本文主要针对幼儿中班上学期安全教案有哪些和中班上册课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿中班上学期安全教案有哪些有一个初步认识，对于今年数据还未公布...
中级会计
幼儿中班上学期安全教案有哪些
本文主要针对幼儿中班上学期安全教案有哪些和中班上册课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿中班上学期安全教案有哪些有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿中班上学期安全教案有什么？
《遵循规则》
活动目标：
1、感受平日生活中一部分规则的存在，初步懂得遵循规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则导致严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1.提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么
(2)哎呀，出现什么事情了
(3)你认为他做得对吗需要怎样做
(4)为什么要排好队倒水
2.还有什么地方我们要遵循排队的规则请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)
3.爸爸妈妈具体是什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)
师小结：是，当不少人都去做同一件事情时，排着队就十分有规则和程序，故此，不少地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
⒈不少小朋友在看书，需要怎样看呢
提炼：一页页看，才可以看认真，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
⒉我们平日间在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有规则和程序，还有不少地方，又有部分什么规则呢
看，这些地方有部分什么规则你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后面告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿认真观察。
师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师按照幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有部分人因为不遵循规则才会导致汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假设我们都可以遵循规则，既然如此那，就不会出现这些事情。
教师小结：原先，规则在我们生活中是非常的重要的，有了规则大家才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵循规则我第一，学做小小礼貌人。
中班上认识交通工具课，应该用什么方法导入？
教学目标：
1.初步认识交通工具。
2.初步了解交通工具的差别和作用。 教学难点： 初步了解交通工具的差别。 教学准备： 1.交通工具课件。PPT。 教学过程： 一、启动部分 1.新课导入： 小朋友今天怎么来学校的啊？ 生： …… 2.了解各自不同的各样的交通工具、 出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么？
幼儿园中班安全教案《防火知多少》含课件？
活动目标与要求： 1、 在活动中培养幼儿初步的自我保护意识 2、 活动中初步掌握并熟悉几种自救逃生的方式和技能，提升自我保护能力。 3、 让幼儿了解火灾出现的几种原因，懂得如何防范。 活动准备： 相关火，救火的影像资料图片若干、电话号码一部、湿毛巾每人一条 活动过程： 一、 改变幼儿积极性，听声音形式导入。 看图片认识消防车，消防员。出示“严禁烟火”的标志，让幼儿认识并说出它的意思。 提问：你在什么地方见过这样的标志？ 为什么那里放这样的标志？ 二、 组织幼儿活动 1、（重点）看短片，探讨片中火灾出现的原因。教师引导幼儿讨论，片里1、你们看到了什么？ 2、火灾是什么样导致的？ 2、引导幼儿分析，讨论导致火灾的几种常见原因。进一步讨论除了使用什么导致火灾外还有那些原因会导致火灾。假设，着火了应该咋办，应该如何处理？ 3、看课件，讨论：被围困的小朋友是什么样逃生的？我们怎样才可以预防火灾？ 4、现场模拟练习，着火了该咋办，应该如何处理？（难点） 三、教师小结： 表扬积极参加活动回答问题积极的幼儿。
中班教案《我从哪里来》？
活动目标：
1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表达观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。
活动准备：
1、课件《我从哪里来》。
2、教学挂图。
3、陈老师怀孕前后的照片。
4、音乐《感恩的心》。
活动过程：
一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。
1、师：这是谁？之前的陈老师和目前的陈老师有哪些明显不同？你从哪看出来的？
2、师：原来目前的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们清楚妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？
二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过看课件初步了解人生命的由来。
1、师：小朋友，目前你们清楚自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是什么样形成的呢？鼓励幼儿大胆表达观察结果，说出自己是从哪儿来的。
2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一部分小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就可以和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。
三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。
1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？
2、师：启动时他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？
3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活哪些月？
4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，启动时他像一粒种子既然如此那，大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天时眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有的时候，还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。
中班科学逗引小蚂蚁教案？
活动目标

1、初步了解蚂蚁的外形特点和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特点。
3、愿意参与探索活动，清楚要爱护蚂蚁。
活动准备
1、ppt课件：蚂蚁的特点
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
活动过程
一、导入
观察蚂蚁，导致幼儿的讨论兴趣。
教师：今天，老师给各位考生带来了一位小客人，它长得很小很小，认真看一看，会是谁呢?
二、展开
1、课件演示：
幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特点。
2、教师：看明白了吗，蚂蚁长得什么样子?
幼儿在集体中进行交流。
3、提问：
(1)头上有哪些呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)
(2)蚂蚁的触角有哪些用呢?
(3)蚂蚁的身体分成哪些部分啊?(头、胸、腹)
(4)蚂蚁有几条腿?长在什么地方?
4、教师小结蚂蚁的外形特点。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、看课件，了解蚂蚁的生活习性。
1、讨论：小蚂蚁的家在什么地方儿?
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验观察各自不同的各样的蚂蚁，比较不一样。(大小、颜色、花纹)
教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600各种。
它们有哪些明显不同呢?
(引导幼儿按照已有经验自由讨论。)
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