五级育婴师是什么标准？ 育婴师等级分三个级别，分别是：育婴员（国家职业资格五级）中级育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）等等。 育婴员： 育婴员是最初级...
初级会计
五级育婴师是什么标准，五级育婴师是高级还是低级
五级育婴师是什么标准？
育婴师等级分三个级别，分别是：育婴员（国家职业资格五级）中级育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）等等。
育婴员：
育婴员是最初级的证书，即国家五级，它的学历方面要求只要初中就可以。一部分幼儿园、早教中心招聘早教人员，均要求至少有育婴员的证书。报考年龄大多数情况下为20-50左右。 身体健康、没有传染病，这是最基本的准则。
中级育婴师
假设是专科以上的文凭，可以考取中级育婴师，即国家四级；假设有五年的育婴的有关经验，也可考。
高级育婴师：
假设具有本科以上的学历、或者获取育婴师的证书已满2年，可直接报考高级育婴师，即国家三级。
一、职业概况
1.1职业名称
育婴师
1.2职业定义
主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育还有辅助家长科学育儿的人员。
1.3职业等级
本职业共设四个等级：育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（三级）和育婴师（二级）。
1.4职业环境条件
合适婴幼儿生活和活动的室内外环境；合适育婴人员从事育婴的工作的场合。
1.5职业能力特点
有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿了解、会讲普通话；观察敏锐、操作灵活、具有学以致用的能力。
1.6基本篇文章化程度
初中毕业
1.7鉴定要求
1.7.1适用对象
身体健康；
18-55周岁；
从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2申报条件
1.7.3鉴定方法
育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（二级）采取一体化鉴定模式，育婴师（三级）采取非一体化鉴定模式。
育婴师（五级）、育婴师（四级）的鉴定形式有操作考查和口试。按照考查要求，各模块的鉴定均实行百分制，每个模块考查的成绩均达60分或者以上者为合格。
育婴师（三级）的非一体化鉴定分为理论知识考试和技能操作考查。理论知识考试采取闭卷笔试考试方法，技能考查采取现场模拟操作方法。理论知识考试和技能操作均实行百分制，成绩皆达60分或者以上者为合格。
育婴师（二级）的鉴定涵盖口试和论文答辩两个部分。申报者以擅长并具有实用性、创新性的业务内容自行选题，独立撰写论文。在完成论文后，在现场答辩。口试和论文答辩均实行百分制，成绩达60分或者以上者为合格。
1.7.4鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室进行。技能操作考查、论文答辩在现场模拟操作场地进行。
二、工作要求
2.1“职业功能”、“工作内容”一览表
职业功能
工作内容
育婴师（五级）
育婴师（四级）
育婴师（三级）
育婴师（二级）
一．
生
活
照
料
（一）饮食与营养
（二）照料婴幼儿睡眠、二便、三浴
（三）包裹、穿脱衣服和抱孩子
（四）卫生（居室、个人、四具）的操作
（一）饮食与营养
（二）照料婴幼儿睡眠、二便、三浴
（三）卫生（居室、个人、四具）的操作
（一）饮食与营养
（二）照料婴幼儿睡眠、二便
（三)传染病的消毒
（一）营养学知识地运用
二
平日生活保健与护理
（一）生长监测
（二）预防接种
（三）常见疾病护理
（四）危险原因识别
（五）预防铅中毒
（一）生长监测
（二）预防接种
（三）常见疾病护理
（四）早期发现发育偏离与异常
（五）危险原因识别
（六）预防铅中毒
（一）常见疾病护理
（二）常见发育行为问题识别
（三）危险原因识别
（四）预防铅中毒
平日生活保健与护理
（一）常见疾病护理
（二）了解儿童康复治疗的基础知识与方式
三、教育
（一）动作与运动能力培养
（二）语言、感知与认识和了解能力的培养
（三）良好情感与社会性行为的培养
（一）动作与运动能力培养
（二）语言、感知与认识和了解能力的培养
（三）良好情感与社会性行为的培养
（一）动作与运动能力培养
（二）语言、感知与认识和了解能力的培养
（三）良好情感与社会性行为的培养
（一）了解民族与宗教知识
（二）掌握并熟悉科研方式
四、详细指导与培训
-
（一）家长详细指导
（一）家长详细指导
（二）业务培训
（二）
（一）分层、分类详细指导
（二）业务培训
五、业务管理
-
-
-
（一）业务标准的制定与评估
（二）业务技术的更新与开发
2.2各等级工作要求
2.2.1育婴师(五级)
职业功能
工作内容
技能要求
专业知识要求
比重
一、生活照料
(一) 饮食与营养：
1、可以进行母乳喂养详细指导
2、可以正确冲调奶粉
3、可以正确准备用具和喂哺婴幼儿
4、可以制作补充食品并正确喂食
5、可以正确答案应选择、搭配、制作固体食物
6、可以培养良好的饮食习惯
1、母乳喂养的重要性及喂养方式
2、奶具使用和消毒方式
3、喂哺的方式
4、制作补充食物的知识
5、营养素的基本知识
14%
(二) 照料婴幼儿睡眠、二便、三浴
1、可以打造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件
3、能进行婴幼儿二便后的清洁处理
4、能为婴幼儿进行水浴、日光浴、空气浴
5、可以培养良好的睡眠习惯
1、不一样年龄婴幼儿的睡眠时间
2、正常二便的规律、特性
3、三浴锻炼的方式、好处与注意点
4、尿布的选择、使用、换洗方式
14%
（三）包裹、穿脱衣服和抱孩子
1、正确掌握并熟悉婴幼儿保暖
2、可以给婴幼儿选择和穿脱衣服
3、可以正确地抱孩子
1、衣服的材质与穿脱、包裹方式
2、抱孩子的技巧
6%
（四）卫生（居室、个人、四具）的操作
1、可以保持居室卫生
2、可以定期对婴幼儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒
3、可以对婴幼儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁
4、可以给婴幼儿洗头、洗澡，剪指（趾）甲
1、婴幼儿居室的环境要求
2、卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方式
3、婴幼儿个人卫生知识
6%
二、平日生活保健与护理
(一)生长监测
1、可以为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围
1、测量体重、身高、头围、胸围和上臂围的知识
3%
(二)预防接种
1、可以及时让婴幼儿接受预防接种
1、国家计划免疫要求
3%
(三) 常见疾病护理
1、可以给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理
1、喂药及简易护理的方式
14%
（四）危险原因识别
1、可以识别常见意外伤害的危险原因
1、常见意外伤害的因素及预防
12%
（五）预防铅中毒
1、可以识别铅中毒
1、铅的来源与进入人体途径
3%
三、教育
（一）动作与运动能力的培养
1、可以对婴幼儿进行粗大动作练习
2、可以对婴幼儿进行精细动作练习
3、可以对婴幼儿进行运动练习
1、婴幼儿粗大动作练习的方式
2、婴幼儿精细动作练习的方式
3、婴幼儿进行运动练习的方式
8%
（二）语言、感知与认识和了解能力的培养
1、可以掌握并熟悉对婴幼儿进行语言能力开发的方式
2、可以掌握并熟悉对婴幼儿进行感知能力开发的方式
3、可以掌握并熟悉对婴幼儿进行认识和了解能力开发的方式
1、婴幼儿语言能力开发的方式
2、婴幼儿感知能力开发的方式
3、婴幼儿认识和了解能力开发的方式
8%
（三）良好情感与社会性行为的培养
1、可以掌握并熟悉对婴幼儿良好情绪培养的方式
2、可以掌握并熟悉对婴幼儿良好社会性行为培养的方式
1、婴幼儿良好情绪的培养方式
2、婴幼儿良好社会性行为的培养方式
7%
有关基础知识
职业道德
2%
2.2.2育婴师(四级)
职业功能
工作内容
技能要求
专业知识要求
比重
一、生活照料
(一)饮食与营养
1、可以为婴幼儿正确答案应选择配方奶
2、可以为婴幼儿选择补充食品
3、可以为婴幼儿打造良好的进餐环境
1、人工喂养适应症
2、换乳期的喂养知识
3、食物安全性、过敏的基本知识
4、补充食品的重要性
百分之10
(二)照料婴幼儿睡眠、二便、三浴
1、可以识别二便的异常，纠偏睡眠和二便的不良习惯
1、睡眠、二便与生长发育、常见疾病的关系
百分之10
（三）卫生（居室、个人、四具）的操作
1、可以按照需选择清洁用品和消毒方式
1、经常会用到清洁用品和消毒方式的知识
百分之10
二、平日生活保健与护理
(一)生长监测
1、可以测量头围，
2、可以正确使用生长监测图
1、生长发育曲线图的基本知识
5%
(二)预防接种
1、可以对接种反应进行及时处理
1、接种与预防疾病的关系
2、预防接种的程序和要求
5%
(三)常见疾病护理
1、可以早期发现异常的征兆
2、可以为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率
1、识别婴幼儿异常的知识
2、婴幼儿常见疾病综合护理的知识
i.
9%
（四）早期发现发育偏离与异常
1、可以早期识别发育偏离与异常
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