本文主要针对学科课程属于隐性课程吗，中学化学教学论中课程的含义是什么和隐性课程表等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对学科课程属于隐性课程吗有一个初步认识，...
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学科课程属于隐性课程吗，中学化学教学论中课程的含义是什么
本文主要针对学科课程属于隐性课程吗，中学化学教学论中课程的含义是什么和隐性课程表等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对学科课程属于隐性课程吗有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
学科课程属于隐性课程吗？
学科课程是显性课程。
1.显性课程与隐性课程是同一课程范畴的两个部分。假设说显性课程是以开发和培养学生的智力为目标，给学生带来更多的是知识与技能，既然如此那，隐性课程所涉及的则是指向学生的精神世界是以培养学生的品德为主要目标的。培养学生的独立性、主动性、创造性，培养学生适应环境、适应社会的能力，还有更多的锻炼与实践环节也主要是由隐性课程来完成的;
2.显性课程的存在和作用方法是分明而确定地表现的、外露的，隐性课程则是内隐的、潜藏的;
3.显性课程是以课程计划、课程标准、考试教材形式明确陈述的课程，隐性课程则是以教育的物质环境、精神氛围等方法存在的，未明确陈述的课程;
4.显性课程是通过学生有意识的特定的心理反应起作用的，隐性课程则是通过学生无意识、非特定的心理反应影响学生的。
中学化学教学论中课程的含义？
课程的含义已有广义和狭义之分。广义的课程指为了达到学校的培养目标而规定的全部科目（即教学科目）的总和或指学生在教师详细指导下各自不同的活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目（学科）成为同义语了。
随着有关学科的蓬勃发展和进步和对课程实质的深入研究，课程的内涵已出现了深入透彻的变化。课程已不仅仅指那些明确陈述的、外显的、正式的教学和教育的主要内容，即显性课程，也涵盖那些并不是用言语陈述的潜隐的、非正式的、对学生出现潜移默化影响的教学内容，即隐性课程。课程不仅涵盖按课程表所组织起来的都课内教学内容，而且，也涵盖配合课内教学所组织的各自不同的课外教学内容；课程不仅局限于各自不同的科目静态的集合，它还涵盖对学科学教育学顺序、进程、时限等方面的统筹具体安排。至此概括地说：课程就是指学校为达到教育目标而选择的教育内容及其进程具体安排的总和，它涵盖学校所教的各门学科和有目标、有计划的教育活动。
课程的含义是什么？
课程的含义已有广义和狭义之分。广义的课程指为了达到学校的培养目标而规定的全部科目（即教学科目）的总和或指学生在教师详细指导下各自不同的活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目（学科）成为同义语了。
随着有关学科的蓬勃发展和进步和对课程实质的深入研究，课程的内涵已出现了深入透彻的变化。课程已不仅仅指那些明确陈述的、外显的、正式的教学和教育的主要内容，即显性课程，也涵盖那些并不是用言语陈述的潜隐的、非正式的、对学生出现潜移默化影响的教学内容，即隐性课程。课程不仅涵盖按课程表所组织起来的都课内教学内容，而且，也涵盖配合课内教学所组织的各自不同的课外教学内容；课程不仅局限于各自不同的科目静态的集合，它还涵盖对学科学教育学顺序、进程、时限等方面的统筹具体安排。至此概括地说：课程就是指学校为达到教育目标而选择的教育内容及其进程具体安排的总和，它涵盖学校所教的各门学科和有目标、有计划的教育活动。
一句话日记50字左右？
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早上的太阳光暖暖的，两只小猫见到我‘‘喵喵``直叫，叫我喂食。楼顶真好，也快是收获的季节了…
超级难想象，一下子初中一年级已经到了下学期了，时间过得这么快，适应的蛮不错的我，心里有一份隐形的课表，规律的跟着我的生活走着，具体是什么时候该上什么课，具体是什么时候会有哪些状况出现，具体是什么时候会听到那千篇全部的名
10月14日今天早上吃面条，我想倒醋，我自己去厨房拿醋瓶子，倒进面条碗里，结果好难吃，好咸。让妈妈一尝，妈妈说：“你把酱油当成醋了。”唉!我太粗心了。
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