归纳教育技术学有哪些理论基础

博宇考试网 2023-08-23 考研专业 次
归纳教育技术学有哪些理论基础
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归纳教育技术学有什么理论基础？

现代教育技术主要的理论基础有：

1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；

2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方式，即媒传教学法；

3、优化教育、 教学过程的系统方式，即教学设计。

拓展资料：

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以达到教学优化的理论和实践。

现代教育技术与教育技术名称不一样在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们一定要先弄清“现代”的含义。中文有关“现代”的解释是：目前这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：⑴近代的，现代的；⑵现代风格的，新式的，现行的，时髦的。

二是“Contemporary”，译为：⑴出现，存在； 生存或出现于同一时期；⑵同一瞬间出现的；⑶自始至终同时存在的；源出同一时代的；⑷当代的或仿佛当代的，现时的。

可见， 因为对“现代”这个词的理解不一样，对现代教育技术的理解也不一样，归纳起来主要有两种：一种指新产生的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这样的理解强调对传统的革新；另一种指已经在使用的教育技术，它涵盖传统教育技术和新产生的教育技术。

什么是研究教育传播？

教育传播学是教育技术学专业基础理论课程之一，也是国家高等院校教育技术学教学详细指导委员会定制的核心课程。教育是一种典型的文化信息传播活动，教学学习的本质就是达到信息的流动。如何将教育信息结构化、符号化，达到教育信息的有效互动，使教育传播学研究的本质，不管是根据课堂传统的教学模式，还是现代化的多媒体组合教学模式还有远程教学模式，都可在教育传播学的理论框架内找到合理的解释。教育传播学是教育学教育技术学重要的理论基础之一。

教育传播学的研究对象是整个传播系统和教育信息传播活动的整个过程。

教育技术学专业讲解？

教育技术学是研究教育和技术相互作用的学科，强调利用先进的技术手段提高教育效果，促进教育改革和创新，培养发展学生的信息素养和创新能力。

该专业集中于教育、心理、信息技术等领域的交叉融合，涉及教育科学、计算机科学、心理学、创新设计等多方面知识。

教育技术学专业开设的课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、互联网教育应用、远距离教育、电视考试教材设计与制作、教育技术研究方式、教育传播学。

教育技术学专业旨在培养数字媒体教育、互联网技术教育、信息技术教育的应用型高级针对人才。

培养目标为各级各种学校教育技术课程教师、教师教育技术能力培训设计师、信息技术课程教师，为各种企业培养员工培训设计师，

为各种教育机构培养教学设计师、教育装备规划维护与管理专业人才员、信息化教学环境开发与管理专业人才员、数字教育资源开发与管理专业人才员，为各种电化教育机构、数字图书馆、数字博物馆、

政府宣传部门、广告部门、电视台和企业培养教育影视与多媒体作品创作专业人才员、教育软件与互联网平台设计开发专业人才员、教育电子出版物编辑等高级针对人才等，共同为教育信息化及学习型社会建设服务。

主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。

比如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。

教育技术学是什么？

1.教育技术学属于教育学专业。教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者和研究者，还有可以设计、开发、应用、管理和评价新技术教育领域教学资源、教学媒体和教学系统的教育技术高级针对人才的专业。

2.教育技术作为优化教育活动的一个重要方面，有着悠久的历史，其基础是教学媒体的应用。直到19世纪60年代以后，大家才真正使用教育技术这个术语，并紧跟它形成了独立的知识点内容与框架体系。 它有一个酝酿期和成长时间，最多也就近一个世纪。

3.现代科学技术和现代教育观念的持续性发展赋予了教育技术概念丰富的内涵和无限的生命力。教育技术是有关学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践，其终极价值追求是优化教育教学。教育以人为本，教学为主。

教育技术学（Educational Technology）是指在教育中使用技术的研究领域。它研究如何使用技术来改善教育过程，还有如何使用技术来提升学习效果。教育技术学的目标是提升教学效率，改善学习体验，提升学习成果，还有改善教育环境。

教育技术学的研究涵盖：计算机科学、计算机系统、计算机互联网、软件工程、数据库技术、人机交互、多媒体技术、虚拟现实技术、移动应用程序等。教育技术学还涉及到诸如互联网教育、虚拟实验室、智能教室、智能教学系统、虚拟实训系统、智能评估系统等技术。

教育技术学的应用可以改善教学质量，提升学习效率，改善学习体验，提升学习成果，改善教育环境，提升教育质量，改善教育资源利用率，还有提升教育效率。除开这点教育技术学还能有效的帮教师更好地管理课堂，提升教学效率，改善学习环境，提升学习成果，改善教育环境，提升教育质量，改善教育资源利用率，还有提升教育效率。

1 教育技术学是研究教育中使用技术来促进学习和教学的学科。2 原因是现代教育已经离不开科技的支持，教育技术学能有效的帮教师更好地利用技术来促进学生的学习和提升教学效果。3 内容延伸涵盖教育技术学的蓬勃发展和进步历程、教育技术学的研究方式、教育技术学在不一样学科的应用等方面的主要内容。

教育技术学是一门跨学科的学科，它研究如何应用先进的技术手段来改进教育教学的效果和质量，还有如何有效地利用技术来支持学习和知识传播。它结合了教育学、心理学、计算机科学、信息技术等多个学科领域的理论和方式，旨在研究和探索如何开发和利用各自不同的教育技术工具和应用来提升教学效率和质量，涵盖计算机辅助教学、互联网教学、多媒体教学、智能化教育等方面。

教育技术学的目标是培养具备教育学和技术学两方面知识和技能的专业人才才，他们可在教育部门、教育科技公司、教育咨询机构等领域从事教育技术开发、教育咨询、课程设计等有关工作。

教育技术学是研究如何使用现代科技手段提升教育活动效果的学科。它涉及课程设计、教学方式、考试教材开发、教育管理等多方面的主要内容。教育技术学的蓬勃发展和进步最早时间是在20世纪初，他的主要作用是为了满足快速增长的教育需求和科技进步对教育的影响。随着信息技术的迅速发展，教育技术学正经历着更迅速的变化和创新。目前，它已经成为当今教育的重要组成部分之一，其使用一个方面为学生提供多元化、生动、互动的学习方法，另外一个方面更好地发掘师生潜能，达到了教学质量和效率的双重提高。

教育技术学主要是利用现代信息技术资源促进人类学习，使其在教育有关行业从事信息技术与教育应用的设计、开发、应用、评价、管理、培训和学科学教育学等岗位工作。

教育技术学主要开设：教学系统设计、教育技术学导论、学习科学与技术等基础理论课，还有C语言程序设计、面向对象程序设计、数据库原理与应用、在线官方网站设计与开发、多媒体技术基础与应用、多媒体资源设计与开发、移动学习资源设计与开发、教育影视编导与制作、教育大数据信息内容服务平台与学习分析等有关技术类课程

教育技术学是一门普通高校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、很强的创新精神和实践能力，系统掌握并熟悉教育技术学基本理论、方式和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与开展，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型高素质人才。

教育技术学是教育科学的一个分支学科。研究现代科学技术成果在教育领域中推广运用的科学。20世纪60年代，在提升教育质量、扩大教育规模、增进教育效率、促进教育改革

主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。比如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。

教育技术的理论基础有什么？

现代教育技术的主要理论基础是根据现代教育理论、语义互联网理论、认识和了解学习理论。现代教育技术是根据现代教育理论。现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方式为基础，以系统论的观点为详细指导，以现代信息技术为手段的教育技术。

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