班主任工作经验总结怎么写，优秀经验分享开场白和结束语

班主任工作经验总结怎么写？

班主任工作总结

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现在将本学期的工作下面的具体内容为本章详细总结：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一个方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各自不同的方法，既注意详细指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上出现进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意详细指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各自不同的教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另外一个方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方式得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都获取了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都获取了很好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教育，帮学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充分利用课余时间和相关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科学教育师联系，协调学校各方面的教育力量，充分发挥纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，默认为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能不要了激化矛盾，在这方面，我平日间注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，培养老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。

在这方面，我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们故此，成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，提高学生的体质，提升学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行一定程度上的体育活动不仅仅只有利于学生身体素质的提升，而且，也促进学习效率的提升。

总而言之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有产生大的问题，期望下学期获取更好的成绩。

班主任经验分享开场白和结束语？

尊敬的广大班主老师们，今天我们在这里举行这个班主任经验分享活动，感谢广大班主任们可以在百忙之中参与此次的这个活动，期望广大班主任们在本次经验分享中可以对各位考生的教学工作可以有更好的帮，经过我们各位考生的共同努力，此次班主任精心经验分享到此圆满结束

如何做好班级的管理工作，优秀班主任工作经验交流？

摸清班情是班级管理的第1个步骤；良好的师生关系是做好班级工作的基础；常见管理是班主任管理好班集体的有力保证；呵护“差生：是班级协调健康发展是班主任搞好班务工作的重要内容；培养良好学风是班主任工作的主要任务之一；班级管理工作要与时具进，富有创新精神。

尊敬的各位部门领导、老师们：各位考生好！

十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的一个实行性很强的平台，让我有机会把自己担任班主任的一部分工作心得体会与诸位优秀老师分享。今天我发表讲话的试题是：一颗责任心+两种勤方式=优秀班主任。第一，我想讨论一下责任心：

今年5月，“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但他在生命的尽头，仍然忍痛缓缓靠边停车，保证了全车乘客安全。想必各位考生都熟悉这个感人过往经历，我想吴斌可以做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还需要教会他们为人处事。作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。首次做六年级的班主任，这哪些月来我碰见了不少麻烦，不少事情也是首次碰上的，加上因为母亲生病住院，还需要照顾两个小孩，压力挺大的，有的时候，候班里遇上一部分琐事，真想随便糊弄糊弄过去就算了。可是每一次自己总是放心不下，有的时候，班里那个考生生病了，会担心他好了没有；有的时候，看到某个学生低头丧气，会担心他家里是不是出现了什么事情；有的时候，候某个学生考试考得不好，需不用及时开导他。放心不下不少东西，因为我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才可以真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，特别要注意关注学生的前途命运。这样才可以把教书育人的工作做扎实。只要有了高度的责任心，培养“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就可以在工作中想方设法把班级管理好，以此打造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。

其次，我想讨论一下两种勤方式。

我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田假设你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。相反，假设你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我觉得要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

第一从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平日间对学生的关心和思想教育上。例如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们及时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口基本上，顺手可以做的，然而，不少时候都被我们忽视了。可是就是这些简单而又不经意的举动，反而最可以让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方式。 单单这些还远远不够。还需要详细问题，详细分析。六年级的学生正处在青春期，他们有的时候，有逆反的心理，分不清是非，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；故此，我每个星期一都会针对利用半个小时时间把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们清楚不少犯罪分子都是因为一时冲动而导致大错，结果忏悔一生的。讲多了，目前班里的男生都拥有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的罗毅考生，他是五年级转入我班的新生，以前曾有过拿菜刀去学校打架的不良行为。我了解他的性格后，先放几期的《忏悔录》给他看，同时每天中午都会花20分钟给他补课，并经过常找他谈心，让他就认为老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导，他改掉了不少不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次中午因开会耽搁了午饭时间，他主动到办公室说：“周老师吃饭啦！”虽说是一句再平凡不过，但是，我真的很感动，他懂事了，有礼貌了！我想，那就是“嘴勤”收获的成效吧！此外我们平日间开展工作中要用放大镜看学生的优点，用变小镜看学生的缺点。就像陈校长常常说的：“每个人都拥有优缺点，学生们产生的闪光点，我们嘴巴一定不能吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中持续性重获自信，改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个还停。我想说假设没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有部分学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗？

其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，经常到学生中去。唯有这样，才可以真正了解班级的基本情况，掌握并熟悉学生思想变动，及时地了解学生的变动，发现学生实质上的困难，对班级工作就可以心中有数。同时，也可以提高师生当中关系。故此，我常常课前或课间到教室里转一转，有的时候，的确能发现一部分问题，针对产生的问题及时采用必要的措施。

总而言之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需班主任逐步一个个落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，你一定可以成为一名优秀的班主任。 同样的工作每个班主任都会有不一样的处理方法，还不一样的班级，不一样的年龄段的学生，我们的方法方式也有很多不一样的地方。以上只是我个人的一点小小心得体会，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，期望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。因为我的经验不够，加上写作水平不高，假设有说得不好或缺少条理的地方，还请广大教师批评指正。谢谢各位考生倾听！最后祝愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天！

如何做好中职学校班主任工作？

要明确班主任的工作职责

1、努力做好学生思想教育引导工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采用有效措施，提升学生考试成绩和学习效率。

3、 关心学生生活和健康，组织学生参与各自不同的文体活动。

4、 组织学生参与社会实践和公益劳动。

5、 关心和帮本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、 协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，考试成绩情况，形成统一的教育力量。

7、 建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

8、 学期结束时，组织学生做好个人总结，进行操行初评，学年对学生进行操行等级评定，对其行为作出做出评语。

制订班主任工作计划，加强工作计划性

按照学校工作计划要求，联系本班实质上，先订好一个学期工作计划，然后每周要有详细的计划，计划一定要做到方向、任务明确，措施详细、真真切切可以。

一、合格的班主任一定要要有贡献精神 　　

班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班考生，总是担心班级学生会不会出现什么事情。一个班级几十号人，百把号人，大事小事有可能随时出现，确实要花很多精力。要真正成为一个合格的班主任，没有贡献精神是肯定不行的。

二、 合格的班主任一定要具备哪些“心” 　　

1．对班主任工作要有热心。第一要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。

2．对班级管理工作要有高度的责任心。没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，既然如此那，工作效果肯定不会好。 　　

3．对班主任工作要有信心。目前招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度相对较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去累积经验，班级工作能力获取好的成效。 　　

4．对学生要有爱心和同情心。

班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说，这样才可以清楚他在想什么，才可以专门与他谈心，做他的思想工作。

三、把班风建设、学风建设作为工作重点 　

1．建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要及时组织建设临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况还有是不是有过当班干具体经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目标地分配给学生的一部分工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组织建设临时班委。临时班委大多数情况下为两到三周，在这这个时间段，班主任要特别注意对临时班干的培养，详细指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，碰见问题时与他们商量处理，使他们的组织能力、工作能力持续性得到锻炼和提升，为正式班委的组织建设打下良好基础。在组织建设班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方法；二是要求学生自我推荐，采取竞聘演讲的方法；三是由考生提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都高于目前的平均水平是班主任的得力助手。

四、仔细组织学生学习中职学生的平日行为规范。

学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不一样。为了使学生及时了解和适应学校管理，除学校统一具体安排新生入学教育外，还可以在新生入学后30天内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分规定，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪情况的出现，促使学生在学校念书这个时间段顺利的完成学业。

五、注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。

因为生源的文化素质、思想素质明显不同，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不仔细听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的情况较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂规则和程序的情况。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得很好的班级来教育学生搞好学习，并把在学校念书学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不了解勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目标，在班级中形成良好的学习风气。

六、在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。

凡事要注意坚持原则，对原则问题不可以让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的就要处理。不然，班级管理工作难度更大。

七、 加强班级团队Team精神教育 　

新生入学后三、四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想变动，针对学生中实质上的困难进行思想教育，并通过开展班级活动，给考生当中的交往、沟通创造平台，使班级的团队Team精神及时形成。唯有班级团队Team精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。

八、注意做好后进生的教育转化工作 　　

这部分考生的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，擅长于和他们交朋友并擅长于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才可以使他们慢慢地得到转化。 　

怎么写班主任经验交流会材料？

有人说：班主任是个瓶子，学生是水，瓶子的形状决定了水的形状。可是，要达到如此佳境，谈何容易？特别是首次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。都说目前的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是困难重重！假设没有班级管理的经验和规章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。

我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的不短的一个时期内会有一种不适应或者迷住双眼的情况，甚至有部分学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一些考生带有不良倾向。当脱离了慌张的学习氛围后面，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一部分缺点便会暴露无疑。学生中发现的夜自习听音乐，吃零食，谈笑，只顾自己，个性张扬等不关心集体的情况和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。如何去改变这些情况，我觉得不外乎这三点：

一、 凝聚力

1、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级一定要具有共同的目标。

我们学校的校训是“动脑动手，成人成才”，以就业为导向的教学目标。这实际上也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标，即学好一门技术，找到一份合适的工作。故此，身为班主任的我，做为任课教师的我，在课堂中向考生门灌输的最多的便是“把基础知识功底打好，学好技术”。

2、要使班级有凝聚力，还一定要精心组织必要的有特色的活动。

必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受各位考生庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。以此更热爱这一集体，就可以以更轻松的心情投入到校园生活中去。这样会使学生感到学习生活的愉快，以此亲其师，乐其友，信其道，达到信其道坚定不移的目标。

开学至今，我们电子部为考生门提供了一个展现自我的舞台：开学初的“我的军训生涯”日记比赛，军训手抄报设计比赛，这之后的又开展了迎接教师节的 “尊师重教”征文比赛。在国庆来临之际，我和本班的考生一起布置了教室，比较成功的举行了“庆国庆”的主题班会课。在“迎中秋”晚会上，我们班级的郭萍考生更是大显身手，一展歌喉。野生动物园之行更是让考生们一尽秋游之兴。现在已经在举行中的男子篮球比赛，考生们也热情高涨，已经在紧锣密鼓的筹办之中。

这些活动为考生们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中让学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参加意识，主人公意识得到了加强，以此提高了班级的凝聚力。另外一系列的活动为学生当中架起了桥梁，密切了师生、考生当中的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们相互理解，相互关怀，增进了友谊，提高了合作意识。目前在我们班级有一个很好的情况，我们班级的清洁区任务比较重，比较累，保洁工作也比较烦人，但是，每一次在打扫清洁区时，都会发现一部分非值日生在帮忙。

二、 关爱

1、 要懂得体谅学生

我在衡量班主任工作是不是成功时有一个标准，当你看到

学生时，学生是不是微笑的向你走来，学生是不是愿意与你交流，愿意与你谈心。

反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，常常采用一部分责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪不少老师在教育学生后面，没有期待到想象的效果时，也多半认为委屈，“好心没好报”。事实上这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。

教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育才会让学生有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。这也是这里说的的亲其师，信其道。

今天，他因为家里出了事情而不可以来学校；今天，他在来学校的路上的确确遇上了事情，耽搁了时间，迟到了；今天，他心情实在不好，厌恶做作业，甚至一而再，再而三地厌恶学习；今天，他碰见不顺心的事，比较烦，他实在没办法习惯静静地坐下来40分钟听老师讲课……

哎，他不过是个快成年的孩子。

面对这一情此景，我们常会很恼怒，以至心痛，愤慨。但冷静地想想，我们能要求一个纯粹幼稚的孩子怎么样呢？他的父母在管教他的途中，受到的挫折，比你多得多。

2、我们在对待学生时要公平。

对违纪犯错误的学生，班主任应先调查研究，查明事实，然后作耐心详细的思想工作，真正做到晓之以理、动之以情、导之以行，使学生口服心服，乐于改正。同时要注意发现这种类型学生身上的闪光点，并要及时表扬，以提高其自信心，自觉培养改正错误的决心。相反，若是不明事理就乱批一通，会使学生出现强烈的抵触，甚至出现破罐子破摔的想法，导致恶性循环。学生最忌恨的是老师错怪于他。班主任也要站在学生的的视角去想问题，尽量地理解学生的思想和行为，做到将心比心。

例如，我们班级有一位考生，相信电子部的老师与学生对他都深有印象，王冲，他因为严重违反学校规章制度，曾在电子部的我们全体师生面前做过十分深入透彻的检讨，洋洋洒洒写了五页纸张。目前的每个周五，他都会送一份检讨书（1000字）给我，一式三份，一份贴在教室，一份交给父母，一份交给我。从现在他的表现来看，他的认错的确是情真意切并不是敷衍之辞，目前的他，主动要求针对负责班级里的凌乱琐碎的管理任务，例如，及时关灯、熄灯，开门、锁门，负责饮水机的卫生等等，他身上原本十分明显的缺点已经在慢慢的改正，而细心的优点已经在一点一点的发光。

故此我们教师应充分发挥期待和赏识的关爱，仔细了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时因为我们新老师本身对工作的处理的不成熟性，我们也要持续性地反省自己的行为和态度，不要因为自己的不公正而延误了学生的蓬勃发展和进步，不可以仅仅以一次错误行为评价一个学生的好坏，而小看了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳变动度等。一直以来，我都记得在刚工作时，何主任曾经对我们二十几位新老师所说过的一句话：“我们，特别是做为职业中学的老师，要允许学生犯错，还也要允许学生不停的犯同一个错误。”事实也的确如此，一个好的习惯的养成是一个积水成流的过程，不是一朝一夕；一个坏习惯的改正，也并不是一口吃个胖子既然如此那，简单。这里说的的班主任工作更多的是对学生的苦口婆心，并不是责骂与训斥。

三、 制度

家有家规，国有国法，一个班级体也应该有一个合理的制度

管理，不然班主任的工作难免会穷于应付，捉襟见肘。我们班级的班级承包责任制，主要反映在以下哪些方面：

1、 班干责任制

让学生参加管理班级，培养主人翁地位。

在班级中设立值日班长是很重要的一个措施。起初值日班长是由班干部担任，结果效果不好。后来改由学生轮流担任，每天一人，班级一天的工作都由值日班长来完成。因为学生管理没有经验，而且，每天不一样的考生轮流，容易导致管理的任意性和漫无目的性，因为这个原因，对工作进行详细的细化，共制定15条，并要求明天马上就要担任班长的考生写好《班长日记》，让值日班长的工作有实在的依据来遵循，能有条不紊地进行。收效比之前让班干值日要好的多。之前觉得老师要考生做值日班长是没事找事，给考生找麻烦，唯有不情愿的被动接受。现目前，持怀疑态度的考生也自觉地加入到维护班级荣誉的行列中来，我们全体考生真正承担起了管理班级的职责。

全班考生每天轮流的值日班长为学生的自我管理提供了平台，班级的荣誉不可以再是一句空洞的说教。值日班长制也改变了学生管理班级的热情，做一天的班长，对学生与其说是一个尝试，倒不如说是一种考验。今天我是班长，我只可以做一天的班长，班级的荣誉不可以坏在我手上。考生们做得格外仔细，都想给别的考生留下一个好的印象，都想把自己最好的一面展示给各位考生，一次机会感认为不过瘾，都期待第二次会做得更好。学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了考生间相互理解和信任，促进了考生对集体的关心和爱护，学生把自己的行为与班级的荣誉关联非常密切在一起，学生责任感明显加强。考生们在《日记》中写道：我们在班主任的新班级管理观念的指引下管束自己的行为，改掉之前的坏习惯，时时刻刻留心班级的扣分。值日班长的工作更是集苦、累、脏于一身，但一天下来的那种充实感和在自己的努力下班级今天没扣分的那份快乐，却足以取代为之付出的心血和汗水。值日班长的实行是培养学生主人翁地位的重要手段。

2、卫生承包责任制

刚做班主任时感觉很疑惑也不了解所措，总是纳闷为什么整个班级不管在什么地方个方面都显得凌乱不已。尤其是在卫生方面不管怎么要求就是不尽人意。这个问题让我苦恼了将近30天还没有实质上的改变，班级也是因为这个问题屡次被扣分而没有拿到五星班级。

在没有有效措施以前，我只好亲力亲为，亲自监督学生扫地拖地，甚至有的时候，亲自打扫教室卫生。可是，次日才两节课时间就已经随处可见纸屑和零食袋了，还我发现学生丢垃圾也是姿态万千，男孩子们就把垃圾篓当作一个篮球框，在座位上直接抛，结果垃圾桶周围就四处开花，这让感觉卫生问题重要重要的是保洁。后面我启动持续性地检查、持续性地监督教室卫生，慢慢地我发现这不是处理问题的根本，自己辛苦不说还没啥效果，一转身又启动乱七八糟了。故此学生的卫生习惯没有养成怎样督察也不可以彻底改变现状，于是我一直在寻找一个有效而又轻松的方式来管理班级的卫生。魏书生的一句话让我豁然开朗，就是“让每一个学生都拥有事做、让每一个学生都来管理班级，这样即能提升学生的积极性又能很好地处理管理问题”。其实就是常说的“人人有事做，事事有人做”。我从这一句话着眼，启动筹划卫生管理制度。

结构图请看下方具体内容

如图所示，我把教室分成9个责任区，分别由就近的哪些考生负责卫生情况。大写的阿拉伯数字（一到九）所标的是每一个责任区的范围，小写的阿拉伯数字（1到9）所标的是座位其实就是常说的要负责相对应卫生区的考生。比如：标上1的考生负责一区域：标上2的考生负责二区域；依次类推… 在这里基础上，我在班上选一位专职劳动班长王宝成来监督、管理班级的卫生；而在每一个小组中都找出一个专职组长，实行层级管理。但凡是发现某一个责任区产生了问题，我就马上找卫生班长，卫生班长就找对应的组长来负责，最后由组长来具体安排组员及时清除垃圾。各个负责组的任务就是要保持好属于自己组卫生责任区，任什么时候候不可以有垃圾，不然卫生班长一经发现在针对采用对应的措施（扣分、罚抄书、罚扫地…）来惩罚。此外我倡导：“我的地盘我负责”，故此，每一个考生的另外一个责任就是自己桌椅下的卫生。为了让学生有一定的责任感，我反复的提醒学生：我不管是谁丢的垃圾，只要是在该生所管辖的区域内，我就仅仅会找该生所在的组或者该生来担负这一后果，请各位考生随时都要保护好自己所管辖的地盘。当然假设能抓获乱扔垃圾的考生都拥有对应的奖励。

这个制度一出台，学生们就启动行动，八仙过海各显神通

，各组组长也针对情况具体安排了轮流看管或者轮流打扫的相关规定。这样一来，教室的每一个都拥有学生在监督、在管理，就不会存在某些盲区（过道）没有人问津的状况。同时也不存在上课吃零食的问题。因为我有一个惩罚的措施，凡是有考生在非课余时间吃零食的，不管是否有上简报，请吃零食的考生为你组内的全部成员每人买一个同样的零食。同样也选出一位最喜欢吃零食的考生来监督。开展了不短的一个时期后面，卫生情况有了很大的改善，星级班级也是因为这个原因常常来我班旅游观光啦。

3、纪律承包责任制

实践证明了，卫生承包责任制是可行的，于是我就决定将它推广开来，决定把班级的纪律问题一同实验成效，考虑到纪律方面组员不可以过多，每一个大组就分成3组，四个考生一组，分别是前两个和后两个，再从中选出一个纪律组长，班级整体选举一个纪律班长进行管理。采用类似卫生分组的制度，对纪律问题启动了新一轮的管理，也同样得到了些许成果。

我针对制作了一张表是每一节课每一位考生的课堂纪律记载表，有专人负责记载每一个考生课堂表现情况。每一位考生的遵循纪律情况一星期统计一次，还算在德育分里，班会课通报每个考生的德育分。

对纪律责任制落实效果是最好的办法是三个字‘稳’‘准’‘狠”’。为什么？因为在落实的过程之中，肯定有学生不服从管理。就拿我班里出现的一件很平常的事说吧，我的处理办法简单、有效，不到10分钟问题都处理。

一次我班里有一位考生晚自习玩手机，这样的事在其我班里是屡见不鲜的，尽管我再三强调课堂纪律，可是这样的事还是在我班出现了，我不可以不下狠心，不可以不履行我在班会课上说过，：“我再发现有考生在课堂玩手机，听MP3的，被我看到就摔碎！” 于是我走到那位学生面前说“你这机子很贵吧是名牌？”，“是，诺基亚新款。”他回答着，很神气的样子，一时忘了自己是干什么来的。啪的一声！我夺过手机，当在全班学生的面猛的摔在地上，手机马上摔成几瓣，“还需要吗？！还玩吗？！”我看着吓了一跳的学生，马上说：“下一步该怎办？”他没吭声，把手机碎片捡起来，继续站在那。从此以后，在我的课上再也没有学生玩手机了。

4、宿舍承包责任制

一个班级的情况如何，住校生是很重要关键点。我校住校生的管理制度很严格。学校有针对的宿舍管理员，但客观上管理员对学生的不太了解，效果是最好的还是班主任管理。为了提升住校生自我管理的积极性，对每个宿舍引入竞争，每天的成绩由各宿舍值日生抄来，登在班级的《友情提醒》上，这样，本班宿舍间有了对比，每天的值日生对自己当天的工作负责，谁也不愿意做损害班级荣誉的事。不短的一个时期后，宿舍卫生和纪律明显改观，本班级四个宿舍，有三个宿舍取得了“文明宿舍”的称号。

学生的理解和支持更增添了我对班级管理的信心。我自始至终站在学生的立场上来看待每一个问题，每一件事，自始至终以促进学生的蓬勃发展和进步为前提。有的学生回家对父母说，我们的班级管理越来越人性化，这也是对我工作的最大肯定。

会思考的班主任就可以在平日间的工作中大大减轻负担，既教会了学生的“四会”即“学会学习、学会做人、学会做事、学会共处”，做到“事事有人做，人人有事做”，又反映了“动脑动手，成人成才”的教育观念，为学生自我教育和全面发展开辟了道路，创设了和谐的环境，打造了浓烈的竞争氛围。为学生毕业以后长顺利走上工作岗位打下了良好的基础。

班主任演讲稿精彩开头？

开头：我的身上有自己扛着责任，我作为一名班主任，我一定要为了每一位学生而负责，因为唯有这样才可以让我的孩子可以健康的蓬勃发展和进步，才可以让每一位学生可以得到学习上的收获，我作为他们的信仰，也作为他们坚强的动力，我一定会给他们做好榜样，让他们积极向上的面对他们全部的学习，期待着他们的学习当中带来一定收获！