本文主要针对体育专业应具备的知识能力摘要，考体育教师事业编考什么内容和体育教师专业知识考试题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对体育专业应具备的知识能力摘...
考研复试
体育专业应具备的知识能力摘要，考体育教师事业编考什么内容
本文主要针对体育专业应具备的知识能力摘要，考体育教师事业编考什么内容和体育教师专业知识考试题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对体育专业应具备的知识能力摘要有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
体育专业应具备的知识能力摘要？
1、高尚的思想道德风貌。
作为新形势下的体育教师，第一应具有高尚的思想品德。
2、合理的知识结构。
体育教师是体育科学知识、基本技能和技术的传授者
3、很强的能力结构。
（1）教学能力：教学能力即通过有效手段，充分发挥教师的详细指导作用和学生的主体作用，完成体育教学的能力。
（2）探索创新的科研能力：教而不研则浅，研而不教则空。教学与研究是对立统一的。
考体育教师事业编考什么？
体育教师事业编制考试，考的就是教育理论基础，有的地市还会加一门学科，就是考体育专业知识，这个需看各地市的招聘公告信息。
体育生考高中教师资格证选哪三科？
学员在报考中学(高级中学)教师资格证时考试科目为三科，科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《高中体育学科知识与教学能力》。三科成绩都要达到70分才算合格，才可以报考教师资格证的面试。
参与小学教师资格证考试的学员笔试考试科目为《综合素质》和《教育教学知识与能力》。
学员参与幼儿园教师资格证考试，笔试考试科目为两个科目，分别是《综合素质》和《保教知识与能力》。
我是念自考的,请问体育教师证要怎么考?考些什么？
1、当体育老师就一定要报考体育教师资格证，教师资格证是从事教师行业的从业资格证，唯有拿到教师证才可以上岗当老师。因为这个原因，想当体育老师的学员第一要报考体育教师资格证，通过体育教师资格证考试并拿到体育教师资格证后就可以当体育老师了。
2、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我们国内，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，还需要在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，才可以在学成毕业的时候领取教师资格证。
3、非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试后才可以申请教师资格证。
体育教师的个人素养与专业技能优势？
体育教师作为体育专业的毕业生,具有很好的身体素质,这针对在运动培训教学中的实质上操作和示范有一定的作用。
体育教师个人专业优势可以从以下方面进行认真分析:1.专业知识的掌握并熟悉:体育专业的毕业生接受了针对运动训练、运动生理学、心理学、教育学等有关学科的专业知识的培训,在体育中各个方面都具有深厚的知识储备,在教授课程时可以更好地传达考点归纳。
体育老师的个人素养要品行端正，专业技能才可以发挥自己的优势
体育教学中有什么教法与学法？
体育教学中有以下的教法与学法
大多数情况下运用四种教学方式涵盖讲授法、谈话法、讨论法、问题回答法，(1讲授法可分为讲述、介绍和讲演三种方法。
(2）谈话法特别有助于激发学生的思维，改变学习的积极性、培养他们独立思考和语言表达的能力。
谈话法可分学习谈话和启发谈话两种，(3)讨论法是学生在教师详细指导下为处理某个问题而进行探讨、辨明是非真伪、以获取知识的方式。
体育教学方式有：介绍法、示范法、完整法、分解法、游戏与比赛法、纠偏动作错误法。
1、介绍法
介绍法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方式和要求，以详细指导学生学习和掌握并熟悉体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方式。
2、示范法
示范法是教师(或指学生)以自己完成的动作为示范，用以详细指导学生进行学习的方式。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和理解动作特点方面具有独特的作用。
3、完整法
完整法是从动作启动到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行学习和练习的方式。它适用于“会”和“不会”当中没有质的区别或运动技术难度不高而没有必要进行或根本不可分解的运动项目。
4、分解法
分解法是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方式。它适用于“会”和“不会”当中有质的区别或运动技术难度非常高而又可分解的运动项目。
5、游戏与比赛法
游戏比赛法一般有一定的情节和竞争成分，内容与形式各种多样。但正是游戏中的情节和竞争、合作等要素能有效的帮体育教师在学习的途中培养学生思考和判断能力，陶冶学生的情操，对学生进行心理锻炼等，因为这个原因在体育教学中游戏法被广泛地采取。
6、纠偏动作错误法
纠偏动作错误法是体育教师为了纠偏学生的动作错误所采取的教学方式。在体育教学中，学生的技能提升是伴随着动作错误的持续性产生与持续性纠偏而进行的。
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