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英语口语
写作口语化,这个描述有点问题。
因为不少大作家都是口语写作的,写出来的作品,我们会说雅俗共赏,口语化的写作运用灵活会让文章别开生面。
真正口语化的写作,会让一件原本很简单,很无趣的事情,经您这一描述,就可以变得妙趣横生,这样的案例最典型的代表就是单田芳老师。
说这都是说口语化写作是件超级难的事情,也许您在表达孩子的写作情况时用词不当了。
也许您的问题是孩子在写作时词语匮乏。
词语匮乏,起源于于平日生活中的词语匮乏,平日间在平日对话时就不可以用出简单却又生动的语言。
既然如此那,处理方案是什么呢?
多听故事,非常多地听故事。我说的是听,不是说看。
因为听的接受力更强,画面感更强。另外一个方面,假设词语匮乏,通过阅读获取词汇会超级难,因为太多不熟悉的语言结构,会破坏阅读体验。
先多听故事,听了一阵子,就和孩子多聊聊故事,聊得开心点,别带上那种我要考考你的感觉,就是纯粹地聊聊故事里面有意思的东西。
后面的路还很长,您就先迈出这第1个步骤吧。
这第1个步骤实际上也不容易,有志者事竟成。
谢谢阅读。
写作口语化是中小学生作文的通病。
第一我们要了解口语与书面语的区别,口语是口头交际中使用的需,灵活多变,通俗易懂。书面语是在口语的基础上发展演变得来的,用于书面表达,相对口语来说,要更规范、整齐、文雅。
写作口语化,会脱离写作想求的最基本的正式要求,难易给人以美感。
如何使自己的写作不要过多的口语化,无非是多读、多思、多写。
多读就是要广泛地涉猎,有广博的知识储备。很少书,多读经典,谈思考和写作就去无源之水、无本之木。
多思,就是我们常说的要学会发散思维,你看到一个东西,要会去联想。有想法才会有表达的想法。
多写,就是多练,在实践中锤炼经验,在写作中洗练文字。
下面这些内容就是一个有关蒙古文特点的顺口溜:
蒙古文,音韵美,
元素丰富,字母多。
横写竖写都可以行,
发音独特,韵律悠。
这个顺口溜简单地描述了蒙古文的一部分特点,涵盖音韵美、元素丰富、字母多、横写竖写灵活、发音独特和韵律悠长等。期望你喜欢这个顺口溜!
在草原上,牧人就是天。好马不在鞍鞯,人美不在衣裳。好马在养,好苗在耪。狗肚子消化不了黄油。
箭簇虽利不射不发,人虽聪明不学不了解。坏人的舌头,污蔑不了好人。饿狗的舌头沾污不了海水。别因为落了一根牛毛,就把一锅油都扔了。破衣里面有圣人,破鞍底下有骏马。
文字优点⑴纯粹的拼音文字⑵笔划简单(以音位和音节为单位与其他拼音文字比较)⑶字形的上中下变化有助于词的定型化,方便速写⑷超方言特点,能使不一样方言土语的人同样比较能接受⑸社会基础相当深厚⑹蒙古族历史文化遗产文字缺点⑴竖写文字,在科技书刊上横排时有困难⑵同形异读情况⑶正字法保留不太科学的习惯写法,表达体系上有脱离口语的地方⑷字体特殊性大,不方便利用国际先进技术
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