孩子语文上字词默写的很差有什么方法吗，孩子语文基础字词默写

博宇考试网 2023-08-21 语文 次
孩子语文上字词默写的很差有什么方法吗，孩子语文基础字词默写
本文主要针对孩子语文上字词默写的很差有什么方法吗，孩子语文基础字词默写和中考语文汉子等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对孩子语文上字词默写的很差有什么方法吗有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

孩子语文上字词默写的很差，有哪些方式吗？

一-培养专注力。

给孩子打造一个安心的家庭环境

心安定了，孩子才会安心而享受地去做某些事情。不然，他只可以惶恐地纠结于各自不同的“不安心”因素，很难专注。

二-提升记忆力。

有效提升记忆力，大多数情况下来说有两个途径（方式）：

1、“吃”是的，吃也可提升记忆力，而且，还是科学家们说的，吃一部分富含磷脂的食物可以补充大脑记忆所需，例如鱼头，核桃、花生等植物的籽或核，还有蜂花粉、蜂皇浆等保健品也有一部分奇特功效。

2、“练”，好的记忆力都是练出来的，涵盖全球级别的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力，大多数情况下的，比较有效地训练方式有三个：

（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在迅速阅读的基础上进行记忆训练的，其实，两者是同时进行也是相相互成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都清楚，速度越快记忆越好，有关这个的具体学习资料推荐你到量子记忆论坛“迅速阅读”和“记忆方式”版块或“量子记忆网”学习一下，不少资料可避免费下载；

（2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不一样图像当中的关系，以此变成一个让人记忆深入透彻的故事来达到超大容量的记忆，有关联结记忆术，推荐你到量子秘密官方网站 “潜意识”-“速读☆记忆（思维导图）” 子版块下载《世界记忆大师（袁文魁）推荐的记忆术资料全集》这套资料来看看（这是世界记忆大师都在用的方式）

（3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅仅是记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还能有效的帮你思维分析问题，统筹规划。

此外运用《秘密》（又叫量子秘密）一书和同名影片中提出的“吸引力法则”（成功心理学范畴）也可大大提升记忆效率~

孩子语文的字词默写很差，这个应该详细分析，有几种原因。

考试中的字词默写，属于语文基础知识。一般是看拼音写汉字，看拼音写成语（这个类型的题目是非常多的产生），默写课文，按照课文内容填空题。等等。

字词的默写较差，大体表目前以上几种。先说默写与按照课文内容填空，这个问题就要求家长，特别特别要注意关注孩子的朗读与背诵。凡是课文后面有要求背诵的，一定让他熟读，多读，达到很流利地背诵的程度。

有很多学生，看着书的课文，会读。一面看几遍，马上让他背，也可以背出来。可能是记得不太牢固，有时也会卡。先让他熟练地背，然后，划出课文中相关词语，成语，课文后的生字（连词，或让他组成词），朗读时，眼到心到。

家长可以让孩子抄写课文中重点词语，成语，生字（一定要组成词）。这些，在学校，老师也会布置这种类型作业的。针对孩子字词基础较差，可以再让他抄写几遍，（没有必要抄太多遍，两三遍就可以）假设当天事当天毕，当天课程当天消化，我估计耗费时长十几分钟就够了。

设一个错字本，家长一定要督促孩子订正，每天让孩子抄下自己在全部的语文作业上的错字，语文作业，课堂练习，基础训练，大小作文等上产生的错误，认真看，自己找错在什么地方，再订正。对己经反复错了三次以上的，真的不可以放过。必要时强刺激一下。

实际上改错，也是学习。错了，改正过来，等于学了新知识。错了是没有学会，不懂，纠偏了错误，写对了。同时也是夯实知识。这个改错是很重要的。要记住！

针对小学来说，老师布置语文字词练习不要太多，一定要求学生注重质量。如老师能持之以恒坚持少而精的训练，相信学生字体会越来越好！

字词默写在小学阶段做得多，小学阶段完成非常多的识字任务，认读，组词，默写是检验成果的重要手段，假设孩子在默写方面错误有点多，说明孩子识字目标还是没有达成，这个问题就要导致重视了，当孩子默写错误后，需要让孩子在不看书的情况下自行改正，若能改正的时候证明是孩子粗心所制，那反复多写几次可以了，如孩子不可以改正，那就证明孩子对生字完全没掌握并熟悉。这个问题就需重新识字，从字形，字音，字义上重字新认识。大多数情况下来说，只要配合学校进度，家长做到课课清，孩子都可以完成默写任务， 家长启动是要坚持督促检查的，孩子识字量多了，习惯养成了就好了。

多读、多背、多默写，日复一日，月复一月，聚沙成塔，量变必将导致质变，定期学习，温故而知新，同遗忘作斗争。

孩子默写很差是一个普遍性的问题是每个孩子都面临的问题。

既然，是普遍性的问题，产生了不一样的分化则说明在学习途中产生了差距。

产生这样的差距的原因主要是两种：

第一是学习态度。是不是用心记，同样时间里，更用心的肯定记得更好。

其次是学习方式，纯记忆的东西要坚持重复记忆，一天写10遍的效果绝对比不上10天写10遍，一天写一次的效果好。

再次，小孩子记忆在低年级主要还是记图形，故此，有必要有针对性的加强孩子偏旁部首的学习，能促进孩子对字形的记忆。

还有就是可以一定程度上然孩子学习汉字构成法，通过联想和想象加强对字的理解和记忆。

故此，推荐改变学习方式，在孩子记忆过程里，家长可以准备生字卡片，同时对孩子错误的字做好记录，然后把容易出错点字坚持重复考查。同时，尽可能引导孩子多阅读。

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