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例如:木头人
有一次,我们在玩“木头人”的游戏。 “木头人”就是蒙上一个人的眼睛,别的小朋友在他周围喊:“我们都是木头人,不许说话不许动!”他就伸手去摸小朋友们,摸到谁谁就被淘汰了。
例如:丢手绢
上一节体育课时,我们一起玩了“丢手绢”的游戏。 小朋友都蹲下围成一个圈,我就拿着一条手绢在小朋友背后跑圈,各位考生拍手唱“丢啊丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”我悄悄地把手绢丢到一个小朋友的后边,然后使劲跑。那个小朋友一开头没有发现,后来发现了捡起手绢跑也来不及了。我把他抓紧了圈里,他给各位考生讲了一个很有趣的故事,真是太好玩了。
口语交际我们可以从一年级抓起。小游戏涵盖小朗诵,故事大赛。三分钟演讲等等。
甲:我提议明天大家一起去春游,你们觉得到哪里去比较适合?
乙:紫薇园自然风光好,值得一游。
丙:鹿门寺是著名古迹,自然风光优美,文化意蕴浓厚,值得一游。
丁:烈士塔兼具自然旅游价值和文化旅游价值,同时还具有人生励志价值,我提议一起去烈士塔。
众:好,大家一起去烈士塔!
寒冷的冬天已经离我们远去,又是一个春暖花开,美丽迷人的季节。一个冬天没有活动的我们是不是应该迎着和煦的春风,到户外体验一下春天的气息呢?说到春游,我有一个建议-去田野春游。
田野里到处是漫山遍野、五彩缤纷的鲜花,有的是美丽的油菜花,有的是香味迷人的桂花。各自不同的各样的花儿在一起争奇斗艳。从远处看,那狭长的花儿好像大自然的腰带,红一块、绿一块。上面有美丽的蝴蝶在翩翩起舞,把田野装饰成了栩栩如生图画。
放眼望去,一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。小草从地毯上探出头来,已经在风中感受春天的气息,真是到处都生机勃勃。
田野上十分开阔,放风筝就很不错。还可以在那里和小鸟一起纵情歌唱,和考生学员们一起做游戏。
田野里春意盎然,让人流连忘返。望各位考生可以支持我的建议-去田野春游!那里的春天别有一番景色哦!
冬天走了,春天来了,万物复苏,小草从土里钻出来了,花儿从四面八方聚拢过来,形成了一个大大的花园。这一切的美景事物全都在文化公园,就在文化路政法大学的对面,又叫数码公园。
那里的'花多,有迎春花、桃花、樱花……在草坪上,在湖边,在林荫小道旁,红的、黄的、粉的,五彩缤纷。还有不少小草丘,考生们可在那里做各自不同的活动;哪里的湖美,我叫他镜湖,湖水清澈见底,可以把他当镜子用了!这让我想起来刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨,遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。湖面在晚上时就是此番情况。
假设你认为不错,就亲自去看看吧!一起来欣赏大自然给我们留下的美丽版图!
小明你好:我是小王。班级准备去春游,你能推荐一个好玩儿的地方呢?谢谢啦!
春天来了,妈妈带着我去公园春游。
一走进公园门内,我发现草地上的小草探出了的小脑袋,嫩嫩的,绿绿的。
我们马上向前走着,来到了一片桃树丛中,你瞧,这些粉红色的花,你挨着我,我挨着你,美丽极了。
去公园,公园是春天的缩影,景色宜人,有不少美丽的花草树木,有大草坪可以放风筝,可以做游戏等,有小桥流水,有美丽的蝴蝶,小朋友都很喜欢。
也可去野炊,体验生活感,分工合作凝聚团体精神。
还可以去爬山,小孩都喜欢动,进行有氧运动,途中可以组织唱歌,讲故事,成语接龙等等游戏促进加强团队Team意识。
总而言之春游选择地址位置既要结合季节本身的特点又要满足小学生的心意。
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