初二数学20多分初三还有救吗，超级加倍是几倍

初二数学20多分初三还有救吗？

有救。只要初三数学课上仔细听讲，听不懂要及时提问老师，做好该做的笔记，课后要总结归纳一天所学的知识，尽可能多做题，这样考试就可以有效提升成绩，不过提升成绩后不要马上就松懈，要加强夯实知识，当然除了数学其他科目也要仔细学，每一科都要学好，这样才可以考更高分。

初二数学20多分，那时你的基础很的薄弱。故此，从目前启动，你应该把基础知识功底打好，把基本的数学定义概念定理弄了解，多花时间学习数学，不懂的问老师，要加倍努力，初三你还是会有救的。

加倍是几倍？

加倍的基本解释：

（动）

（1）按原有数量增多一倍

（2）（副）泛指程度比原来深得多。

数学中，加倍是什么意思

加倍是在原来一倍的基础上再加一倍，其结果是原来的两倍。举倒例如数字2基础止加倍就是4，再例如3加倍就是9这个数字

小学的数学没学好到初中还能补回来吗？

小学数学过去也叫算数是数学的最基本的知识，假设学不好对初中有很大影响，但是，假设差得不是很严重，只需要在初一加倍努力，还是有期望赶上的。但是，假设真的是一窍不通，那就不好办了，虽然说小学知识很简单，但是，初一时，还需要学习初中的基础知识，假设不付出更多的努力是超级难赶上的。

完全有救，一点都影响不了，小学到初中知识量实际上是很小很小的。一个人只要努力，就像我们平日间打游戏，打篮球等那样思想特别专注，两90天就可以把之前全部的课都补回来，而且，比大多数情况下学习好的人都强。只是我们相当大一部分人不爱好学习罢了，我在上初三时补数学课，三年级数学到初三数学用了十五天。当你真正去做时会发现实际上也没既然如此那，难。特别是初中小学知识，都是些基础知识，从简单到难，稍微不懂往回稍一番就明白了，都是小菜一碟。

都是平日间生活中的一部分小问题，稍动脑子就可以了。连这些生活中的小问题都不会，以后怎么思考宇宙哲理，怎么开发科研产品，初中小学都是小孩子的小儿科，你还是别嫌麻烦把它从头看一看，看一看就清楚这些只不过是小儿科啦。

数学考了8分咋办，应该如何处理？

不清楚是哪个年龄阶段的孩子，数学只考了八分，说实话，这个成绩肯定是不好的。

家长的要认仔细真的来分析孩子考这么差的原因，可以和老师沟通了解孩子在学校的学习情况，一起来帮孩子补一部分基础知识，假设把基础知识弄懂弄透，差不多也可以考及格。

要给孩子培养必胜的决心。孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大；“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固；成绩混合运算准确率久攻不下；做过多遍的计算题仍会出错；明明会做的题，过两天全忘了；阅读理解速度缓慢且难于提升；完形填空不少要靠乱蒙；等等。这么多困难挡在前面，假设家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能不能狠下心拉他起来学习？？？假设没有必胜的决心是超级难做到的。家长一心软，孩子就松懈，甚至懒惰。这哪些月来，我们经历了不少挫折，但必胜的决心从没有动摇。第二，家长一定要加大介入力度。既然，咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只可以靠家长多方面督促和帮衬。一是狠抓孩子的薄弱环节。这主要还是看家长对孩子学习内容的深入程度-对课程越了解、对问题定位越准确越详细，改进效率就可能越高。在这里，强烈建议有条件的家长多拿一部分时间和精力来研究孩子的考试教材、考试试卷，认真研究出错原因、失分原因，进一步精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。二是狠抓课后学习。大部分课程内容都需课后学习，不然就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后学习是需家长督促的。 ，我具体讨论一下学习方式，供战友们参考。一、狠抓薄弱环节以数学作为例子，我们孩子最突出的薄弱环节是计算准确度问题。过去我们常归因于“马虎”，这样的理解既不到位又不处理问题。“马虎”又源自于什么？就我们孩子来说，一是源自于概念不清，对计算规则模棱两可；二是不擅长于长时间专注，一题能做对，多题放一起就要出错。对这一，我们采用了两项措施：1、每日必练计算题。从去年八月启动，我们给孩子布置了非常多的成绩混合计算题，暑假每天20题，开学后每天10题，还要求计时完成、限时完成，强调持续专注、迅速准确。2、反复演练错题。千万一定不能放过错题，一定要做足“错题”的文章。第一要分析出错原因，让孩子形成正解的烙印；其次要定期反复演练错题，五遍、八遍也不能嫌多。这样的训练坚持90天后，效果启动显现，学校举行两次速算竞赛，孩子均获年级第一名。二、狠抓问题实质仍以数学作为例子，成绩应用题是六年级的重点，难题很多，时常令孩子一头雾水、一筹莫展。究原因，一是孩子对成绩运算的概念没能深入透彻理解，二是难于从眼花缭乱的已知条件中洞察问题的实质。解题途中我常问孩子：“这题考你什么？”起初孩子不懂怎么回答，也很不耐烦，经过反复引导，渐渐地，孩子终于能准确说出考点了。这真是一大进步。洞察到考点，就抓住了实质，正确答案就不远了。在这里，我强调两个做法：1、多答题。虽然我不主张题海战术，但适度的练习是一定要的。参照练习册中的难题，我编写了不少补充题，通过反复练习，让孩子学会运用“重要内容及核心考点”，在解题途中，加深对“重要内容及核心考点”的理解和夯实，做到耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧。2、多反思。每题成功后，必引导孩子分析考点。久而久之，孩子的判断越来越准确，不管试题多复杂，孩子还是能够指出考点。当孩子发出类似这样的感叹：“该题目虽然条件不少，实际上还是在考‘抓不变量’，只要抓住不变量，其他迎刃而解。”当我听到这样的感叹，我明白孩子对这部分内容理解到位了，甚至做到了深入浅出。解题后的反思，能达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的功效。三、狠抓基础累积基础永远是决定性的。孩子成绩源自于基础；孩子失分也源自于基础，基础工作一定要天天做。还，基础的知识大多数情况下都会以比较简单的形式出现在->考试试卷中，因为这个原因，怎样才可以让孩子不失分呢？我提议让孩子学好复查的习惯，不管多么简单的试题，一定要让孩子回去自己再检查一遍，久而久之，孩子就可以养成回去复查试题的习惯，后面在考试中也可以很好的贯彻！回顾“小升初”奋战，我们感触颇多。一、对孩子学习，家长应介入到什么程度？这个问题当然因人而异。因为我们孩子基础弱，因为这个原因我们介入较深，总体情况请看下方具体内容：l 我们熟悉孩子的考试教材，完全理解校方的教学内容、教学深度。l 我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握并熟悉程度还有薄弱环节，能基本预判什么题合适孩子，什么不合适。l 我们坚持每天给孩子布置课外作业，并仔细批改，对错误进行总结、分类，并寻找改进方案。这件事很耗时间。l 我坚持每天早上拿出半小时，纠偏孩子前一天学习中产生的错误。为什么早上做此事？相比来说，早上时间虽紧，却有保证，晚上什么时候下班未必，时常我们到家孩子已睡了。l 我负责数学和英语，孩子妈妈负责语文。我们相信小升初绝不是孩子一个人的战斗，家长付出越多，孩子收获就越大。二、强化基础，越早越好。前面提到“基础永远是决定性的”，对这一点，我们体会越来越深。以英语作为例子，在小升初磨练中，孩子取得了长足的进步，学成毕业的时候已牢牢的把位置稳定于班级前列，却自始至终没办法超越班上一名女孩，据老师讲解，这名女孩下功夫更早，基础更牢。再如数学，计算题也还是是孩子的丢分项，“马虎”根本很深，相当顽固，哪些月时间仍没办法彻底处理这一难题；随着考试难度的加大，孩子需更宽的眼界，更深的思考。人的能力不可能在短时间内出现戏剧性变化，一定要靠经年累积。我们努力偏晚，这实在是教训！三、要防范过度一对一辅导使孩子出现依赖性。坦率讲，小升初这个时间段我们有过短时间行为，最突出的就是过度一对一辅导，其危害，就是为了让孩子出现依赖心理。我们的过度一对一辅导反映在两方面：一是包办孩子的学习计划。每天学是的啥、补什么，不由孩子决定，而是我们决定，这样的包办，表面上提升了孩子的学习效率、直击要害，却遏制了孩子自主学习能力的培养，家长不说，孩子就不清楚该补啥、学啥，这样的依赖超级难适应未来的学习，一定要加以防范和纠偏。二是追求速度，急于介绍。孩子一碰见困难就向我们求助，为节省时间，我们时常马上就给出介绍，表面上快速处理了孩子的问题，却小看了孩子独立思考问题的能力的培养，解新题的能力就不够，需引以为戒。

调整心态，制定学习目标。做好预习，听课，学习。加倍努力，过度学习。

中考数学低于60分能上高中吗？

可以上。

中考试录用公务员取的成绩分数线是计算你全部学科的满分，而不是看你单科的成绩。

在高中毕业考试中不管你怎样选择，数学都是你一定要选的学科，数学成绩在初中时才60分，针对高中的学习竞争很不利。这个问题就需我们进入高中以后，一定要加倍努力，将数学这个学科尽量的提上来，不然数学将成为我们高中毕业考试的拦路虎。