幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案,幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人呢

幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案,幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人呢
本文主要针对幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案,幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人呢和幼儿园文明礼仪教案等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容,也可以通过阅览本文做一个参考了解,希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案?

活动目标:   1、学会正确的坐姿;   2、养成幼儿良好的体态习惯。   核心要素:坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝   活动准备:椅子   基本过程:   (一)导入活动   导入语:“目前我要讲解的是如何坐,请小朋友认真地看”。   (二)重要步骤:   1、示范“坐”的姿势。   (1)双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。   (2)在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。   2、讲解没有桌子的坐法。   (1)摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。   (2)示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。   (三)示范后和幼儿一起讨论:   (1)身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?   (2)为什么坐时双腿要并拢?   活动延伸:   1、通过讲故事和角色扮演的方法对幼儿进行坐姿礼仪教育。   2、把幼儿在平日间活动中表现出来的正确坐姿(涵盖进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。   家园互动:   1、家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。   2、家长要注意自己的坐姿,为幼儿培养榜样。   须知:   1、脚要着地并放于桌子底下。   2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。   3、坐下后,手可以放在膝盖上,也可放在桌子上。   活动反思:   1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?   2、你觉得这个活动的成功之处在什么地方?   3、你觉得还有什么地方需改进?该如何改进?

幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人?

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的持续性增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在持续性的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、考生学员,有的时候,也会扮演小客人这一角色,因为年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不一样的环境中与他人交往,提高其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。

活动目标:

1、清楚该怎样礼貌做客:

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

活动准备:

1、事先与家长获取联系,取得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、备好家长提出的建议图片若干。

过程建议:

1、引出话题,激发愿望; 教师引导:

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了不少主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

(2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访考生学员、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验,分享交流。

(1)导致讨论 教师提示:

(1)图片上哪件事我们已经做过了?(拜访考生学员) (2)你们首次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、慌张……) (3)你们做客时出现了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动,体验成功。 (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会碰见什么问题?你准备怎样处理?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示: 回园后组织幼儿交流做客的感受。平日间也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

小班礼仪教案,游戏不淘气?

活动目标

  1.学习一部分文明用语、并在交往中运用文明用语。

  2.学习一部分文明礼仪的知识,一步一步养成文明行为。

  3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵循游戏规则。

  重点、难点

  建立文明用语意识,能遵循游戏规则规则。

  活动准备

  1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离开学校等等的情景)。

  2、幼儿有序活动课件。

  3、相对情景画面。

  活动过程

  一、看少儿礼仪录像。

  1、使幼儿感知早晨见上一面要问:早上好!中午见上一面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

  2、教师和幼儿相互问好。

  3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

  二、出示画面。

  请幼儿指出那个行为正确,那个错误为什么?滑滑梯一定要有规则和程序,上下楼梯的靠右行等等。

  三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

  1、老师示范讲游戏规则。

  2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

  教学反思

  在本次相关礼仪教育的`社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习各种方法对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有不少幼儿在礼貌方面进步很快。目前班级中超过百分之80幼儿早上来园时都可以跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都很激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友非常少,在游戏时、大多幼儿都可以遵循游戏的规则。

幼儿园礼仪不乱花钱教案?

活动目标:

  1、学习储蓄零用钱

  2、学会勤俭节约

  3、乐意帮别人,有同情心

  活动准备:

  1、歌曲《我在马路边捡到分钱》

  2、硬币

  3、存钱罐一个

  4、汶川大地震的录像短片

  基本过程:

  一、导入过程

  从幼儿欣赏歌曲《我在马路边捡到分钱》入手,引出“钱”,题

  二、重要步骤

  1、出示硬币,问幼儿,这是什么?它有哪些用?

  2、问幼儿:你有钱吗?你的钱是从哪里来的?让幼儿清楚爸爸妈妈挣钱不容易,小朋友不可以乱花钱

  3、看录像

  4、讨论:我们要怎样帮灾区的小朋友。教师启发幼儿把自己的零花钱捐给灾区,为灾区小朋友献上爱心

  三、结束活动

  出示存钱罐,请小朋友把钱放进去。告诉幼儿在家把自己的零花钱放进存钱罐,用这些钱去帮需帮的人。

  活动延伸:

  请家长为幼儿准备存钱罐,让幼儿自己管理自己的零花钱。家长帮幼儿制定合理的零花钱使用计划,学会不乱花钱。

  活动反思:

  1、孩子对什么活动最感兴趣?为什么?

  2、你觉得这个活动的成功之处在什么地方?

  3、你觉得还有什么地方需改进?该如何改进?

幼儿园礼仪教案《问声老师早》?

活动目标1、理解儿歌内容,掌握并熟悉礼貌用语老师早清楚说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗诵儿歌,发准字音早、走、从、师、说、鸟。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程一、幼儿看图片《老师早》引出活动。提问:

1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?

2、教师:你认为这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。二、看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。提问:

(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?(2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?(4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。(视幼儿学习的情况,可以采取教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这www.chinajiaoan.cn一省略、填词策略,尽可能让幼儿参加朗诵。)

3、除了问好以外你还清楚那些礼貌用语,具体是在什么时候可以用。三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,先说:老师早!太阳听了咪咪笑,鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。

幼儿园礼仪教案《问声老师早》

幼儿国礼仪不打闹教案?

活动目标:

1、清楚室内活动时不打闹。

2、在室内活动时可以有意识的慢性、谦让。

3、提升幼儿思维的敏捷性。

4、能积极参与游戏活动,并学会自我保护。

 活动准备:

幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒

活动过程:

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后,帮幼儿记忆儿歌内容:玩玩具要怎样?进出门要怎样?活动室里要怎样?

(2)教师带着幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿清楚在教室内不可以追逐、打闹,要谦让、慢行。

(1)引导幼儿交流、讨论:在室内怎样做是安全 ,怎样做是不安全的?假设发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?

(2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。假设你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,唯有这样才可以保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。

(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,错误的涂上蓝色。

(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是不是正确。

活动延伸:

教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。小百科:打闹是指争斗;争吵。

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