小学语文教师副高答辩常问的问题？ 1、要有扎实的基本知识、基本技能，可以从容的应对专家提出的每个问题，基本功不扎实专家一两个问题就可以看出来，故此，这个问题就要看平日间的累...
试题试卷
小学语文教师副高答辩常问的问题
小学语文教师副高答辩常问的问题？
1、要有扎实的基本知识、基本技能，可以从容的应对专家提出的每个问题，基本功不扎实专家一两个问题就可以看出来，故此，这个问题就要看平日间的累积了。
2、仪态比较整洁、口齿要清晰，说话都不利索就算论述的再好印象分也会不好，要有条不紊的论述观点。
3、回答问题时不要慌张，谈吐清晰有条理，回答时要分条列举的回答，例如说：一是什么?二是什么?这样的形式会显得很了解。
小学语文面试评分标准？
面试一般分为说课或试讲这两种方法。说课、试讲这两种方法的打分标准是什么，每个进面的学员都应做到心中有数。了解了评分标准和比重，才能够更容易在面试中出众，在面试中胜出。
说课、试讲的评价标准。
1、说课的评价标准(80分)
(1)仪表仪态(10分)
1)行为举止自然大方，有亲和力。
2)衣饰得体，满足教师的职业特点。
(2)语言表达(15分)
1)教学语言规范，口齿了解，语速适宜。
2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3) 擅长于倾听，并作出合适的回应。
(3)考试教材分析(10分)
说明本节教学内容的地位和作用(在该考试教材在)，说明重要考试难点及核心内容及其成因(生理、心理特点)。
(4)目标分析(10分)
1)认识和了解、能力和情感目标的确定。
2)联系学生认识和了解基础和心理特点分析教学目标确定的合理性、科学性。
(5)过程分析(15分)
1)说明课题引入的方法及其优越性。
2)说明教与学活动的设计及其依据：
3)教学过程的设计及其对培养学生创新意识的作用。
4) 教学过程对达到教学目标的作用。
(6)教学分析(15分)
1) 阐述教法设计对改变学生的参加意识，提升教学效率的积极意义。
2)说明现代化教育手段地运用在突破重要考试难点及核心内容上的作用和优势。
3)说明反馈、控制与调节的措施及设计。
(7)教学评价(5分)
1)可以采取合适的评价方法对学生的学习活动做出反馈。
2)能客观地评价自己的教学效果。
2、试讲的评价标准(80分)
(1)仪表仪态(10分)
1)行为举止自然大方，有亲和力。
2)衣饰得体，满足教师的职业特点。
(2)语言表达(15分)
1)教学语言规范，口齿了解，语速适宜。
2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3)擅长于倾听，并作出合适的回应。
(3)心理素质(10分)
1)乐观开朗，积极上进;有自信心。
2)具有一定的情绪控制能力，不偏激，不固执。
3)可以冷静处理问题，具有很强的应变能力。
(4)教学设计(20分)
1)可以按照课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2)可以根据小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3)学生活动设计有效，可以引导学生通过自主参加、合作探究的方法达成学习目标。
(5)教学开展(20分)
1)教学结构合理，条理清晰，可以很好地控制教学节奏。
2)知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3)能按照学生认识和了解特点和学科学教育学规律，选择一定程度上的教学方式，有效激发学生的学习动机。
4)板书工整规范，布局合理。
(6)教学评价(5分)
可以采取合适的评价方法对学生的学习活动做出反馈。
字迹工整清晰漂亮，语言得体
小学语文试讲大多数情况下抽什么课文？
选记叙文最简单。
之故此，选记叙文，因为相比较于散文和古诗来说，记叙文是比较容易讲的。
记叙文大多数情况下讲的都是一个故事，试讲时，只要可以让学生把这个故事复述出来，让学生把整篇课文给了解了解、明白，学生可以懂得这当中的道理，既然如此那，这篇课文差不多算是掌握并熟悉了 。
只可以帮你变小一下范围：大多数情况下是四五年级的课本，讲的是仔细阅读课文。至于哪篇就不好说了，我面试过不少地方都是明显不同的。但是，大多数情况下都是蕴含哲理的文章，促进对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如：《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》……
全国著名小学语文特级教师排名？
小学语文名师有排名前十的有：
上海特级教师贾志敏、江苏特级教师于永正、江苏特级教师孙双金、天津特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊。
小学数学排前十的名师有：吴正宪、张齐华、俞正强、罗鸣亮、华应龙、贲友林、徐长青吴正宪 刘德武 华应龙 徐 斌 。
合适小学语文老师做的课题研究？
有关孩子对文章的理解能力，小学生阅读时，不少人一篇读完了，还不清楚主要内容是什么，中心思想是什么，寄寓了作者的什么感情，故此，可以先讨论一下如何提升孩子的阅读理解能力
有关孩子对文章的理解能力，小学生阅读时，不少人一篇读完了，还不清楚主要内容是什么，中心思想是什么，寄寓了作者的什么感情，故此，可以先讨论一下如何提升孩子的阅读理解能力
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