幼儿园认识椭圆形教案，幼儿园认识数字11到20的教案

幼儿园认识椭圆形教案？

活动目标：

　　1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。

　　2、可以让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

活动准备：

　　音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各自不同的颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。

活动过程：

　　一、初步感知：

　　今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过不少的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿听音乐一边走一边学习已认识的图形。

　　1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有哪些图形?

　　2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?

　　3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”

　　4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个考生学员被带进了椭圆形王国，我们一起来看看吧!“

　　二、认识和了解理解：

　　1、教师提问：

　　（1）魔镜是什么形状的呢?

　　（2）他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?

　　2、视觉感知椭圆形：

　　（1）出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)

　　（2）出示大小、颜色不一样的椭圆形教具，这些都是椭圆形。

　　3、视觉辨别椭圆形：

　　（1）出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方式发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。

　　（2）通过比较椭圆形和圆形的两条中心线明显不同长。

　　（3）出示全部大小、颜色不一样的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。

　　三、操作体验：

　　1、第一组幼儿 给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

　　2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。

　　四、经验迁移：

　　找寻生活中见过的什么东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看是否有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”

　　随音乐退场。

幼儿园认识数字11至20教案？

教学目标 ：（一）知识与技能 认识11～20各数，能正确数出数量在11～20当中的物体的个数，清楚这些数是由1个十和哪些一组成的，掌握并熟悉20以内数的顺序和大小。

（二）过程与方式 借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。

（三）情感态度和价值观 在活动中体会数学与实质上生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、目标分析：本课教学目标是学生在认识了1～1011～20各数，基本建立了数数的方式，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识各数的读法及组成。

三、教学重要考试难点及核心内容：1教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握并熟悉20以内数的顺序并能比较数的大小。

教学难点是理解11～20各数是由个十和哪些一组成的。

教学难点：11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用是学生认识和了解上的飞跃，也是学生认识和了解的难点。

我要写一份相关“对颜色的认识”幼教教案该怎么写？

一、活动主题:漂亮的颜色(大班)☆ ☆ 二、活动目标:1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。☆ 2.通过引导和操作，认识和了解红、黄、蓝是三原色。☆ 3.培养幼儿良好的操作常见。☆ ☆ 三、活动准备:1.三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布☆ 2.制作的《小熊穿衣》三原色教具☆ ☆ 四、活动过程:☆ 1.教师边讲故事边操作教具导致幼儿的兴趣:一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是认为不满意，又换了一件黄色的，又认为有部分小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……☆ 2、讨论:小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有什么奇妙的地方?都还能变出什么漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试?☆ 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。☆ 4、幼儿启动操作，教师进行有针对性的详细指导。☆ 5、讲评:引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，故此，大家称这三种颜色为三原色。☆ ☆ 五、活动延伸:☆ 1.找出生活三原色的实物，并另快速区分三原色。☆ 2.初步感知三原色之外的其他颜色，为下次颜色人事活动做准备。

幼儿园认识星期教案？

活动目标

1、引导幼儿在形成初步的序列概念的基础上学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称。

2、使幼儿在了解周日历基本构造的基础上，乐意独立地制作周日历。

3、培养幼儿的观察力、分析能力及阅读的能力。

课前准备

教具：一星期日历一份；一星期的名称字卡一份。

学具：水彩笔、操作材料纸若干；一周日名称字卡若干份。

活动过程

一、以“红红的生日”导入课题。

让幼儿清楚一星期有几天，教幼儿识别每一页是一星期的第几天，并认识封面、内容、页码、封底。

二、教师出示小女孩-红红的图片和一份一星期日历。

师：在这份日历中，有一天上面画有红色蜡烛，这一天就是红红的生日，请小朋友找一找什么时候是红红的生日？

1、教师引导幼儿说出日历上的封面、内容、页码、封底，并说出每一页各是一星期的第几天？为什么？红红的生日是一星期的第几天？一星期有几天？

2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的，一星期有七天，这里的七天就是一星期。

3、认读一星期的名称。

师：小朋友，你们清楚一星期的第一天叫星期几？次日……

师分别出示星期一至星期日的字卡，带着幼儿认读。

幼儿集体、很小一部分认读。

三、引导幼儿按序排列一星期名称。

师：红红的一星期的日历排的很乱，请小朋友按第一天到第七天的顺序将它一天一天的排排好，好吗？

1、请幼儿上来按从第一天到今天结束的顺序排列一星期名称。

2、启发幼儿说出星期六又叫星期六和星期天。

师：这七天的颜色有哪些不一样？它代表什么意思？

师：红红的生日是星期几？前面一天是星期几？后面一天是星期几？今天是星期几？上一天呢？我们班上上绘画、珠心算、英语特色班的小朋友是星期几？

再次请幼儿一边看卡片一边说星期名称，夯实对一星期认识。

（a）通过游戏“我问你答”夯实对一星期名称的认识。

教师说第几天，请幼儿快速回答星期几或教师说星期几，幼儿说它是一星期中的第几天。

（b）幼儿操作活动：制作一星期日历。

（c）活动评价：引导幼儿与老师一起讨论一下这节课认识了什么？学会了什么？

（d）朗读一星期日历名称给爸爸妈妈听。

师：目前请小朋友拿着自己制作的一星期日历，大声的按顺序念给爸爸妈妈听，比比谁念得最好听。

活动效果

此次活动遵守本班幼儿的实质上情况，在阅读途中，教师的角色限制要求在支持者、合作者、引导着的方面，帮幼儿构架自己的阅读经验，科学的设计了各种教学形式，一步一步地引导孩子们慢慢观察、发现，自始至终让孩子们拥有阅读的主动权。

在引导幼儿阅读途中利用开放式的提问帮幼儿进行更丰富的思考，引导幼儿特别要注意关注阅读中的细节，并由此得出正确的阅读内容，采取各种多样的提问方法能有效的帮幼儿回忆、想象，故此，开放式的提问是阅读活动的标志，也是尊重幼儿主体活动地位的反映。

幼儿园认识正方形和长方形教案？

活动目标：

1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特点。

2、进一步夯实对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不一样。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

长方体、正方体积木、纸盒

正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。

活动过程：

1、学习夯实认识正方形和长方形。

教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的一样和不一样的特点。

2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。

3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有哪些不一样与一样。

4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面大多数情况下都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。

5、让幼儿说出生活中见过什么物体是长方体。什么物体是正方体。

教学反思

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直看到形与体的区别和实质联系，以此了解平面和立体的不一样，感知各自的特点，以此处理活动的重要考试难点及核心内容使活动有效开展。

幼儿园小班教案认识1，2，3怎样写？

小班数学活动教案：认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园--金忠连 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各自不同的游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动重要考试难点及核心内容：让幼儿清楚数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

活动过程：1、活动准备： 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！ 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！ 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动启动： 师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且，要认识数，以后一步一步学会写数。

﹙2﹚引导幼儿数数老师有哪些鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数老师有几只眼睛﹖哪些耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不差不多的，说一说它们各自的特点， 1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。

师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了不少不少的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？ 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在对应的数字下面；反之按照水果的数量粘贴对应的数字。

﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… （2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？