本文主要针对乡村教师公费定向培养好不好，乡村定向师范生是公费师范生吗知乎和公费师范生定向乡村教师等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对乡村教师公费定向培养好...
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乡村教师公费定向培养好不好，乡村定向师范生是公费师范生吗知乎
本文主要针对乡村教师公费定向培养好不好，乡村定向师范生是公费师范生吗知乎和公费师范生定向乡村教师等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对乡村教师公费定向培养好不好有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
乡村教师公费定向培养好不好？
好处：
1、处理了乡村教师严重缺编和乡村教师分不下去的困境，缓解了乡村教师学科配备不齐的矛盾，为办人民满意的教育提供了有力保证。
2、使乡村教师数量和质量得到了保证。
3、使乡村教师学科配备更完善，尤其是体音美教师得到了有力的补充。
坏处：
1、公费定向生有一定的服务期，可能致使一部分思想不坚定的老师松懈，甚至懒惰和不思进取。
2、这些老师分配到乡村生活不便，个人婚姻大事很难处理。
好。乡村教师公费定向培养好。既可以处理乡村教师数量不够，质量不高的问题，还可以帮扶大学生就业，一举两得。只要是教育专业大学生能接受乡村生活就没问题
公费定向培养是指由国家或地方政府出资，针对具有资质的乡村教师进行培养和提升职业素养技能的教育和培训。对比普通的培训和自费报考的方法，公费定向培养的费用要低廉不少，因为这个原因这样的培养方法在相对的程度上可以缓解乡村教育资源不够的困境。下面这些内容就是公费定向培养有利与不利的一部分方面：
有利方面：
1. 经济资助：学费、生活费、书本费等由国家或地方政府出资，减轻教师及家庭的负担。
2. 优质教育：选手在培训这个时间段，可以得到一流的师资力量和高质量的课程资源，提高教师广度和深度。
3. 提高自己素养：定向培养能有效的帮一个乡村教师形成应对现实问题的能力和处理问题的方式，证明他可以独立并高效地完成教育引导工作。
不利方面：
1. 学术负担：乡村教师一定要在相对短时间内完成非常高水平科研和学术写作的任务，难度很大，决定着成功与失败和能不能进入更高级别的教育体系工作。
2. 时间限制：定向培养对时间有非常高的限制，一定要在官方要求的时间内顺利发表学术论文，因为这个原因若乡村教师不可以把控掌握好时间，可能时间不够使用就可以被淘汰。
3. 竞争压力：与其他不少同行角逐一样的定向培训机会，需承受很大的竞争压力。
因为这个原因，定向培养针对乡村教师来说是一个很好的蓬勃发展和进步机会，可提高其职业素养和工作经验，但也要按照详细情况分析。
乡村教师公费定向培养针对逐步递次推动教育事业的蓬勃发展和进步，促进农村教育均衡发展方面有着积极的意义。下面这些内容就是一部分优缺点的讲解：
优点：
1.促进乡村教育事业的蓬勃发展和进步：公费定向培养可以增多乡村教师的队伍，提升他们的专业素质，促进乡村教育的蓬勃发展和进步。
2.优异的扶贫效应：公费定向培养可以为贫困家庭的孩子提供接受高等教育的机会，使他们取得优秀的教育背景来改善未来的蓬勃发展和进步。
3.促进处理教师不够的问题：因为乡村地区收入相对来说比较低，教师比较缺少。通过公费定向培养，可以为农村教育培养更多的师资力量。
缺点：
1.培养质量没办法得到保证：因为现在公费定向培养的方法有点多地依赖于考试成绩，很难保证培养出的学生在实质上工作中具备足够的能力。
2.财务担负：公费定向培养需投入非常多的财政资金，不仅需给学生支付奖学金和生活补助，学校也需提供有关的老师和设施来一对一辅导这些学生。
3.定向效果很难保证：不少接受公费定向培养的学生在完成学业后很少留在乡村地区从事有关的工作，违背了培养的初衷。
综合上面所说得出所述，公费定向培养乡村教师有其优势和局限性，在实行时需合理规划和管理，以保证出现积极的推动教育发展的效果。
乡村定向师范生是公费师范生吗？
公费师范生和定向师范生是有区别的：
第一:从培养院校上来看，公费师范生和定向师范生不在一个层次。
培养公费师范生的师范大学最初唯有六所，都是教育部直属的211全国重点师范大学，后来又增多了江西师范大学、福建师范大学、闽南师范大学等，目前不少省属师范大学也有公费师范生的培养任务。而招收定向师范生的院校都是学员所在省份的师范类院校。
就业就业岗位，原则上到所在省份的中小学任教六年以上，有编有岗。到城镇任教的公费师范生，要有两年的农村任教经历。由此可以看得出来，公费师范生实际上并不是一定是到偏远的农村任教。以公费师范生毕业院校的背景，到县城重点高中任教都是很受欢迎的，事实也是如此。公费师范生到偏远农村任教的依然不会多。
而定向师范生是各地政府为了处理农村特别是偏远艰苦地区义务教育阶段教师缺失的现状而定的，针对本省招生，定向师范生毕业后，大多数情况下就是回户口所在地的农村小学任教。其实就是常说的定向师范生是一定要回农村的。
第三:公费师范生和定向师范生都免学费，但减免补助的方法不一样。公费师范生享受“两免一补”政策，即免交学费、住宿费，国家每月给每个公费师范生600元的生活补助。定向师范生的同样享受两免一补政策，不过，有的省份是学生毕业到岗三年后，由政府一次性返还在学校念书这个时间段所交学费，详细情况如何，看每个省份定向师范生的招生政策。
乡村公费定向师范生编制怎么落实？
乡村公费定向师范生直接入编制，因为定向师范生就和原来国家包分配是一个样，直接落实编制，在当地人社局报到，人社局打派遣证到工作单位。
公费师范生毕业后就有教师事业编制。
公费师范生在毕业以后一定要到教育行政部门落实的教师岗位所在的中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都拥有编有岗，在服务期满后不用再考编制。师范生公费教育政策是指由中央财政负责具体安排师范类学生在学校念书这个时间段的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后一定要回到生源省份从事至少六年教育引导工作。
定向乡村教师六年后还有编制吗？
定向师范生编制是永久的。定向乡村教师虽然毕业包分配，保证有编有岗。但它和公费师范生依然不会一样。根据综合成绩排名，选择到有空编空岗的乡村学校任教。各县(市、区)保证到乡村学校工作的定向师范毕业生有编有岗。
定向乡村教师面试流程？
1.学员说出自己的面试编号。
2. 学员朗读一段文字(学员任选《公费师范生招生面试朗读篇目》中一篇朗读，材料学员自带)。
3. 学员特长展示(唱歌、跳舞、简笔画、硬笔书法、器乐演奏等任选一项进行展示，时间为1分钟，自带工具，没有设备)。
4. 学员就某个文化常识(侧重讲解当地文化、教育等方面的主要内容)进行讲解，考官可和学员交流。
为什么初中起点乡村教师公费定向培养？
最近几年来，因为一部分优秀的乡村老师进城或转行，导致了乡村学校教师队伍的不稳定，影响了城乡教育的均衡发展。
为改变这样的不利状态，稳定农村教师队伍的稳定，一部分省份（如山东）在高中毕业考试录取时，增多了面向农村就业（毕业就有教师编制）的公费（免费）师范生。这种类型毕业生一定要在农村学校工作满六年后才可以改变。
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