师范类的美术专业包括哪些专业,美术教学论概念是什么

师范类的美术专业包括哪些专业,美术教学论概念是什么
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师范类的美术专业涵盖什么专业?

美术学师范类专业涵盖美术,数理、绘画、摄影、雕塑、书法、篆刻、美术,教育、其他还有毕业创作、毕业论文等。

美术专业师范类学校有北京师大、华东师大、华中师大、东北师大、陕西师大等,

本专业培养德、智、体、美全面发展的,

条条大路通罗马,每个专业都拥有它发展的前途。

师范类的美术专业,只涵盖师范美术专业,其实就是常说的这里说的的美术专业本科,这个是针对儿针针对师范美术的。

因为每个美术的方向不一样,假设有的美术倾向于设计一类,既然如此那,它的专业课跟师范美术所学的是明显不同的,师范美术要学教育学,心理学等等师范必备的一部分什么普通话,但是,其他的美术专业是不学的。

美术学师范类专业涵盖中国画、油画和设计学等。

1、师范类美术学会涉及到一部分师范类的课程,毕业时可以拿到教师资格证,培养方向也主要是中小学美术老师。当然毕业后可以当老师,也可继续考研就读。培养具有扎实的美术专业基本理论、从事美术教育能力,胜任普通学校、社会文化、等单位中与美术有关工作的人才。2、美术学师范类专业课程有,专业课:油画,国画,摄影,人体解剖,平面设计,中国美术史,世界美术史,世界艺术史,美学原理等。公共课:政治,语文,英语,教育学,心理学,教育心理学,教师修养,选修课。

美术教学论概念?

美术课程教学论,即《美术课程与教学论》是一本着重说明美术与教学关系与教学方式的大学考试教材。

第一章分析了课程与教学论的历史演进过程、发展趋势,着重分析了美术新课程改革与创新的五个显著特点。

第二章分析了美术课程与教学的含义、性质、研究对象还有学科基础等问题。

第三章分析了美术课程与教学目标的含义、功能、基本取向等问题,侧重论述了美术课程与教学目标在知识与技能,过程与方式,情感态度和价值观等三个维度及意义。

第四章对美术课程与教学内容的含义、选择的原则,美术课程资源的含义、内容,美术课程资源开发利用的原则、途径,美术教学组织形式的涵义、意义和内容等方面进行了分析;探讨了美术教学组织形式的改革与发展。

第五章分析了美术教学过程的概念、功能、实质和有效教学的涵义、原则、途径等问题,论述了学习方法改革的意义还有自主学习、合作学习、探究学习的基本特点。

第六章分析了美术教学模式的概念、特点、意义和发展趋势还有美术教学方式的含义、特点、类型等问题,探讨了现目前值得特别要注意关注的五种教学模式。

第七章分析了美术教学原则及含义,论述美术教学策略、含义、特点等问题。

第八章讲解了美术课程与教学评价的含义、功能、类型等问题,分析了新课程标准对课程与教学评价的改革与创新,同时阐述了美术学生与教师的评价。

第九章对美术教师角色的含义、特点及其转换进行了分析,论述了新课程观念下美术教师必备的素质,并对美术教师专业发展的含义、意义还有策略思考等问题进行了探讨

美术学师范类与非师范类的区别和就业前景?

1、美术学师范类与非师范类的区别是:师范类的美术学专业毕业生因为在学校念书这个时间段就学习了美术教育学、美术教育心理学、美术教学法的专业课程,加上进行了美术教育实习,故此,比较容易考取中学美术教师资格证。非师范类的美术学毕业生在学校念书这个时间段只学了美术专业课的主要内容,很少涉及美术教育学、教育心理学、教学法的主要内容,故此,超级难出现在题目中教师资格证。

2、师范类美术专业的毕业生的就业前景,大多数情况下可到中学(涵盖初中、高中、中职)去做美术课的教师,这些毕业生在教育部门是很受欢迎的。当然也可做其他与美术有关的工作。非师范的美术专业毕业生的就业前景,主要是自己开画室绘画,当然也可通过考取教师资格证去做中小学美术教师,或者在培训机构培训美术课程。

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