义务教育阶段课程包括哪三个部分，课程目标体系包括三类目标吗

博宇考试网 2023-09-07 经济师 次
义务教育阶段课程包括哪三个部分，课程目标体系包括三类目标吗
本文主要针对义务教育阶段课程包括哪三个部分，课程目标体系包括三类目标吗和实施三类课程等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对义务教育阶段课程包括哪三个部分有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

义务教育阶段课程涵盖哪三个部分？

义务教育阶段课程涵盖下面三个部分

义务教育就是九年制义务教育，涵盖小学阶段，初中阶段。是我们国内公民应该做到尽的义务与权利。

幼儿园，高中，大学不属于义务教育。

义务教育又称免费教育是按照宪法规定，适龄儿童和青少年都一定要接受，国家、社会、家庭一定要予以保证的国民教育。实际上质是国家依照法律的相关规定对适龄儿童和青少年开展的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。

义务教育的教学内容分为三个模块，内容分别请看下方具体内容：

1、小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

2、小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

3、初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要涵盖思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）还有综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

开展全国统一课程，确定在 5-16岁的义务教育阶段开设核心课程、基础课程和附加课程三类课程，核心课程涵盖数学、英语和科学

小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 　　初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要涵盖思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)还有综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 　　4.高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下达到有一个性的蓬勃发展和进步，课程标准应有不一样水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。 　　5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要涵盖：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践还有劳动与技术教育。强调学生通过实践，提高探究和创新意识，学习科学研究的方式，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的开展途中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 　　我整段弄给你了，上面黑体就是答案。

课程目标体系涵盖三类？

完整得课程目标体系涵盖三类:

结果性目标、体验性目标、表现性目标。

新课标教学目标分为：知识与技能目标，过程与方式目标，情感、态度与价值观目标。

1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。

2、过程与方式：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、处理问题的方式，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。

分为（1）知识与技能目标，（2）过程与方式目标，（3）情感、态度与价值观目标三类

一般觉得数学的课程目标可以分为哪三类？

数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和文化素养三类。

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息有关，随着现代技术的飞速发展，数学更广泛应用于社会生产和平日活动的各个方面。数学作为针对客观情况抽象概括而渐渐形成的科学语言与工具，不单单是自然科学和技术科学的基础，而且，在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。

有学者将数学课程的目标分为三类：

第一是实用知识;第二是学科知识;第三是文化素养。

校本课程有什么？

校本课程就是把国家的必修课程、省市地方课程还有按照本校资源实质上开设的课程三类课程进行整合,狭义上的理解为第三类按照本校实质上开设的课程。

课程标准的学习目标主要有哪三类？

新课标教学目标分为（1）知识与技能目标，（2）过程与方式目标，（3）情感、态度与价值观目标三类，下面是各自不同的目标的讲解；

1、知识与技能目标： 主要涵盖人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力-获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

2、过程与方式目标：主要涵盖人类生存所不可或缺的过程与方式。过程-指应答性学习环境和交往、体验。方式-涵盖基本的学习方法（自主学习、合作学习、探究学习）和详细的学习方法（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。

3、情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更加重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，以此使学生内心确立起对真善美的价值追求还有人与自然和谐和持续时间发展的观念。

三级教育目标涵盖哪三个？

答：完整得课程目标体系涵盖三类：结果性目标、体验性目标、表现性目标。

新课标教学目标分为：知识与技能目标，过程与方式目标，情感、态度与价值观目标。

1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。

2、过程与方式：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、处理问题的方式，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。

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