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前景很好,公共艺术专业的就业前景也是相对来说深度和广度都较大的,毕业生可以到当地或者其他地方的政府规划部门进行工作,或者到相关的教育机构,例如各大设计类院校中的艺术学院或者设计学院从事教育研究或者管理的工作,公共艺术专业的毕业生需发挥创新和实践能力。
毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各种设计院所等政府部门和企事业单位从事设计、研究、教学
公共艺术专业的就业前景不错,毕业生可以在专业院校、城市规划与建设部门、艺术设计及有关产业机构从事公共艺术规划与设计、艺术项目执行与管理、艺术产品开发与服务的有关工作。
公共艺术专业是一门新兴专业,公共艺术专业有明确的培养目标,就是为培养城市环境的人才。
公共的艺术设计还是可以进行专升本的。
公共艺术设计总体分为两类,一类是偏向立体的,例如雕塑,陶艺,空间形态等,立体造型的应该都算,还有一类是偏向平面装饰的,例如说漆画,纤维,锻铜等具有装饰设计的工艺品 大约就是这个样子了
无这里说的哪个很好,详细情况详细分析。
公共艺术设计以弘扬手工艺文化为宗旨,注重现代材料与科学技术相结合,培养在公共艺术设计领域,从事空间环境景观设计、城市雕塑艺术设计、壁画艺术设计、装饰饰品设计、旅游工艺品设计的专业开发、工艺设计、艺术创作、教学科研工作的高级装饰艺术人才,其未来发展既能在社会工程实践中成为优秀的城市公共艺术设计师,同时也可作为从事个性艺术创作的职业艺术家。
环境艺术设计自然涵盖了环境设计、建筑设计、室内设计、室外设计等等,其实就是常说的说广义上的环境艺术设计是一个大类。
"公共艺术"与"环境艺术"成为现代城市设计中最为重要的两个概念,它们在城市化途中能够有一个积极的推动作用。但是,,公共艺术与环境艺术当中的关系可谓"剪持续性,理还乱"。有人觉得二者其实是一回事,公共艺术就是环境艺术,环境艺术就是公共艺术。而另一种观点觉得,二者并非一回事,公共艺术是纯艺术的一些,而环境艺术则属于实用美术的一步。
"公共艺术"一词有两种阐释方法,一是指公共空间中的艺术品设置;二是公共空间的艺术化传达。这两种阐释离不开一个基本的词汇,就是"公共空间"。公共空间与私密空间相对。大多数情况下来说,在城市中,通过建筑物界限划定的除了属私人空间之外,都可以算做公共间。
公共艺术设计和环境艺术设计是有一定区别的,从现在大艺术概念来说,各种设计专业的基础课都是差很少的。而公共艺术设计从名字中我们就可以看得出来当然包含环境艺术设计,只是环境艺术设计比较专业些(相对公共艺术来说),公共艺术设计他的范围更宽泛,所学的课程比环境艺术设计更多些,由此你可以选择你觉得感兴趣的专业报考。
机构建设和人才培养很重要,另外一个方面也不容小看,即公共教育服务对象的分析与研究。唯有深入了解美术馆公共教育服务对象,才可以够更好地为观众服务。现在对观众的公共教育方法相对还是比较粗放的,针对展览开展讲座或具体安排志愿者介绍是最主要的形式。
但是,观众的情况很复杂,如何才可以够更好地为他们服务是没办法回避的问题。服务对象的层次化和类型分析是更好为观众服务的前提。一部分美术馆针对专业人才士、低龄观众(少年儿童)、高龄观众(老年群体)、特定时间的特殊群体(妇女节的女性观众或教师节的教师等)开展一部分培训或讲座等活动,取得了好评,但是,系统构建根据服务对象层次化和类型分析的公共教育服务项目是未来发展的方向。
美术馆公共教育服务项目一个方面多是根据自己的展览,结合常设展览或临时展览有不一样的公共教育服务项目。另外一个方面,则是美术馆多有和当地高校或艺术机构等单位合作开展的公共教育服务项目。临时性或系统性课程设计和各种项目开发都非常的重要,唯有依托于非常多优质的课程设计和各种类型的项目开发,才可以够更好地培养美术馆公共教育服务的品牌。
美术馆公共教育服务项目不肯定是被动地成为展览的延伸活动,而应该形成特色项目,为美术馆品牌建设服务。美术馆公共教育服务的效果反映在美术馆所在地群众美育教育提高的水平上,也反映在当地居民审美素养提高的幅度上,还反映在对非本地游客的吸引度上。加强美术馆公共教育服务建设的系统性,可以更好地为国民美育教育的整体进步发挥应有的作用。
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