中小学教师评职称申报专业怎么填，2023年中小学教师评职称学历要求是什么

中小学教师评职称申报专业怎么填？

中小学教师评职称申报专业，一定要注意，你在学校学的是哪个专业一定要对口报哪个专业。在学校的教学工作中也力争要专业对口。职称评审途中，专业水平是很重要的条件。你在教学时的材料，例如教学论文，教学比武，著作，都要与专业完全一样。

2021中小学教师评职称学历方面要求？

2021年中小学教师评职称学历方面要求：

一、初级职称。

大专毕业满一年可申报三级教师。本科毕业满一年，或者三级教师工作满两年，可申报二级教师。

二、大专或者本科在二级教师岗位满五年可申报评审中级职称。研究生毕业满一年可申报评审一级教师。

三高级教师。

大专、本科在中级教师工作满五年可申报。博士满一年可申报高级教师。

2023年陕西教师职称评审新政策？

省教育厅于2023年2月3号公布《陕西深化中小学教师职称制度改革的方案》

该方案指出，陕西会通过健全制度体系，完善评价标准，创新评价机制，达到品评有序衔接，加强品胜监督和优化评审服务等多项措施来管理规范，中小学教师职称制度。

陕西将师德表现作为职称评审的首先条件，坚持中小学教师职称评审和聘用相统一，建立健全考查制度，结合考查工作，加强聘后管理，达到人员岗位聘用“能上能下”。

实行分类分层评价，按照中小学教师岗位类型教学工作特点和教师评价相关要求进行了有效的区分，设置评价标准，开展分类分层评价。

重点评价教师专业知识运用和教学能力，突出教育教学成绩。淡化论文数量，期刊等硬性指标要求。

制定乡村中小学教师职称考查认定条件和办法对长时间在乡村基层一线工作的中小学教师采用定向评价，定向使用的办法，激发他们的工作热情稳定乡村中小学教师队伍。

省人力资源和社会保证厅，省教育厅按照国家和整个省中小学队伍发展情况，制定中小学教师职称评价省级标准；和本地区实质上制定地区标准；其所制定的标准不可以低于省级标准。

河北2022中小学教师评职称条件？

河北2022年教师职称评定新规：

1.博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；

2.研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；

3.本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上

4.大专毕业后，从事教学工作十二年以上（初中段教师），获取中学？级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

1、高质量课

农村教师讲授过市级教研部门领导组织的高质量课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门领导组织的高质量课并获一等奖。高质量课证书县级一等奖完全就能够(两次县级二等奖也可)。高质量课以各级教育部门基础教育教研室举行的为优，一部分地方也承认电教高质量课，这个按照各地文件要求。

2、单项优秀证书

以教师节这个时间段政府部门表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育引导工作者证书为优，文明教师、优秀团干、优秀少先队一对一辅导员也可。(县级就可以)

3、素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩

详细指导的社团活动、社会实践活动、开发开展校本课程内容，获取良好效果，有县级表彰证书。或所进行的科研立项获取结项证书或获奖证书，(一部分地区要求农村教师科研立项结项证书为市级等次，一部分要求县级就可以，这个要按照各地文件要求)。特别说明：晋升高级职称的教师在科项立项中一定要为前三人(涵盖主持人在内)。

其它条件

1、年限要求

具备本科学历或获取硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师5年(一部分地区要求6年)以上;具备大专学历，在幼儿园、小学、初中任教，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上。

2、业务考查近5年来至少有2学年获优秀等次、年考查一定要为合格

教育局每学年进行一次的考查为业务考查(至少两次优秀等级)，人社局每一年年底进行的考查为年考查，年考查合格就可以。

3、班主任工作经历

任现职以来担任班主任满3年以上;或任现职以来担负其他学生管理工作满5年以上。

4、详细指导青年教师情况

所详细指导的青年教师在高质量课评比或其它活动中有获奖证书。

5、能胜任毕业年级的教学或循环教学

连续三年担任毕业班教学工作，或能胜任所教学科的循环教学工作。

6、教科研成绩

每学期至少有一次教研成果(小论文)在学校念书级范围内获取考生科学教育师的完全一样好评。

教师职称晋级九进八的条件？

在教师职称晋级九进八的条件是要，只少要有一次先进个人奖历，或县，市级精神文明奖，或者是任职校长3年以上，要犮表论文等不少条件要达到。

教师从九级升到八级需的条件是：

1、教师要拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；

2、教师要具备对应教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，履行教师岗位职责和义务；

3、教师要身心健康，因为它是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系是自我与他人当中的一种良好关系的维持，不单单是自我安定感和安心感的取得和保证条件，还是自我达到，具有为他人健康服务的能力

2022山东教师职称评定条件及流程？

1.助理职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

流程为：预约报名-材料整理(论文、专利、业绩)-申报-初审-复核审查-评委会-公示-出证。

中小学教师评聘各级别职称(职务)，除一定要达到标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出

2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家;

5.大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　(二)高级教师。

1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩;

4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效;

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师。

1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

　4.在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师。

1.比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

2.掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好;

3.掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考查合格;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师。

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作;3.具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

山东2022教师职称评定新规

假设是评正高级职称还要有满足长时间在一线任教，还教育成果突出，教学业绩卓著，有独特的教学风格。还得在培养一级、二级教师等方面做出过特殊的奉献。

在这里基础上还得是本科以上的学历，且在高级教师的岗位上任教满5年以上。这样看看难度也确实不小。假设是评选高级教师，前面的和评选正高职称很像，但后面的有一部分变化。