科大有医学专业吗

科大有医学专业吗？

中科大确实没有直接提供医学专业，但该校的学科涵盖了生命科学和医学领域。

中科大的生命科学学院成立于1983年，现涵盖生物学、生物技术、生物信息学等多个专业方向。该学院的教学和科研活动与不少医学研究密切有关，因为这个原因学生有机会接触和学习医学领域的知识。

中科大与其他高校和机构合作，提供了一部分联合培养项目，这些项目可能涉及医学专业。比如，中科大与上海交通大学医学院联合培养博士研究生，涉及生物医学工程和生物信息学等专业方向。

有

从1958年中国科学技术大学创校之初的生物物理系，到1978年成为生物系（8系），再到1998年成立生命科学学院。20载岁月轮回，20载华丽蝶变。2017年12月23日，在原生命科学学院的基础上，国家卫生健康委员会、安徽人民政府、中国科学院三方共建中国科大生命科学与医学部（以下简称“生医部”）。安徽立医院作为中国科大直属附属医院，成为生命科学与医学部的重要组成部分，命名为“中国科学技术大学附属第一医院（安徽立医院）”。生命科学与医学部弘扬办学优良传统，汇聚海内外校友力量，坚持“理工医交叉融合、医教研协同创新，生命科学与医学一体化发展”，在发展中守正创新，在创新中谋发展。成立五年来，在安徽人民政府、中国科学院、国家卫生健康委员会三家共建单位的详细指导下，在国家发改委、教育部、科技部等部门的亲切关怀下，在学校的坚强领导和学校职能部门的大力支持下，生命科学与医学部我们全体教职员工团结奋斗、砥砺前行，立德树人、人才引育，攻关创新“三位一体”全面发展，达到了开新局激发内生动力、谋创新塑造未来优势的良好开局。

潜心立德树人，构建拔尖创新人才培养新的局面。“以本为本”，立德树人自始至终是生医部的重中之重。生医部下设生命科学学院、基础医学院、临床医学院、生物医学工程学院四个学院，横跨理工医三大学科门类，通过持续建立健全人才培养方案，完善拔尖创新人才培养体系。现有生物科学、生物技术2个国家级一流本科专业，生物学、生态学、临床医学（科学学位）、生物医学工程4个一级学科博士学位授权点和2个专业学位授权点（临床医学（博士）、生物与医药（硕士））。建设有教育部基础学科拔尖计划“贝时璋生命科技英才班”、生物学入选国家强基计划。“生物科学类本科生科研创新能力培养机制的构建与实践”获2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖。生物学一流学科首轮建设成效显著，在国内16所生物学一流学科建设高校中位居前列。作为国家生命科学与生物技术人才培养基地，生医部已培养6位中国科学院院士（王大成、王志珍、陈润生、施蕴渝、陈霖、饶子和）、2位中国工程院院士（徐洵、田志刚）和2位美国和加拿大国家科学院院士（骆利群、卓敏），200多位校友在国际一流大学和科研机构任职。自2007年组织参与国际遗传工程机器竞赛（iGEM）以来，共取得16枚金牌、7枚银牌、2枚铜牌，还有3个单项奖的好成绩。依托附属医院建设临床医学院，持续奠定临床医学办学基础：2019年获批设置临床医学本科专业，2020年获批设置“临床医学”科学学位一级学科博士授权点，2022年获批设置“临床医学”专业学位博士授权点。构建临床医学专业“本-硕-博”贯通式人才培养体系，培育少而精、高层次、高水平、国际化的具有医生科学家潜质的临床医学未来领军人才。医学英才班3名在读本科生连续在《Science》发表对社会和科学认识的通讯短评。

有。中国科学技术大学是中国科学院所属的一故此，前沿科学和高新技术为主，兼有医学。中国科大临床医学科学学位博士授权点，临床医学院/附属第一医院紧跟师资队伍建设、人才培养方案、课程体系建设等方面全面开展教学工作。截至现在，临床医学院/附属第一医院已有临床医学科学学位博士研究生导师54人，研究生导师67人；累计招收中国科大临床医学科学学位博士研究生82人，研究生126人；建立并开设临床医学硕、博士研究生课程18门，完成授课任务1300余学时。

什么是陕西级学科带头人？

是指我省长时间从事基础教育教学工作，具有良好的思想政治素质、优秀的职业道德素养、先进的教育教学观念、很强的教育教学能力、非常高的教育科研水平，教学教研成效显著、并在整个省学科领域能起到带头、示范、引领作用优秀的骨干教师。

也是我省三级骨干教师体系中的科学领军人才和中坚力量。通过省级学科带头人的选拔和培养，将成为我省基础教育打造一支可以在学科领域起到示范引领作用的优秀教师队伍，带动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提高，促进我省基础教育教学质量的全面提升。

带头人是陕西学科有突出奉献的专家

2020辽宁中小学正高级条件？

一、严格执行教学工作量的要求。一线专任教师教学工作量须达到规定课时一半以上且满工作量，才可以申报。满教学工作量的一线专任教师评审时予以优先考虑。正职校级领导每周担负很多于 2 节课的教学工作量；副职校级领导每周担负很多于 3 课时的教学工作量；中层干部每周担负很多于 4 节课（中学）、6 节课（小学）的教学工作量。同时，正、副校级领导和中层干部每学年要开展听课评课工作。

二、进一步明确教育教学研究成果要求。明确“国内外重要学术刊物”暂界定为：《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版社）、《中文社会科学引文索引》（南京大学中国社会科学研究评价中心）、SCI、EI、ISTP 等收录的相关专业期刊正刊，不涵盖增刊、会议论文集、互联网版及非正刊的特刊、专辑。明确“经市教师发展专业工程领导小组认定，或被吸收编入考试教材、教学参考书、配套练习等，经审核查验通过后公开出版并在一定范围的学校正式使用”是指由市教委列入“辽宁中小学教学用书目录”，亦或是教育部列入“国家课程教学用书目录”的考试教材、教学参考书、练习用书等。

三、落实学科学教育育专业团队Team建设和专业影响力要求。申报正高级的教师近五年须开展具有非常高专业影响力的市级或者以上公开课、观摩课、示范课、公开论坛、公益讲座等，且获取良好效果。在学科学教育师专业团队Team建设中获取突出成绩的特级校长、特级教师，或市级学科学教育学带头人，或市、区两级双名工程团队Team负责人，在同等条件下优先考虑。

四、严格把控掌握连续申报教师突出奉献。连续申报教师须“在新的一年在教育教学业绩或成果方面获取突出奉献”。该突出奉献一定要是国家级或省部级教学、科研奖励；或作为项目负责人完成省部级或者以上重点攻关项目或教学实践项目；或独立撰写并公开出版的专著，且该专著作为申报人代表作参与当年教科研成果鉴定。

五、加强教育教学能力考核。按照学科学教育学规律，开展满足学科特点的“说一堂课”、“评一堂课”和“设计一单元”等考核方法，深入考核申报对象的考试教材分析、教学目标设计、教法学法、教学过程、教学风格还有基本素养等能力；开展学科专业素养测试，考核申报教师的教学观念和课堂能力素养等。

六、激励教师在市级在线课程教学中作奉献。对最近几年来参加课程教学资源开发、市级中小学网络在线教育教学平台建设的教师，尤其是疫情这个时间段积极投入上海中小学在线教学视频录制、教师在线教学能力提高培训等方面成绩突出的教师，在同等条件下优先推荐。

七、引导教研员赴基层学校开展教学实践与详细指导。落实教育部《有关加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，导教研员深入基层学校开展教学实践与详细指导，对 5 年内赴基层定点学校开展课堂教学和教研活动，平均每周满 4 课时的教研员，可作为一线教师申报参评。

根据《沈阳市教育局 沈阳市人力资源和社会保证局 有关做好2020年全市中小学正高级教师职称推荐评审工作的公告》文件精神，现在针对做好2020年我区中小学（含幼儿园、基础教育领域教研机构，下同）正高级教师职称推荐评审工作的相关事宜公告请看下方具体内容：

一、评审政策

省下达我市中小学正高级教师指标21个。这当中要求担任学校和教研机构领导职务（涵盖校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不可以超越百分之30，义务教育阶段学校教师占百分之50左右。这当中要求坚持“五育并举”的原则，指标要一定程度上向体音美劳学科学教育师倾斜。

二、推荐办法

1.范围和条件。受聘在《辽宁深化中小学教师职称制度改革开展方案》（辽人社发〔2016〕4号）规定范围内的学校（单位），且满足《辽宁中小学教师专业技术水平评价基本标准条件（试行）》（辽人社〔2016〕55号）中正高级教师相关评价标准的人员，可以按照规定程序推荐申报。

2.推荐数量及条件。根据市教育局分配的推荐指标，我区可推荐5人，这当中义务教育学校一线教师至少1人，担任行政职务领导至多1人，体音美劳学科学教育师1人。优先推荐省拔尖人才和市教育领军团队Team人才。按照我区实质上，结合上级文件精神，我区校级人员申报需为沈阳市教育专家，教师身份申报须具备下方罗列出来的条件之一：辽宁特级教师、辽宁名师、辽宁学科带头人（这当中体音美*师具备辽宁骨干教师、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳市学科带头人称号也可以申报）。

3、学校推荐程序。需个人申报，学校对推荐人选进行资格审核查验、师德鉴定、廉政征询，经领导班子会议讨论通过，公示（5个工作日）并上报教育局。

4.材料报送时间。2020年12月16日下午15:00。