跨专业考教育学研究生有什么要注意的呢

跨专业考教育学专业硕士研究生，有哪些要注意的呢？

自从教育学考研实行全国统考后面，更多的学员选择教育学为考研专业，甚至跨专业考教育学的人员数量也在逐年增多。但是，也还是有不少考生有异议，哪个专业可以跨教育学，跨专业考教育学好考吗？今天，笔者给各位考生带来了跨专业报考教育学考研一定要了解的事项，给各位考生参考学习！

一、跨专业考教育学究竟难不难？

教育学考研难不难？实际上这个问题是没有任何标准答案的。因为考研本身就是一件需汗水＋努力＋坚持才可以成功的事情。不管考哪个专业，都需持之以恒，假设没有下定决心要考研的考生，不管考哪个专业都是相对来说很困难的。那针对一部分有决心有毅力的考生，跨专业考教育学究竟难不难呢？答案是：不难！

何不难？马上往下看！

1、教育学考研没有高数！高数！这针对不少数学基础不好的考生来说，简直就是噩梦！教育学属于文学性质的专业，故此，它不考数学！这大大的降低了学员考教育学的难度！

2、实行全国统考。现阶段实行全国统考的专业有：计算机、心理学、教育学、历史学、西医综合、农学、法学等等。这当中教育学也包含在内。统考的好处在于备考的科目是固定的，不用去各大学校找有关资料，跨专业的考生在没有接触教育学考点归纳以前，也可以轻松的找到备考参考书。

3、教育学考研成绩分数线很低。通过查看研究生的入学考试各学科的考研复试成绩分数线就可以发现，在整个人文社会类学科中，教育学的成绩分数线是相对比很低的，既不像文学和管理学那样高，也不像哲学和历史学那样需相当精深的专业基础，更不像语言类学科特别是英语那样难考。虽然整体来看理工农科的成绩分数线都比教育学的要低，但是，那些学科针对跨专业的学生来说，难度还是比较大，故此，教育学针对跨专业报考的学生来说是相对容易报考的。

4、学科的特殊性。教育学这门课实际上是很特殊的，教育学不是一个传统学科，不像文学、历史、哲学那样，有着悠久的学科发展历程，它的学科体系还不是特别完善。更不像数学、物理、航天等学科，入门困难，需超高的专业知识和技能。教育学的入门相对来说比较容易，跨专业报考的学生也会更容易学习和掌握并熟悉。

二、什么人合适报考教育学？

开头我们明确了一点，跨专业考教育学难度不大。既然如此那，是不是全部人都合适报考教育学呢？什么人更合适报考这个专业？

1、对教育行业充满热爱的。爱因斯坦说过：热爱是最好的老师，这句名言说出了热爱对一个人谋事的重要性。假设你本科没机会可以接触教育学，但是，自己又十分渴望进入教育行业，既然如此那，在本科后面是十分合适跨专业去报考教育学的。

2、本科专业与教育学有学科交叉特点的。这是什么意思呢？其实就是常说的说，本科专业与教育学有学科交叉的部分，本科时期已经接触具体内容。如：你的本科专业并非教育学，但是，与之有关，例如你本科是数学专业、语文专业、心理学等等，也合适报考教育学，以后可以当个学科老师，也是不错的。还内容以前也有涉及，跨专业报考的难度会减小。

3、对自己职业规划有明确目标的。说通俗一点，就是明确自己未来想干什么的，了解教育学研究毕业后的就业前景，自己的职业规划属于教育学范畴之内的，不仅合适跨专业报考，更值得这样做。

4、纯粹想取得研究生学历的。这个很简单，本专业考研难度大，但是，又想取得研究生学历的，可以选择跨专业报考教育学。

三、学硕Or专硕如何选择？

第一，我们得清楚，教育学考研只是一个大的概念和说法，它分为教育学学硕和教育学专硕。不少考生在跨专业报考教育学时，不清楚该如何区分学硕和专硕，也不清楚该如何选择？我们可以先从以下几点启动了解，再综合多方面因素慎重考虑清楚进行选择！

1、学制：

大多数情况下学硕学制年，专硕学制2年。（但是，也有一个别学校不一样，详细参照报考学校的详细要求。）

2、考试科目：

教育学学硕：考试科目是政治、英语一、教育学综合。（300分）

教育学专硕：考试科目是政治、英语二、教育综合333和专业课二。

教育学专硕要考两门专业课，比教育学学硕多出一门，考察的东西会比学硕要多要广，也需学员有更充裕时间去准备。

3、专业设置：

学硕的常设专业有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学，有部分院校也会有一部分自设专业，例如北师大的教育经济与管理、远程教育、教师教育，东师的农村教育，华东师大的教育政策学等。

专硕的常设专业主要有两类，第一类为学科学教育学类，比如学科语文、学科数学、学科英语等等，这些专业是为了培养中小学一线学科学教育师，针对学员的学科背景要求也比很强，最好本科有有关学科背景；第二类是教育类，比如学前教育、小学教育、心理健康教育、特殊教育、科学与技术教育、教育管理（这当中教育管理专业需2-3年工作经验，还规定应届毕业生不可以报考）等等

4、招生人员数量和难度大小：

从招生人员数量上来说，专硕招生人员数量要比学硕招生人员数量多一部分。

学硕考英语一，专硕考英语二，相对来说英语二比英语一稍微难一部分。毕竟报考学硕的考生更加重视理论，在读研这个时间段也会要求阅读非常多的外国文献参考资料，故此，针对英语水平的要求会更高一部分。而专硕专硕更加重视实践能力的考察，特别要注意关注课程教学实践，必考两门专业课，专业课二考察的是我们所报考专业的有关学科背景知识，它针对学员的学科背景有要求。

究竟是学硕难还是专硕难，这个不好说。主要是看哪个更合适我们。

5、就业方向：

针对专硕来说，学硕的就业面更广一部分，可以从事中小学教师，也可进高校或者一部分大中专院校当老师、或者是从事行政工作、一对一辅导员工作等，同时也可进一部分出版社、杂志社、研究机构等，还可以考公务员，读博继续深入学习。专硕不可以读博，学硕可以，考博学硕会更占优势，假设说你未来想出国，想读博士。其实就是常说的说，你将自己的未来定位到了研究方向当中，那么我建议你考的肯定是教育学学硕。

专硕比较注重实践操作，针对针对培养一线老师的,还本科有有关的学科背景的，又假设你的想法就是要去幼儿园或者小学、初中、高中要去当某一个科目标老师，你要选择的就是专硕！

假设无法确定自己未来的就业方向，自己又没有有关的学科背景，建议报考学硕。

教育学学硕和专硕要分了解，结合自己实质上情况，

有关跨专业考教育学：

跨专业考教育学，第一要看你原来是文科还是理科专业，学没学过教育学、心理学课程。假设学过，那就具有一定的基础，为跨专业考研夯实一定的基础。没有学过也没关系，教育学大多数情况下都可以看的懂，只要你用心去学习，差不多没问题。

详细具体安排步骤：

第一，选择要报考的学校。你既然，打算跨教育学，肯定你对考试科目及院校有一定了解。因为这个原因，你要确定几所中意的学校，了解学校属于自主招生还是全国统考。自主招生和全国统考还是有一定的区别的。确定好学校，完全就能够与师哥师姐们联系，了解一下他们考研时候考这个专业是咋通过努力学习以优异的成绩考上的，考试侧重新再来考查什么方面，顺便了解面试还有就业前景等。知己知彼，百战不殆。了解好了，确定下院校，完全就能够全力投入学习中。

第2个步骤：全力以赴。考研政治、英语两门课程是必考的主要内容，在学习专业课时，这两门课程也不可以落下，而要平衡学习时间，补弱项，夯实强项，不要因为英语、政治影响你的最后成绩。

专业课学习的过程，统考是有考研大纲的，对应的书籍也有。这时候，还要早一点了解历年的考研大纲和考研参考书籍。掌握并熟悉对应的知识。等新大纲下来以后，再对照大纲内容检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。针对自主招生，理所当然有指定的书目和考试范围，学员可以通过学校的官方网站早一点了解。在学习的途中，第一要通读有关书目，对考核内容有一个宏观的认识和了解，全面把我，不留死角。其次，要记忆一部分定义，教育家提出的教育观点，还有其影响和意义。根据国家或者一脉相承的教育观念去记忆，找到合适自己的记忆方式。这个过程，大约需花费30天左右时间，另外30天时间，边学习夯实，边做联系题，通过试题，贯通内容，让知识更灵活运用起来。最后，做考试试题，把我题目作答时间还有试题的难易度。 在学习时，也可参与对应的培训，培训讲的是重点和技巧，系统化，条理化，但是，未必全面。不全面，知识就可能产生遗漏，撞见没见过的主要内容，就容易懵。在学习书本知识的同时，要对国家近一年来提出的教育方针政策进行梳理汇总，尤其是习近平总书记相关教育方面的表达，要重点特别要注意关注。 教育心理学也是有的，你还需要去掌握并熟悉。

第三，保持良好的心态。不要担心跨专业没有专业学生有优势，整天提心吊胆。考研就要有舍我其谁的勇气，勇往直前，不患得患失，三天打鱼两天晒网。而是要有一种积极的心态，把自己今天获取的成绩和上一天去比较，相信自己一定可以做到，你就离成功不远了。

总而言之，跨专业考试，需付出更多的努力，需更多的记忆，更多的思考，行成一种系统的记忆方法，相信自我，勇往直前。

加油，你一定可以的哦。

我是深有体会的，考研就是跨专业，跨的有点大，差点劈了叉。英语夯实练习，政治必学，专业课一定要用十二分的精力去学，努力吧，少年，用心去做，一定会成功！

你好！

给你两点学习建议：

一、扎实的基础知识教育学进行的是全国统考，统考强调的就是扎实的基础知识。考研教育网强调吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题...

二、合理的学习计划第一轮：非常多看书，每门专业课都要找一到两本书，对照考试大纲，熟悉每个考点重要内容及核心考点的背景，唯有在理解的基础上记忆效...

跨专业考教育学专业硕士研究生要注意以下哪些问题：

1.在决定跨专业考教育学专业硕士研究生后，要搜集相关设置教育学硕士点的学校的信息，例如最近这些年的专业考试参考书，最近这些年的笔试考试成绩分数线，面试如何进行？哪些导师的研究范围等等

2.跨专业考教育学专业硕士研究生还需要做好合理的学习计划，还要坚持执行下去。难的不是计划，而是执行。

3.在学习这个时间段最好可以去要考的学校去旁听几次课，这样自己对某些导师的研究范围和授课范围能了解不少，另外还有可能认识哪些导师，这样在面试这个时间段对自己有很大帮助。

4.面试时假设有机会能早一点见见导师，既然如此那，在面试这个时间段就可能不会既然如此那，慌张。

5.未雨绸缪，多面准备。

研究生学成毕业后，去教初中，各位考生有什么看法呢？

研究生到初中教学，看似屈才，但随着教育的蓬勃发展和进步，教师的学历提升是一个大趋势，目前入职，可能会在职业发展上占得先机。

研究生到初中去教学，从现在的情况看，虽然已经不是什么新鲜事了，但是，整体上来看，还不是一种普遍情况。故此，针对一个研究生来说，假设到初中去教学，还是要经历这一番挣扎的。坦率地说，读书近20年，获取了硕士学位，到一个初中学校去当孩子王，假设说不认为屈才，恐怕也是假的。但是随着对教育的重视，在一部分地区教师的待遇得到了很大程度的提升，加上教师的工作性质对一部分人很具有吸引力，研究生去当初中教师也是很现实的情况。

研究生去初中到教师之故此，认为屈才，还是与现在教师的学历状况和待遇水平密切有关的。按照现在国家的相关规定，初中教师需本科学历，这样一个标准从整体上来讲，在很长一个时间里不会有大的变化。对初中教师的学历从专科提高到本科经历了很长不短的一个时期，但是，将初中教师的学历门槛从本科提高到研究生，应该说是一件超级难达到的事情。这不但与国情相关，也与教育发展的实质上需相关。

虽然，将初中教师的入职门槛从本科提高为研究生的概率很小，但是，要求初中教师中研究生占一定比例却不是一件不可以预期的事情。随着教育的蓬勃发展和进步，教师的学历提高是一种大趋势。故此，在一部分经济发达地区，在一些初中学校，有一定比例的教师达到研究生的学历，也会是一种趋势。这样的情况已经在北京、上海和深圳这些大城市中产生了。

其实，从专业知识和教学技能的的视角讲，研究生教高中也并比教初中具有更多的优势。初中教师同样需扎实的专业知识和优秀的从教技能，从教学的的视角讲，一个好的高中教师未必就一定合适高中的教学。不管是学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、甚或是大学教育，都拥有其独特的专业性，故此，从这个的视角讲，教初中也不比教高中初级。

研究生教初中，依然不会存在屈才的问题。之故此，没有非常多的研究生从事初中教学，主要的原因一是研究生培养的数量不可以满足需求，另一个是教师职业的吸引力不够。假设教师职业的吸引力足够，研究生从事初中教学的数量将会大大增多。现在，在一部分办学条件差很少的高中，教师拥有研究生学历已经不是什么新鲜事了。在一部分条件好的高中，清华北大这种类型名校的研究生也不是稀罕事了。

研究生进入条件好的高中已经存在激烈的竞争，很多高中已经启动招聘博士研究生。既然，博士可以教高中，硕士教初中又有哪些可奇怪的呢？故此目前研究生进入适合的初中教学，针对有志于从事教育事业的学子来说，反到是应该说是一个很好的时候机。物以稀为贵，在研究生进入初中还很少的情况下，先到者就有可能抢得先机。更受到用人单位的欢迎和重视，更有发挥自己独特优势的空间。取得更多的职业发展机会。

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研究生毕业，去当初中老师，算不算大材小用？我认为这样的情况很正常，算不上大材小用，也算不使用电脑或手机在线上传说中的“怀才不遇”，作为一线老师，我有以下一部分话要与朋友们说一说。

在三十多年前，别说硕士毕业生，就是中师毕业生去初中任教都很正常。这是为什么？因为在三十多年前中小学师资力量非常匮乏，在不少农村地区的中小学，代课教师遍地都是，中专毕业的中师生都可以够在初中学校挑起大梁来。记得我读初中时，有好哪些科任教师都是中师毕业的，那些老师经过函授后面拥有大学专科的学历，从此稳站初中的三尺讲台。不过尽管当时不少农村的初中老师的文凭不高，但我们那一届初中的毕业生中考成绩很好，六成左右的学员考入重点高中，这在农村初中学校是非常罕见的。

目前的学校，别说市区或者县区的学校，就是农村学校的小学老师，最低学历都达到本科文凭，既然如此那，初中学校招聘硕士，算不上“屈才”。 假设你认为怀才不遇，你不妨可以去一部分普通的高校看看，就连学校的一对一辅导员都要求是博士文凭的也并不是奇闻。就是我们市区一部分档次高于目前的平均水平的小学，也都招聘了很多教育专业的硕士。故此在就业压力渐渐增大的目前，现目前的硕士与之前的硕士有着相对较大的差别。

我有一位网上的吃瓜群众，他和我谈到他的就业经历：不管是初中还是高中阶段，他的考试成绩都位居年级前五；填写高中毕业考试志愿时，鬼使神差之下他填写了师范类院校。填写师范院校后，他心比天高，对中小学教师岗位不屑一顾，他以为，以他的智商怎么可能去当中小学教师呢？故此，后来他去考研，成为教育学硕士。在深造念书硕士这个时间段，他跟我说他想当大学老师，高中学校他都不会有心思去……然而在毕业后面，没有一所大学愿意招他当老师，高中学校他也真不会有心思去，故此，后来他去深圳找“财路”。

去深圳后面，他没选择当老师，而是去其他企业上班，30天6KB左右。在深圳，月薪这么“精致”，别说还房贷买车什么的，就算是过上稍微好一点的日子都未必能达到。不过他还是算比较幸运的，傍上一个年纪比他大好几岁的富婆，目前房子有了，车子有了，孩子有了，票子有了……但是，他一直跟我说，他的人生好像缺乏了一点什么。至于缺乏什么，可能唯有他自己清楚吧。

硕士去当初中老师，假设去农村当初中老师可能有点委屈，但假设是去一线城市当初中老师，例如去江苏苏州或者其他一线城市当初中老师，既然如此那，在待遇方面应该算是相当不错的。硕士选择成为初中教师，既然，选择了，那就果断爱上，别把“怀才不遇”四个字写在脸上，比你牛不少倍的人去当初中老师都是很正常的事情，释怀吧！

记得当初不少大学生决定考研时，更多的是相信研究生毕业时可以更容易的找到一份不错的工作，而且，也自始至终相信这是完全可以达到的，同时也正是因为这样，故此，我们的学习动力和学习效率一定意义上也有了非常大的保证。只是当我们顺利的通过努力学习以优异的成绩考上了研究生，三年后面启动找工作时真的可以达到当初的想法吗？真的可以找到高端大气上档次的工作吗？也许事实还真不是这样。

而针对每一年的研究生来说，他们肯定是不愿意去初中任教，最起码首选工作岗位一定不是初中教师，一定是想去更好的单位，但结果是去了普通初中，这样的结局难免有点令人很难接受？这也令不少的考研学生在犹豫还需要不要考研？实际上这样的担心是完全没有必要的，因为我们需搞了解这些事情，你就可以懂得研究生教初中可能是刚刚好：

我们国内目前大部分地区中小学招聘教师的学历都是研究生学历。

可能我们会认为研究生毕业去教初中，这很对不起自己的学历，感觉有部分委屈，然而，目前不少中小学招聘教师都是研究生学历，而且，针对一部分很好的学校还需要看研究生的本科院校档次，故此，不要简单的觉得教初中很没有价值。

因为在你嫌弃这份工作时还有不少本科学历的学生还在绞尽脑汁的想取得者一份不错的工作，两者相对比之下，还是可以反映出学历所给自己带来的荣誉和便利还有优势。

研究生也分档次，按照所深造念书的院校不一样，含金量也有很大的变化。

研究生学历似乎很有优势，但是，在研究生群体中还要有根据985高校、211高校还有双非高校这样的院校档次划分研究生，同时每一年通过努力学习以优异的成绩考上研究生的学生大部分的学生都是进入了双非高校，针对这一些研究生在未来就业上肯定会遭遇不少的区别对待，特别本科院校也是普通高等学校的研究生。

针对双非高校的师范生，大部分的学生毕业后面都是进入中小学任教，可以进入高中任教都已经是一个很不错的结局了，因为针对师范生来说研究生学历要不进入大学当一对一辅导员，要不就是进入中小学，故此，更多的学生选择了后者。

初中教师很有社会地位，很受家长重视。

目前教育的重要性在全部的家庭中都是最早的一位的，针对孩子的学习问题上全部的父母都愿意付出更多的精力和金钱，虽然初中没有高中既然如此那，的重点，但是，初中教师的工资待遇也不低，每一年的中考也是很重要的一个环节，可以真正的胜任这份工作业没有既然如此那，的容易。

总而言之，研究生教初中这完全没有必要惊讶，这样的情况已经很普遍了，更不要认为这是对不起学历，更不要认为这很可惜，因为只要可以将自己所学的教给自己的学生，那就是值得肯定的，况且初中教师也并非既然如此那，容易当的。