍，假设读错了，我们就一起帮帮他好吗？

　　5、生字宝宝要和各位考生交朋友了，他们有礼貌地把拼音帽子摘去了，你还能认识他们吗？

　　6、小朋友，在这么短时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法记住他们吗？会说哪个就说哪个。

　　（“把”左边是扌，右边是巴，组合在一起就是把字。“松”左边一个木，右边是个公。“尾”因为动物的尾巴都拥有毛，故此，尾下面有一个毛字。用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的。师详细指导认识鸟字旁。）

　　考生们真会学习，利用偏旁加熟字、组词、说一句话等都是我们记字的好方式。

　　7、生字宝宝多高兴呀，瞧，他们把朋友也带来了呢！出示词语卡片。请小朋友们先不出声地读词语。出示卡片，开火车读

　　（识字是一年级语文教学的重点，注意变换各自不同的方法认读生字，使学生对生字的接触处于一种常识常新的状态，也使学生无形中接受了由字到词的训练，还激发了学生学习的兴趣和表现欲，使学生体验到学习的快乐。）

　　三、再读课文，读中感悟

　　1、小朋友认识了生字，再读课文可就轻松了。刚才呀，小动物们悄悄地告诉我说，我们班的小朋友真能干，它们要邀请我们当裁判呢。当裁判可要把课文读好了。有信心吗？

　　2、先让我们一起来看看上半场比赛的三个项目。（课件出示3个问句。）请广大小裁判先仔细读一读。（生读3个问句）

　　3、你认为哪句话读得最拿手？

　　生选择读3个问句，指名学生评价。

　　4、我也想来读读，请各位考生认真听，好吗？听听教师读出了问的语气了吗？（师选择一句读）。

　　5、那你们想不想再试一次，读好这些问句呢？指两到三名学生读。

　　四、学习答句

　　1、小裁判们，比尾巴大赛的评比结果怎样呢？你能从课文中找到吗？（生一边说，师一边将“长”、“短”、“好象一把伞”等词语卡片贴在对应图片的旁边。）

　　2、详细指导朗读

　　目前广大小裁判的观点完全一样啦，下面我们就一起把评选的结果汇报给各位考生吧！（师指着黑板的贴图和学生一起读，并详细指导朗读。）

　　3、下面我们男女考生一问一答的读吧，男考生问，女考生答好吗？

　　读得真不错。谁来说一说，你喜欢哪种小动物的尾巴？你为什么喜欢这样的动物的尾巴？（我喜欢猴子的尾巴，长长得可以让它从这棵树跳到另一棵树上。我喜欢松鼠的尾巴，可以当降落伞呢。）

　　4、（指着图片）是呀，这些小动物太可爱啦！老师跟小朋友一样，也很喜欢这些小动物。那么，我们一起带着喜欢的感情再来读读课文，好吗？本次是老师问，你们答。读时可以一边读一边想象，也可拍手呀，做动作呀。

　　师生一问一答地读。

　　（在朗读感悟这一环节，我比较注重学生朗读语气的详细指导。使学生通过读文，自己明白比尾巴大赛的结果，使学生体验到一种成功的喜悦，并通过生生互动、师生互动的朗读训练，也加深了学生对课文内容的理解与内化。交流喜欢的动物尾巴一环节，尊重了学生的个性体验，增长了学生的知识，记住了各自不同的动物尾巴的特点，同时也激发了他们的喜爱之情。）

　　5、小朋友读得真好，老师要奖励各位考生一个有趣的游戏了。（出示没有尾巴的小动物的图片和他们的尾巴）瞧，这些贪玩的小动物丢失了尾巴，都拥有谁呢？（猴子、兔子、公鸡）你能帮它们把尾巴找回来吗？（给动物贴上尾巴）

　　（以游戏的形式夯实学生对课文内容的理解，使学生在记住并夯实三种小动物尾巴特点的同时，也让学生学会了赞赏别人，相互鼓励。这个方向假设时间许可，能用到实物投影仪展示画得不错的学生的作品，效果会更好）

　　五、详细指导写字

　　1、动物的尾巴有妙用，我们小朋友的小手作用也大呢。下面我们来学习写字吧，看谁的小手写的字最漂亮。

　　2、我们来学习写“松”字。考生们先自己观察一下松字在田字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。

　　3、先描红，再自己练习写两个，看谁写得最漂亮。可要注意写字的姿势呀。（通过板书示范，使学生一目了解地看清松字在田字格中的位置，掌握并熟悉要领，使写字训练落到了实处。）

1、让幼儿在活动中比较不一样动物的尾巴特点。

2、对问题回答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

活动准备：

1、《比尾巴》PPT课件

2、各自不同的动物图片若干。

活动过程：

(一)教师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣：

今天森林里来了不少动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参与比尾巴的比赛。

如何教一年级孩子学好语文？

教一年级孩子学好语文需要大家特别注意以下几点：1. 从基础启动学习：一年级的孩子语文基础薄弱，需从最基本的汉字与拼音学习启动。2. 注重口语训练：一年级的孩子需注重口语训练，培养孩子的语感和语调。3. 阅读训练：阅读是提升一年级孩子语文能力的重点，可以从课堂上和课外阅读相结合，让孩子接触各自不同的不一样类型的读物。4. 写作训练：在语文教育中，写作是一项重要的技能。针对这个问题，可以让孩子写简单书信、日记等，提升写作能力。5. 与文字互动：让孩子更多地与文字互动，可以通过卡通画、图画、手账等方法，让孩子参加到语言丰富、绘图的途中，培养他们对语言的敏感性。6. 简单语法介绍：一年级的孩子对语法的理解能力大多数情况下较弱，教师可以给孩子介绍一部分基础语法规则，以便孩子的口语和写作更规范化。7. 多样化教学：教师可以通过各种方法进行教学，如同步阅读、语文游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文，学习效果更佳。8. 擅长于引导：在学习途中，建议教师要擅长于引导孩子，鼓励他们思考和表达，不要每次总是纯粹地传授知识。总而言之，教一年级孩子学好语文需耐心和细心，注重培养孩子的兴趣和思维能力，在教育方法上多样化，让孩子在进一步提升语文能力的同时，也可以够快乐地成长。

一年级的孩子第一就是教他学拼音，第一学27个拼音字母，还有韵字母，再学拼音节，等到都很熟悉了，以后什么字都不会出错，查查字典就清楚是什么字了

一年级的孩子刚刚上学，要学好语文，就要先把拼音字母学好，记熟了，都都默写过才可以，然后多读多练多记，多识字。学好语文还需要多看书，记读书笔记。

我的孩子上一年级了，考试成绩数学可以，就不爱学语文，我从思想上开导她，你喜欢播音主持，学好语文是很重要关键点，特别是一年级孩子，一定要把基础知识功底打好，我帮她制订了学习计划，每天坚持晨读课文，每天学会一个生字，读课文时大声朗读，锻炼语言表达能力，我鼓励她坚持就可以有收获。

一年级语文学习要抓好基础是很重要关键点

一年级语文上册涵盖识字，拼音，课文，口语交际和看图说话等内容。针对小学生来说一定要抓好基础知识是很重要关键点。

一、抓好拼音学习

学习声母23个，韵母24个，整体认读16个。同时要学习分清复韵母，鼻韵母，平舌音，翘舌音，要读准每个音节，还需要掌握并熟悉四声及标调规则，学好拼音，为识字学课文把基础知识功底打好。

二、抓好课文学习：

学习课文要认识段，需要在读背上下功夫，其次，主要是教学生认字和写字，一年级学生写字一定要认会汉字的笔画名称，字的间架结构，写字的笔画规则，让学生启动就养成仔细详细的好习惯，事实上从小培养孩子写规范字对他们学好语文课是很重要的，一定要从严格规范做起。

三、抓看图说话

考试教材语文园地中有看图说话，平日间老师多详细指导，让学生多练习。考考试试卷中成为看图写话，这实际上为升入二年级写话打基础的。故此平日间，还可让学生进行见物说一两句完整，多给学生学习和练习的机会，练的多了，孩子就可以看图说话了。

平日间注重多阅读，养成阅读好习惯！还有就是从小注重表达

一年级语文上册有必要买53天天练吗？

有必要的。

53天天练的一年级语文上册是一个不错的课外教学材料，可以拓广孩子的知识面，提升孩子的学习兴趣，挺不错的。

这个要综合多方面因素慎重考虑清楚的。一、要看学校里的作业多很少，二、要看孩子的学习情况。假设学校作业多就没有必要买了。假设孩子学习比较优秀也没有必要买，这样孩子会认为枯燥乏味。一年级，反到是可以买本同步字帖给孩子，第一、加深要求写的字，孩子不容易忘记。

第二、可以练习书法。

一年级53和典中点语文哪个很好？

典中点语文好，一年级典中点语文是很优秀的，因为一年级的语文老师都是学校最优秀的老师和拔尖人才组成的，他们对语文授课很有经验，培养出多名优秀的学生走向社会，并考入多所重点大学，一年级典中点的学生每一年在语文成绩统考中排名第一。

点中点语文更好一部分，第一呢就是因为这里面的试题出的很的好，还都是一部分考试里面的真题，很合适一部分一年级的小学生来做，因为一年级的他整体语文的知识比较简单，只不过就是学了一部分有关拼音方面的主要内容。

还呢有关这方面的主要内容，它整体都是一部分基础的试题，而这一本练习册呢它里面就涵盖了课本里面全部的重要内容及核心考点，也没有不少重要考试难点及核心内容之类的试题，故此，你目前的考试答题方式是很满足的，很推荐一年级的小学生做这一本练习册。

英语六级备考资料及辅导课程

英语六级培训班名师辅导课程