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按照艺术学习的特点,艺术课主要采取质性的评价方法。
质性评价是教师通过观察、记录、问卷、与学生对话交流等方式,收集反映学生发展状况的丰富资料,对资料进行详细地整理分析,并用描述性、情感性的语言,对学生艺术能力和人文素养等方面的进步做出综合性评定。
综合评价不仅涵盖对学生艺术知识与技能掌握并熟悉程度还有整体艺术能力发展水平的评估,还涵盖对学生通过艺术学习,在文化修养、情感态度价值观等人文素养上取得发展的评价。
绘画作品艺术美究竟说明了什么,它与现实生活、艺术家的创造,美术语言等有哪些样的关系,则是需仔细加以思考才可以给予回答的。
美术作品的艺术美与自然美、现实美还有人类的社会生活形态具有很大的差别,但从根本上看,前者来源自于后者,也就说,唯有达到生活才是艺术作品中艺术美的源泉。
美术课老师上课十分仔细负责,可以很好的详细指导学生提高绘画上的技巧,可以积极主动的和考生们打成一篇。美术课堂上气氛十分活跃,很大地激发了考生们的创作热情,让考生们培养了良好的兴趣爱好,同时也锻炼了考生们的动手能力。
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