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一般一个语文老师可以教两个班的语文课,因为每个班每周大概有6节语文课,两个班就有12节,这个工作量是可以担负起的,当然有的学校教师人员充足,一个语文老师只教一个班的语文课,这样的情况也有。
以普通中学作为例子,学校行政人员数量配备标准请看下方具体内容:校级领导一正四副(即校长一名,副校长〈含专职副书记〉四名),工会主席一名,党办主任一名,行政办公室主任一名,妇联主任一名,(共青团)团委书记一名,总务处主任一名,教务处主任一正一副(据在学校念书学生数定),政教处主任一名,教研室主任一名,教学辅导科主任一名,安保科主任一名等。
大多数情况下乡镇中小学校级行政设校长1人,副校长1至3人,工会主席1人。中层涵盖教导处,后勤处,德育处(中学为政教处)各设主任1人,副主任按照学校规模设置人员数量。另外中学还需要设团委,小学设少先队大队部。有部分大的学校还需要单设党委副书记,加设校长办公室。
县属小学可设教导处、总务处,各工作机构可配备主任1人,18个教学班以上的可配副主任各1人,12个教学班以下的小学原则上只设管理岗位,没有设立工作机构,可各配备主任1人。
乡镇(街道)初中大多数情况下配备校长1人,副校长1人,12个教学班以上的学校可增配副校长1人。
根据教职工比例进行配备,大多数情况下为一正两副,其他有总务,教务,政务,办公室等,部分职位可兼职。
按照《中小学实验室管理》(1993)规定,城市学校专职实验人员配备参考标准为:小学平均12个班1人,初中平均8人班1人,高中平均5个班1人。农村学校则分别18、9、6个班配备1名实验教师。 实验室负责管理的教师的职责请看下方具体内容: 一、执行学校相关实验室的工作计划,负责实验室的建设与管理工作。 二、根据考试教材规定的实验内容准备和开出教学实验,积极配合相关教师,真真切切保证完成实验教学任务。并积极创造条件,组织学生课外科技实验活动。 三、持续性总结经验,开展实验教学研究和教学仪器研制,改进管理方式,努力提升实验室工作水平。 四、掌握并熟悉实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理,熟悉材料、药品的性能,负责作好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。 五、负责实验室、仪器室及材料、药品、标本、模型、挂图、教具的物质管理工作;保持实验室整齐清洁,教育学生保持良好习惯。
亲,各地区按照教育需与经济发展水平,由编制办公室(人事局的下属科室),给学校制定一个师生比例,按这个比例为学校配置专任教师数,这个数量大多数情况下涵盖校长等行政领导在内,例如某地区制定的师生比是1:20,那么这个学校有1200个学生,就可以配置专任老师60人。
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